良師優(yōu)秀作文【匯編11篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的良師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
良師優(yōu)秀作文 篇1
王藝臻陜西省寶雞市岐山縣陜九學(xué)校七年級(jí)三班 王藝臻電話：152917ZZZZZZ,1306ZZZZZQQ：2215294029
七月，天氣愈發(fā)燥熱，連天空愈發(fā)燥熱，連天空都被影響的慵懶無(wú)比，像是被主人隨手打翻的顏料盒，游離著的幾絲白云也懶洋洋的飄著。地上的鳴蟬仍不知疲倦的吵著。就連鳥兒也懶散的鉆入巢內(nèi)，享受獨(dú)有的一份靜謐。
我頂著一輪驕陽(yáng)，艱難的讓雙腳走過(guò)滾燙的公路，唉，這補(bǔ)課班什么時(shí)間不選，偏要在這大下午的.。幸虧已經(jīng)補(bǔ)完了，回家趕快涼快去，我不由得加快了腳步。
“誰(shuí)來(lái)幫幫我——”一聲童音卻明顯透露著沙啞。我不由得心生疑惑，加快腳步向聲音的根源邁去。
一個(gè)紅衣的小女孩，看不清表情，只有雙手復(fù)密的絞著。周圍的一輛倒著的自行車暴露了她此時(shí)的困境�！敖憬悖隳軒臀乙幌聠�？”她額頭細(xì)密的汗珠一滴一滴的向下墜�！安粫�(huì)！”我不忍心看她。轉(zhuǎn)身就走。其實(shí)我是會(huì)安得，但是這個(gè)社會(huì)的陰暗已經(jīng)讓我的愛(ài)心消失殆盡，哪怕是一個(gè)小孩子，也要提防著牢記著爸媽在網(wǎng)上看的告誡。我不再理后面小女孩無(wú)助的聲音。
可是，可是，她好可憐啊。
可憐什么，前天不是一個(gè)人幫小孩子才被犯罪分子劫持了嗎？
腦子里好像有兩個(gè)小人在叫板，但是我還是選擇了后者。但那邊的聲音又再度響起“你能幫我修一下車鏈嗎？”“怎么了？”“我車鏈壞了，沒(méi)法去姥姥家！”“沒(méi)問(wèn)題，爺爺幫你！”
我走向那里，一位拾破爛的老人正在幫那個(gè)小女孩專心致志的修車鏈，即使?jié)M手臟污，但是還是笑瞇瞇與小女孩談話。
“困在這多長(zhǎng)時(shí)間了？”
“半個(gè)小時(shí)了吧！”
“那也沒(méi)人幫你？”
“他們都走了——”
“現(xiàn)在這社會(huì)，唉”
我的心隨著老人的嘆息逐漸下沉，墜入無(wú)盡的深淵。不久就修好了，老人與小女孩邊走邊笑，夕陽(yáng)將它們的影子逐漸放大，拉長(zhǎng)，直至消失。我站了好久，也想了好久。
老人今天教會(huì)了我許多現(xiàn)在人正在消失的美德與道德，他教會(huì)了我比文化更重要的東西，更珍貴的東西。他教會(huì)了我愛(ài)，他教會(huì)了我助人為樂(lè)，他教會(huì)了我要有一顆善良的心。他便是我心中最好的老師
今天，似乎我收獲了很多。
我加快腳步，向目標(biāo)走去。
良師優(yōu)秀作文 篇2
在我的院子前面有一棵有著近百年歷史的老刺槐樹(shù)。 椅子和破碎的扇子包含了我的記憶。
我記得很清楚，在我11歲的時(shí)候，在我朋友的鼓勵(lì)下，我們?nèi)ネ滴鞴�，被西瓜阿姨抓住，直接帶我回家�?然后他告訴他的母親，當(dāng)她拿起鞭子時(shí)，她打了我，說(shuō)你是個(gè)臭男孩。 你敢偷別人的東西。我不會(huì)打斷你的腿。我害怕跑出去。我媽媽在我面前說(shuō)，如果你敢跑，不要回來(lái)。 當(dāng)我跑的時(shí)候，我哭了。我腦子里唯一的想法就是那姑姑傷害了我。 隨著時(shí)間的推移，我餓得尖叫起來(lái)，直到太陽(yáng)下山。我記得回家，但我不敢回去。我不得不坐在槐樹(shù)下。 一遍又一遍地想起母親說(shuō)的話。 我的眼淚一滴地滴了下來(lái)。 突然，一位坐在椅子上，手里拿著扇子和背心的白發(fā)老人說(shuō)，孩子怎么了？ 你媽媽打你了嗎？ 我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人把椅子挪到我身邊，跟我說(shuō)話。我不知道為什么老人總能猜到我的想法。 如果你不擔(dān)心，最好和他談?wù)劇?所以我告訴老人，老人扇了扇子，說(shuō)孩子一個(gè)人做錯(cuò)了什么。不管是圣人還是圣人。 但是如果你做錯(cuò)了什么，你應(yīng)該知道你錯(cuò)了，糾正了你的錯(cuò)誤，并從你的'錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。這是真正的圣人。 我聽(tīng)了一會(huì)兒我的反思，哭了起來(lái)。 老人擦了我的眼淚，說(shuō)：“回家，永遠(yuǎn)是你母親的驕傲�！� 別讓你媽媽擔(dān)心我。我回家后向我母親懺悔，答應(yīng)我以后再也不會(huì)犯這種事了。我沒(méi)想到我媽媽沒(méi)打我，但我的眼淚流了下來(lái)。 把我抱在懷里哭著說(shuō)我長(zhǎng)大了。 從那以后，當(dāng)我遇到不愉快的事情時(shí)，我會(huì)和老人談?wù)�。他告訴我很多人是對(duì)的還是錯(cuò)的。 所有的忠誠(chéng)都深深地銘記在我的心里。 有一天，我從學(xué)�；丶�，聽(tīng)說(shuō)老人死了，我知道老人沒(méi)有兒子。 送行的人是他一生中為國(guó)家所培養(yǎng)的人。我忍不住哭了起來(lái)。
從那以后，我一直很佩服這位簡(jiǎn)單的老人。 當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)想到那個(gè)簡(jiǎn)單的老人，我可以處理一切。 我很高興有這樣一位好老師讓我受益匪淺。 潮陽(yáng)桂玉精英文武學(xué)校初中二年級(jí)：馬林永。
良師優(yōu)秀作文 篇3
一個(gè)有所成就的人，也必定離不開(kāi)他的老師，伴著老師的諄諄教誨走向我們未來(lái)的路，這已是不少人做得到的哦。
當(dāng)然，我們的身邊，也有老師，無(wú)論我們的內(nèi)心如何，但是這一個(gè)人卻在無(wú)聲無(wú)息的為我們付出著。
他對(duì)任何一個(gè)人都一樣，不偏袒誰(shuí)，也不為難誰(shuí)，這也許是一個(gè)良師的本能吧！
每天早晨，他都起得早早的，為的是和我們一起跑步，鍛煉我們的身體。他說(shuō)，也鍛煉了自己的身體哩。從幼稚園到初中八年級(jí)，屈指一數(shù)，教過(guò)我的老師，大大小小、老老少少加起來(lái)恐怕也有二十幾位老師了吧，但能夠每天早上都陪我們跑步，從不遲到、不缺習(xí)一次，大概也只有他一個(gè)了吧。
可是，我的成績(jī)總是不大好。有時(shí)，想想也覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)不起他。他付出的是辛苦和汗水，而收獲的總是失望和嘆息。他的一生也不算碌碌無(wú)為了吧，他為他向往的事業(yè)和夢(mèng)想拼搏過(guò)。我想即使不成功他也應(yīng)無(wú)悔了。但我們這一生還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我也想讓他高興高興，可是，我們總會(huì)被困難絆倒，而生活中的許多誘惑總會(huì)將我們引離學(xué)習(xí)的正軌，他卻總是會(huì)在我們跌倒的地方把我們扶起來(lái)。當(dāng)班上有同學(xué)的作文在《重慶晨報(bào)》、《潼南報(bào)》等等發(fā)表時(shí)，他的興奮和快樂(lè)像是一個(gè)小孩子一樣。這時(shí)，我很快樂(lè)，也很滿足，因?yàn)橛腥嗽鵀槲覀冞@樣操勞過(guò)，這樣付出過(guò)，這樣無(wú)怨無(wú)悔的奔波過(guò)。
我的記憶中有一個(gè)“累”字，那是他教給我的，而我卻只有報(bào)之以“淚”字，如果還有什么，那只有一個(gè)“勤”字了。因?yàn)樗?努力，所以年幼的我就懂得了許多。
他的一生過(guò)得如此充實(shí)，但是我知道有許多人曾經(jīng)譏笑過(guò)他，我不知道，是為了什么。但他的這種無(wú)私的精神是值得多少人去學(xué)習(xí)的呢？從他的身上，我看到了我們的未來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，未來(lái)雖然茫然無(wú)比，不管還有多少困難在前方，我都要勇敢地去面對(duì)。
他就是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。教師，應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的職業(yè)吧，但能像他那樣無(wú)私的人，應(yīng)不是一般的教師了吧。
良師優(yōu)秀作文 篇4
花草喜歡太陽(yáng)，因?yàn)橐鄣年?yáng)光為他們散播著一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的故事；魚兒喜歡清泉，因?yàn)榫従徚魈实男∠獮樗麄冏囗懸皇子忠皇纵p盈歡快的童謠；小鳥喜歡天空，因?yàn)闈嵃谉o(wú)瑕的云朵里流傳了一件又一件無(wú)人知曉的民間傳說(shuō)……我，喜歡好書，因?yàn)槊恳槐竞脮锒继N(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于一本好書，我都將它視為無(wú)可挑剔的藝術(shù)品，看作形影不離的摯友。夜色璀璨，耀眼！迷離的星光閃爍在這帶有夢(mèng)幻色彩的暗夜之中……很小很小的我，在寧?kù)o的院子里斜躺在外婆溫暖的懷里，傾聽(tīng)著外婆講的寓言傳說(shuō)，充滿稚氣的笑聲在院子里蕩漾，思緒也跟著柔風(fēng)飛揚(yáng)；稍稍長(zhǎng)大了吧，使得三兩個(gè)字兒了，由于受到外婆的熏陶，我也漸漸學(xué)會(huì)了閱讀，閱讀精彩的童話：我幻想能漫步在一個(gè)花季的世界，穿上可愛(ài)的公主裙同白雪公主戲耍；我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)他變成白天鵝后的經(jīng)歷；我要去富麗堂皇的海底王宮，去尋找那已化作泡沫的`美人魚……童話，讓我在幻想的天空中自由翱翔，讓我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的世界，更讓我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，交給了我做人的第一課。
時(shí)光荏苒，隨著地球一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)，讀書也便成為了一門功課。我早已脫離了拿給我無(wú)限幻想的童話，來(lái)到小說(shuō)的天地來(lái)填充心中的欲望。
曾何幾時(shí)，我置身于書�！盁o(wú)法自拔”.《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力；《巴黎圣母院》讓我深刻懂得了“人美不在衫”的真正含義；《雷鋒日記》使我明
確人活在世上最高的價(jià)值便是無(wú)私為他人奉獻(xiàn)，也應(yīng)此明白奉獻(xiàn)是一生中最美麗的……我還目睹了秦兵馬俑的氣勢(shì)磅礴，見(jiàn)證了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……這一本本好書，讓我了解了各種各樣的知識(shí)。
古人云：“開(kāi)卷有益”就是如此，書籍不僅讓我樂(lè)趣無(wú)窮，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情，他便是通向成功之門的金鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)，好書就是千百萬(wàn)人終身的良師和益友！
良師優(yōu)秀作文 篇5
在我的生命中，有許多令我印象深刻的事物，其中讓我印象最深刻的是我的一位“良師”。它一直指引著我努力、前進(jìn)的方向。
它是諸葛亮給兒子寫的一封家書，用來(lái)告誡他的'兒子如何為人處事。內(nèi)容是這樣的：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”
這篇課文還提煉出了一句話，后改為膾炙人口的座右銘：淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。它告誡我們不要做對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，不要做沒(méi)有出息的人。如果人沒(méi)有志向，到老時(shí)后悔又怎么來(lái)得及？這篇課文給了我很大的啟發(fā)。是啊，人只有靜下心來(lái)，一心一意地去學(xué)，去努力，這樣才能有收獲，才能有成功。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，我因?yàn)樗卟蛔�，�?jīng)常犯困，所以成績(jī)就像滾下坡的雪球，不停下滑，越來(lái)越厲害，我立志學(xué)習(xí)也不見(jiàn)成績(jī)有所提高。我很苦惱：為什么我的努力沒(méi)有回報(bào)呢？為什么我的付出沒(méi)有收獲呢？難道是我比別人笨嗎？我到底還能不能成功呢？我不想放棄，不知用了多少努力，我的處境才有所改觀。
有一次，我整理課文時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《誡子書》這篇課文，不知為什么，我把它慢慢讀了一遍。讀完之后，我突然聯(lián)想到那句座右銘：寧?kù)o致遠(yuǎn)。是啊，只有寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。
我又反思了一下自己，的確，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有完全沉下心來(lái)，難怪總是學(xué)得磕磕絆絆。于是，每天，我在寫完作業(yè)后都會(huì)聽(tīng)著輕音樂(lè)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使我的心安靜下來(lái)，不再想那些學(xué)習(xí)上的煩惱事。我堅(jiān)持每天都整理一些筆記，記一些英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，不求快，只求穩(wěn)、求靜。養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)這個(gè)習(xí)慣之后，我的成績(jī)上升了很多。上次考試，我的總分在班級(jí)排名第六！我可真要好好感謝諸葛亮，感謝他的《誡子書》，沒(méi)有他這膾炙人口的幾句話，哪兒來(lái)我的好成績(jī)呢？
我的“良師”——諸葛亮的《誡子書》，它讓我明白，靜下心來(lái)努力，就一定能一步一步走向成功。
良師優(yōu)秀作文 篇6
我不由得停住了腳步。
這是一條幽僻的深巷，當(dāng)雙足踏上那爬滿青苔的石板時(shí)，心怦怦地搏動(dòng)起來(lái)。入巷口，一駐足，細(xì)聆聽(tīng)，悠揚(yáng)的音樂(lè)和著微風(fēng)飄來(lái)，帶著我的'思緒，走遠(yuǎn)了。
想我五六年前初到這深巷，第一次上古箏課，我早到了十?dāng)?shù)分鐘。方入巷口，頓時(shí)海潮般的簫聲撲面而來(lái)。那音樂(lè)細(xì)幽而深長(zhǎng)，不似那一派清高隱避山林，卻像將要出塵，而裹挾一絲凄婉、一分眷戀、一片哀愁。我被一種前所未有的魅力震撼了，怔怔地，立在縹緲的音樂(lè)中……
簫聲漸散去，正值約定上課時(shí)，老師慈藹地將我引入廳堂。但我早已被那簫聲攝去魂魄，匆匆進(jìn)門，急急彈奏，諾諾地聽(tīng)老師點(diǎn)拔，隨口應(yīng)付幾句。待到課時(shí)終了略略道別，飛也似地躥出房門，復(fù)到巷中站定，企望再聽(tīng)到那簫聲。而簫聲不再，打算走走探看時(shí)，不知何處二胡的弦樂(lè)傳出了。
我狂奔到家，調(diào)好琴弦，排開(kāi)陣勢(shì)，企圖模仿那巷中的神曲。但那努力盡是枉然，沒(méi)有一絲神韻。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，我不間斷地去上古箏課，早去半小時(shí)，只為多聽(tīng)些音樂(lè)。那些音樂(lè)雖說(shuō)樂(lè)器不同，曲調(diào)大異，但它們都蘊(yùn)含著一種玄妙高深的境界。雖說(shuō)我五六年辛勤練習(xí)，能力漸長(zhǎng)，卻難以模仿，那也是我不斷尋求方法卻不得而知的。
一日，老師教我彈《牧童短笛》。我彈得極為生澀，仿佛牧童呆小而笨拙，短笛沙啞而粗糙。正當(dāng)我不知從何下手時(shí)，從墻的那一邊傳來(lái)那熟悉的旋律——這一次是笛聲。那笛聲清越明亮，起初似乎還在模仿曲譜，到后來(lái)，干脆跳出因循守舊的圈子，隨著樂(lè)性兒任意揮灑。我仿佛看見(jiàn)細(xì)雨中，牧童端坐在牛背上，輕閉雙眼，輕啟笛聲，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。當(dāng)真是“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”。一曲未罷，已然明白。
當(dāng)我摸索出這個(gè)道理，一切曲子盡顯簡(jiǎn)單了，彈奏不僅僅是復(fù)制那寫下的、既定的曲調(diào)，更重要的是，心中要有那種精神和意念在指引你。我再練習(xí)，再?gòu)椬唷赌镣痰选�，讓一種隨性山水之樂(lè)游蕩心間，《牧童短笛》的曲調(diào)和精神竟一并而生。突然間明白，熱情、摸索和頓悟是最好的良師。
良師優(yōu)秀作文 篇7
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。”意思是：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，十分地快樂(lè)。但是這知識(shí)從哪里來(lái)呢？大家不約而同地都說(shuō)道：“當(dāng)然是從書里來(lái)啦！”是的，書，是我的伙伴，更是我的良師益友。
在四年級(jí)以前，我看書的那股韌勁兒，可謂是“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”。我尤其喜歡科幻類的書，《哈利。波特》是我最喜歡的書，在這本書中的.哈利。波特是我最喜歡的人物，他聰明，勇敢，敢于與伏地魔斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)我花費(fèi)了一年的壓歲錢，歡歡喜喜地去書城買了一整套的《哈利。波特》，當(dāng)我獨(dú)身一人，獨(dú)自拿著一大袋書走上公交車時(shí)，司機(jī)驚奇地看著我，眼睛瞪得溜圓，那雙眼睛好像在說(shuō)：“媽呀！我生平第一次見(jiàn)到這么好學(xué)的小孩！”我心里高興極了，但我沒(méi)有表現(xiàn)出我的心情。這是僅次于我拿到冠軍的成就感。
但在我五年級(jí)時(shí)，一股從美國(guó)來(lái)的風(fēng)暴侵入了我們家，這股風(fēng)暴過(guò)后，爸爸媽媽手上都拿著一臺(tái)蘋果手機(jī)，至此，我們家的手機(jī)時(shí)代的格局徹底改變了，諾基亞的皇朝不再，蘋果手機(jī)占領(lǐng)了我們家。
再過(guò)一段時(shí)間，我想要一臺(tái)智能手機(jī)的愿望越來(lái)越強(qiáng)。家人經(jīng)不住我的“侵?jǐn)_”，給我也配備了一臺(tái)智能手機(jī)，一拿到手機(jī)，我就開(kāi)始下載QQ啊，微信啊等等的應(yīng)用，這時(shí)我已經(jīng)近一周沒(méi)有看過(guò)書了。
一個(gè)月后，期中考的大關(guān)近在眼前，而我就是每天做作業(yè)，還不復(fù)習(xí)，那時(shí)間都去哪兒啦？原來(lái)我去“愛(ài)撫”手機(jī)了，這精神怎么有點(diǎn)似曾相識(shí)？原來(lái)“老牛拖不動(dòng)，大象拉不走”的精神居然轉(zhuǎn)移到手機(jī)上來(lái)了，就連考試前夜都在玩手機(jī)。
“完了，完了”在考場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)字就像笑面虎，一步步向我逼近著……
成績(jī)出來(lái)了，三科都掉到了七十大關(guān)，回家遭到一頓大罵和沒(méi)收手機(jī)處理后，我也只有好好學(xué)習(xí)，天天向上了。書，又成為了我的伙伴。
我輕輕地拂去每本書上厚厚的灰塵，一滴淚水洗去了心中的浮躁。“在書里，知識(shí)在這里�！边@是書們?cè)诳荚囍暗膮群埃粭l成功的階梯都是由書構(gòu)成的。在這里對(duì)我的良師益友——書致以最誠(chéng)懇的道歉：“良師益友們，是我冷落了你們，對(duì)不起！”
良師優(yōu)秀作文 篇8
我的故鄉(xiāng)在福州，也許正因?yàn)槲沂且粋�(gè)地道的福州人，我對(duì)鼓山有一種與生俱來(lái)的信任之感。
我喜歡站在山腳，仰望鼓山，望著它那并不算巍峨?yún)s寬闊的身軀。雖然，我看不清它的喜怒哀樂(lè)，但它卻以恒久不變的安詳、穩(wěn)重，深深地折服了我，成為了我生命中的.一位良師，一位益友。
小時(shí)候，我常常與父母手牽著手，漫步山林之中。在大山里，我背下了唐詩(shī)三百首，聽(tīng)過(guò)了許多邪不勝正的故事，了解了佛家的文化，還學(xué)會(huì)了辨別許多樹(shù)木。大山呢，便像一位無(wú)私的老師，向我展示著它的一切。我也常常在山間嬉戲。當(dāng)我扎著羊角辮在山里瘋跑時(shí)，大山便叫風(fēng)來(lái)與我捉迷藏；當(dāng)我躺在巖石上休息時(shí)，大山便用樹(shù)給我撐起一片陰涼。大山是我的益友，它雖然不能言語(yǔ)，但卻默默地給我愛(ài)和關(guān)懷。
父親永遠(yuǎn)離開(kāi)我的那一天，我躲進(jìn)了大山那茂密的綠中，嗚嗚地哭泣。大山一言不發(fā)，靜靜地陪在我身邊，讓我依靠在他堅(jiān)實(shí)的臂膀里。他讓清風(fēng)輕輕地吹干了我的淚，讓宛轉(zhuǎn)的鳥兒與我相伴。大山?jīng)]有說(shuō)話，而我卻聽(tīng)懂了他的心意。于是，我的心情漸漸地平靜了。當(dāng)我回到家時(shí)，我又恢復(fù)了往日的快樂(lè)，因?yàn)榇笊健案嬖V”我：我的媽媽還需要我的安撫，我們應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)地繼續(xù)生活。是鼓山的熏陶，使我變得強(qiáng)毅。
當(dāng)我一中保送考試“落馬”的時(shí)候，我又拜訪了大山。我坐在小鼓石上，樹(shù)葉沙沙地響著，我看到了一株被巖石踩在腳步下卻依然綠得發(fā)亮的小草。大山?jīng)]有言語(yǔ)，而我卻聽(tīng)懂了：我應(yīng)該永遠(yuǎn)相信自己的實(shí)力，應(yīng)該慶幸自己比別人多了一種閱歷，多了一個(gè)認(rèn)清自己不足的機(jī)會(huì)，而不是被困難擊垮、壓倒。于是，我的心一片豁然。是鼓山，教我找回了自信，找回了奮斗目標(biāo)。
而今，我坐在中考的考場(chǎng)里，我相信自己是充滿自信的，因?yàn)橥高^(guò)考場(chǎng)的窗戶，我看見(jiàn)了那個(gè)無(wú)言的良師益友，正在不遠(yuǎn)處，默默地為我祝�！�
良師優(yōu)秀作文 篇9
上小學(xué)時(shí)，我一直是一個(gè)自卑的人，因?yàn)槠饩髲?qiáng)，性格孤僻，沒(méi)有人愿意做我的朋友，每次排座位，老師總讓我坐在最后一排。坐在最后一排的大都是一些差生，我跟他們無(wú)話可說(shuō)，想看看黑板，抄抄筆記，都無(wú)能為力，誰(shuí)叫我從小喜愛(ài)課外讀物，又不注意看書姿勢(shì)，成了近視眼了呢，所以每節(jié)課都只能呆呆的看著黑板。愣愣的看著書，間或搞些小動(dòng)作。
臨畢業(yè)的那個(gè)時(shí)期，原來(lái)的班主任跳槽了。來(lái)了一位新班主任，她年紀(jì)輕輕，穿了一身潔白的衣服，留著披肩秀發(fā)，一笑起來(lái)，兩個(gè)小酒窩就露出來(lái)了，模樣甜甜的。‘我叫xx，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，都會(huì)；了解的清清楚楚的，’她微笑著自我介紹道。我不屑的看了她一眼，她真有那么大的神通，她會(huì)知道我是近視眼嗎，她會(huì)知道我不想坐最后一排，卻又倔著性子坐在最后一排嗎，她會(huì)知道。沒(méi)想到過(guò)了幾天，她真的注意到了我，那是一次語(yǔ)文自習(xí)課，大家都在做作業(yè)，我也攤開(kāi)作業(yè)，假裝做起來(lái)，其實(shí)除了造句，可以讓我自由發(fā)揮的題目外，其他的根本未做。
突然，她悄悄地走到我身邊問(wèn)；‘你在做什么？’說(shuō)著拿走我的作業(yè)本，從未受過(guò)如此“禮遇”的我，不禁心頭一暖，但仍趴在桌子上，等待著早已習(xí)慣的雷霆暴怒，不料她卻微笑著問(wèn)：“這些都是你做的嗎？”“嗯。”“真不錯(cuò)，‘花兒們?cè)跇?shù)枝上傾聽(tīng)著春天’，多有靈性�。】赡銥槭裁床徽f(shuō)‘傾聽(tīng)著春天的腳步聲’呢？“有時(shí)候春天是沒(méi)有腳步聲的，是披著綠紗乘著春風(fēng)來(lái)的�！钡谝淮问艿饺绱思为�(jiǎng)，我的膽子頓時(shí)也大了起來(lái)。
老師拿著我的作業(yè)本走到講臺(tái)前，講起了造句（以我的作業(yè)為范本）。我只記得，那半小時(shí)是我最難忘的。后來(lái)，我在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中得了第一，她把第一排的'3個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，指著中間的位置對(duì)我說(shuō)“以后你就坐在這里�！蔽毅裸露淖哌^(guò)去，她又說(shuō)：“希望大家都向xx同學(xué)學(xué)習(xí)，大家要知道，這世界上有最后一排的座位，但沒(méi)有一直坐在最后一排的人。”我的熱淚頓時(shí)奪眶而出。
一晃3年過(guò)去了，我即將初中畢業(yè)，其間許多人和事我都忘卻了，但對(duì)這位老師的印象卻刻骨銘心，我知道，我永遠(yuǎn)忘不了她，一位改變了我人生的良師。
良師優(yōu)秀作文 篇10
緣分，很奇妙，妙在遇見(jiàn)了生命的良師，更妙在遇見(jiàn)了更好的自己。
——題記
我是一位火車司機(jī)，總不停地，穿梭在祖國(guó)的大江南北，像極了一條不知疲倦的小蟲。作為一位司機(jī)，我的瞳孔里只映著前方的鐵軌，只映著前方的站臺(tái)。在這每天川流不息的都市里，在這每天機(jī)械的工作中，我漸漸麻木了。直到那段刻骨銘心的東北之旅，我尋得了生命中的'導(dǎo)師。
“各位旅客請(qǐng)注意，由杭州開(kāi)往哈爾濱的列車即將啟動(dòng)，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”廣播員的提示傳來(lái)，我喝了口礦泉水，準(zhǔn)備啟程。
一個(gè)上午的旅行過(guò)去，我的乘客們欣賞著窗外的風(fēng)景，而我卻“欣賞”著眼前的軌道。
“女士們，先生們，列車即將到站——沈陽(yáng)站！”車間又飄過(guò)來(lái)了列車員的一陣提示。就在這時(shí)，眼前一道靚麗的風(fēng)景線讓所有乘客興奮，也讓我振奮起來(lái)，高興起來(lái)了——金銅色的陽(yáng)光下，一片高聳入云、郁郁蔥蔥的白樺林在波光粼粼、金波微漾的湖面旁熠熠生輝，煞是養(yǎng)眼。雪白的身體在金光的調(diào)和下，筑成了白樺樹(shù)潤(rùn)滑的肌膚。白樺很魁梧，很雄壯，看似飽經(jīng)滄桑，但頂上那一根一根細(xì)嫩的白樺枝葉自由的披散著，不浮夸，也不凌亂，令人想到了少女，想起青春，感受到蓬蓬勃勃的朝氣。我見(jiàn)到過(guò)白樺林，但卻怎么也比不上眼前的這一片，沒(méi)有人工的雕琢，只有天然的樸素，有的是野性的純凈。
我幡然醒悟，我已經(jīng)多久沒(méi)感受到過(guò)這樣的良辰，欣賞過(guò)這樣的美景了。身邊有這么多美好的風(fēng)景，我怎么愿意一道又一道地錯(cuò)過(guò)？我怎么能夠?yàn)楣ぷ鱽G掉欣賞生活的心？
思緒突然止住了腳步。我禁不住拉響了汽笛。這是對(duì)白樺林的敬禮，更是對(duì)良師給予的教誨最好的回敬！無(wú)限喜悅跳上了我的心頭。
我終于決定，不再只盯著前方的軌道，前方的站臺(tái)。
從此，我不僅行駛過(guò)大江南北，更領(lǐng)略了祖國(guó)的大好風(fēng)情。
良師優(yōu)秀作文 篇11
也許很多人一提到書就能滔滔不絕侃侃而談，他們有許多許多我所沒(méi)有的讀書經(jīng)歷。
相反，我與我的書之間，永遠(yuǎn)只是平淡如水，沒(méi)有什么轟轟烈烈的經(jīng)歷，但我知道，我離不開(kāi)書，正如魚離不開(kāi)水一樣，只有當(dāng)魚游弋于水中時(shí)，才是快樂(lè)的。
很小很小的時(shí)候，每當(dāng)入夜時(shí)，我安靜的躺在小床上，睜大眼睛聽(tīng)媽媽給我講故事，有時(shí)候我呆呆的望著媽媽手中花花綠綠的.封皮，渴望著什么時(shí)候自己也可以像媽媽那樣那么流暢的讀出一串串句子。媽媽總會(huì)笑著告訴我，等我長(zhǎng)大了，有門把手那么高的時(shí)候，我就可以識(shí)字了。于是，那時(shí)的我有了一個(gè)小小的夢(mèng)想，快點(diǎn)長(zhǎng)大。
后來(lái)，我有了自己的第一本書，雖然那僅僅是一本漫畫書，雖然剛剛上幼兒園的我依舊不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但那本書還是讓我欣喜若狂。還記得那個(gè)剛剛得到書的下午，我坐在沙發(fā)上很認(rèn)真地捧著它一個(gè)字一個(gè)字的閱讀，那里面有很多很多我不懂的詞匯，但是我還是似懂非懂地一直讀下去。那本漫畫書現(xiàn)在已經(jīng)很舊很舊了，但是我還是很小心的保存著它，那是我的第一本書，也意味著我讀書生涯的起點(diǎn)。
然后便是我小學(xué)六年的時(shí)光。還記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)嘰嘰喳喳地圍住我，問(wèn)我為什么會(huì)認(rèn)識(shí)那么多字。我歪著腦袋想了半天，很認(rèn)真地告訴他們是因?yàn)槲易x了很多書。
這六年中，最令我引以為自豪的就是我的作文成績(jī)。我無(wú)數(shù)次的聽(tīng)到身邊的同學(xué)抱怨作文題目怎么這么難到底怎么寫，然而我從來(lái)都是一笑置之，從來(lái)不會(huì)為某道作文題目而頭痛。
我才14歲。和許許多多少年一樣，也是個(gè)普普通通的孩子，和許許多多少年一樣，我把書視為我的良師益友，從擁有第一本漫畫的童年，到后來(lái)得到插圖版的四大名著史的孩子，還有再后來(lái)面對(duì)著溫暖和煦的陽(yáng)光一邊微笑一邊沉醉于書中的少年，我看到身后一行行歪歪斜斜的腳印，證明著我的成長(zhǎng)，而未來(lái)不可預(yù)知，前面的路依然要靠自己創(chuàng)造，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我只知道，書會(huì)伴隨我一路前行。
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