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掌聲優(yōu)秀作文(通用15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
掌聲優(yōu)秀作文1
掌聲像一場甘甜的雨，滋潤人的心田；掌聲像一位知心朋友，讓人視如己出；掌聲像一縷冬日的陽光，給人帶來了一絲溫暖。
有一次，朋友問我：“你為什么那么渴望掌聲�！蔽掖鸬溃骸罢坡暡粌H代表著榮耀，還代表了自己的辛勤勞動得到了收獲。掌聲，是讓人高興的，也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……
那年的我才七歲，為了得到作文大賽的一等獎，也為了得到在當(dāng)時我最渴望的掌聲，我廢寢忘食地搜尋著好詞好句，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像是在為我打勁。但是，天公總是考驗在勤勞學(xué)習(xí)的人，我感冒了，發(fā)了高燒。一看溫度計，媽呀！41℃！我困得連眼皮都睜不開，就連窗外的小鳥在叫，我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前，一陣陣刺骨的風(fēng)向我打來，像是要讓我的高燒永遠(yuǎn)不要退似的，我喝了一口水，原本無色無味的水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了，躺在被窩里，小聲地哭泣著。
爸爸見我想放棄，便語重心長地對我說：“兒子，不可以放棄，想當(dāng)年，你老爸為了讀書，假期都在打工，終于考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎？你應(yīng)該堅持下去，老爸相信你可以拿一等獎的，加油！”爸爸的幾句激勵的`話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是，我一手拿著濕毛巾敷頭，一手拿著作文書，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
終于，功夫不負(fù)有心人，在那次作文大賽中，我從各個小伙伴們中脫穎而出，奪得了那次作文大賽的一等獎。當(dāng)校長親自給我頒獎時，全場響起了雷鳴一般的掌聲，我十分自豪，但是也感慨萬千，這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。
六年過去了，我的性格發(fā)生了十分大的改變，但唯一不變的，就是我那顆渴望掌聲的心。
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個人都有資格擁有掌聲，每個人都應(yīng)該擁有掌聲。
因為你的微笑
那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺�！靶∨笥涯銕讱q了？”您微笑著問�！拔摇邭q了。”本就怯生生的我說話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π。邭q就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的'頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因為你的微笑，我把掌聲送給你。
因為你的行動
記得那次，我還只是個剛上二年級的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵我說：“你是最堅強(qiáng)的！”我被你感動了，連聲說謝謝。
因為你的行動，我把掌聲送給你。
因為你的表演
記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子��！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對音樂有了一個新的認(rèn)識。
因為你的表演，我把掌聲送給你。
因為微笑，因為行動，因為一次精彩的表演。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文3
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。我要把掌聲送給你，希望以此表達(dá)我的敬意，使你的精神得以延續(xù)。
那天傍晚，我和我的父母一同在街上散步。不一會兒，一股淡淡的香味飄來，縈繞在我們周圍，再往前走幾步，香氣直鉆鼻子。循著味道我快步向前，直到走到拐角處看見答案。香味源自于這個賣紅薯的.小攤，小攤旁站著一個老婆婆，穿著一件帶著補(bǔ)丁的衣服，衣服上沾染了些塵土，衣領(lǐng)卻翻得十分齊整。歲月在她的臉上留下了道道印痕，看到我們過來，她便展開了淡淡的笑容，眼角微微上彎，溫和地問道：“要吃烤紅薯嗎?”我答道：“請幫我拿三個烤紅薯。”“好的。”她拿過一個袋子，往紅薯上一扣，很快就裝好了。套袋、上秤、算帳、找錢，這一系列動作利索，我的心里不覺響起一陣掌聲。
買完紅薯，我們剛準(zhǔn)備過馬路，就見一個青年猛蹬著自行車向這邊駛來，我們趕緊往后退，生怕被他誤傷。那青年見了，似乎更驕傲了，昂首挺胸，活像一只花孔雀。他手里握著一只塑料瓶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地往路邊的一個垃圾桶扔去，那塑料瓶掉在了垃圾桶旁邊。青年只是撇了撇嘴，又飛馳而去。我轉(zhuǎn)過身來，看見那位老婆婆，走到垃圾桶旁，撿起瓶子，扔了進(jìn)去，動作也很自然，像是她的份內(nèi)工作。我激動地沖老婆婆所在的方向用力鼓掌，她向我回過頭來，我便揮揮手，笑著說了一句：“再見!”她再次暈開了一個淡淡的笑容。
該去撿起來的是那名青年，老婆婆本可以視而不見，但她卻以實際行動，自覺地保護(hù)著周圍的環(huán)境。
雖然這件事情微不足道，但我要把掌聲送給你——可敬的婆婆。同時也把這掌聲送給那些平凡卻默默奉獻(xiàn)的人，正是這些向上向善的人，讓我們的城市變美變靚!
掌聲優(yōu)秀作文4
媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄� 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時候，只有書這個伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗�！蔽翌^也不抬，說：“測什么科�。俊毙〖t說：“語文．”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的'強(qiáng)啊�！�
放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗簡單點(diǎn)兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應(yīng)得。
回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。
考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會考不好。小紅說：“告訴你一個好消息，你的語文考了全班第一。”“真的嗎？”我欣喜萬分�！爱�(dāng)然。” 小紅向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎么這么多��！”我不好意思了，沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)！
平時，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！
掌聲優(yōu)秀作文5
“臺上一分鐘，臺下十年功”。沒有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。
當(dāng)一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費(fèi)很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收獲掌聲。
時間用在哪里，掌聲就在哪里。
來分享下我學(xué)畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手，當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的.贊賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)時，每次畫一出“爐”，就會“贏”來老師的不滿意，中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學(xué)畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收獲的一個過程。“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我最終學(xué)會堅持不放棄，自己在每節(jié)繪畫課上，認(rèn)真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！
人們很羨慕演員在舞臺上的風(fēng)采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中�？赡闶欠衲芸吹剑谒麄兙恃莩龅谋澈�，付出了多少？
是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲松懈可能就會導(dǎo)致最終舞臺上偏差，反復(fù)練習(xí)同一個動作，只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩�！耙环莞�，一份收獲”，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背后，都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程！
時間用在哪里，哪里就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒；是贊美，更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定！
掌聲優(yōu)秀作文6
你稱不上美麗，只能算丑陋；你稱不上巨大，只能算微小；你稱不上高尚，只能算卑微。但你不甘于平凡，努力向前，我要為你高尚的靈魂喝彩，我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個黑點(diǎn)，若不加以留心，誰都不會注意到你。那天我彎下身子看著你，你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個圈，你便失去了前進(jìn)的方向。
多么卑微，弱小的生命。你沒有視覺，只能憑借著氣味導(dǎo)航，失去了氣味的`你，只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈�！巴Ｏ聛怼蔽倚睦锵胫阋琅f在轉(zhuǎn)圈，正不斷地加速，我命令著你、嘲笑著你，心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心，用手指輕輕地在你身上一按，你便開始抽搐，不停地抽搐。但你并不因此停下腳步，依舊一步一停地，循環(huán)著你無謂的動作。
我更加生氣了，我用手“抹”掉了你身體的一小部分，你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著，速度愈來愈慢，你卻從未停下腳步。
“可憐的生命，快停下吧”此時，我心中的負(fù)罪感不停地折磨著我的良心。
我知道，我只是個殺害無辜生命的劊子手，我看著你在顫抖，心中不住地流淚。
我無力地向你按下了我的手指，你停止了抽搐，那么安祥。
我無法想象你忍受著多么大的痛楚，我不愿繼續(xù)讓你承受下去，“對不起，對不起……”我默念著，可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補(bǔ)。
你死去了，失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過，你便消失了，整個世界仿佛都寂靜了。
你是勇士，是不畏強(qiáng)權(quán)的勇士，現(xiàn)在的你已不算卑微了，而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅忍與頑強(qiáng)，你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個弱小的生命！
我把掌聲送給你！
掌聲優(yōu)秀作文7
掌聲，它是一個很美好的詞語，它分為很多意思，有的給人鼓舞，有的給人信心，有的給人贊許……在我的生命里就曾出現(xiàn)過一次掌聲。
在我七歲的那年，學(xué)校舉行過一次活動，要求每個班級都表演一個節(jié)目。而我們一年級準(zhǔn)備表演的'是詩歌朗誦《紙船》，要求充滿感情、流暢，當(dāng)時因為我有些自卑，學(xué)習(xí)也不太好，老師便讓我去鍛煉鍛煉。因此班級的榮譽(yù)這個重任，就因此擔(dān)在了我的肩上。
為了班級的榮譽(yù)，我每天都刻苦的練習(xí)，反復(fù)背誦，有時甚至忘記了吃飯，當(dāng)我信心滿滿地向老師背誦時，我覺得我能行。
六一很快就來臨了，我在后臺看著別的班唱歌時，不小心看到了臺下的觀眾，臺下有非常多的觀眾，我心里泛起一陣不安，我想：萬一自己表演的不好怎么辦？萬一我認(rèn)錯了詩詞怎么辦吶？觀眾又會怎樣看我？我心里十分瑞瑞不安。
該我上臺了，當(dāng)我聽到主持人念我的名字時，我覺得脊背上一陣發(fā)涼，但是為了班級的榮譽(yù)，我挺了挺身子，露出一個自認(rèn)為十分自然的笑容。走上臺前，我看著觀眾心里小鹿亂撞，剛想開口，我的嗓子和舌頭就不聽話地直打結(jié)。忽然，陪我練習(xí)的王老師像是看出了我心里的不安，便伸出雙手拍了起來，觀眾聽了，也開始拍起手，于是，掌聲漸漸多了起來，最后是如雷般的掌聲。我聽了這些掌聲，心理漸漸平靜下來，我再抬頭看了看王老師，只見她充滿笑意的看著我，向我打了一個勝利的手勢，我看見了，向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起勇氣，高聲朗誦了起來……
出乎意料的，我們班得了一等獎。然而最令我自豪的不只是那張獎狀，還有那掌聲，那送給我的掌聲，那幫助我走過所有困難的掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文8
往事都像流水一樣過去了，可有一件事卻深深印在我的腦海里，使我終身難忘。在一年級上半學(xué)期的時候，我第一次被老師表揚(yáng)，也是第一次得到同學(xué)們熱烈的掌聲。
那是一個陽光明媚的下午，我坐在教室里一本正經(jīng)地聽老師講課，雖然老師講得生動而有趣，可還是有開小差的同學(xué)。突然，老師叫起一位不認(rèn)真聽講的同學(xué)，讓他回答問題，那位同學(xué)張口結(jié)舌，一個字也說不出來；老師又叫起一位剛才和他一起玩的同學(xué)，讓他重復(fù)一下老師剛才講課的內(nèi)容，這位同學(xué)更是“丈二和尚摸不著頭腦”——連老師剛才問他什么都不知道。老師無奈的搖了搖頭：“你們倆到后面靠黑板站著去！沒有我的批準(zhǔn)不準(zhǔn)回座位！還有其他同學(xué)，你們都給我認(rèn)真聽講，小心我讓你們一個月站著聽課！”
老師發(fā)完飆，便恢復(fù)了正常神態(tài)，和顏悅色地繼續(xù)講課。臨下課的時候，老師提出了一個高難度問題，同學(xué)們被問得啞口無言，我也坐在下面苦思冥想，忽然，前幾天和媽媽討論過的.那個問題浮現(xiàn)在我的腦海，那不正是這個問題的答案嗎？我差點(diǎn)激動得從座位上跳起來，“唰”地舉起了手，老師正為了打破這尷尬的局面發(fā)愁呢，一看我舉手，便立刻叫起了我。
我順利地回答了問題，剛要坐下，老師又問：“你是怎樣想到的呢？”我便告訴老師：“前幾天我和媽媽討論過一道題，和您提的這個問題很相近，當(dāng)時我還似懂非懂，剛才您一講，我就徹底弄明白了。”老師好像變了個人似的，說了一句：“你們都呆著干嘛呀？還不趕快快給方婕鼓掌！”
頓時，教室里掌聲四濺，我的臉上也開出了燦爛的花兒。
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲不僅肯定了成功，也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實，在生活中人人都需要掌聲，尤其是在別人需要幫助和鼓勵時，掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定，不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢？給予他們信心？
剛進(jìn)初一時，班上搞演講，演講者要寫一條名言并解釋，這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時，那天還未上早自習(xí)前，我上黑板寫了名人名言。在寫名言時我一個字一個字的對，我怕寫錯了在經(jīng)過自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺。上課鈴響了，當(dāng)老師說有請今天的演講同學(xué)時，我如釋重負(fù)的.走上講臺，開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述，結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了！緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng)，我無助的望著下面的同學(xué)。這時的我好無助、好無助。突然，臺下掌聲響起來了，讓我激動不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講，由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩，掌聲伴隨著演講。演講時的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了，老師要求點(diǎn)評，同學(xué)們的點(diǎn)評讓我獲得了兩次掌聲，總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲，演講中的三次掌聲，是同學(xué)們對我演講成功的肯定，也讓我充滿信心，讓我可以對我自己說，我可以的！
掌聲，演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀，在天空中翱翔。
掌聲，演講中的三次掌聲讓我頓時成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。
我們生活中處處有掌聲，我們在掌聲中成長，在掌聲中成熟，生活需要一個掌聲，掌聲能使生活成為一個七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞，為了美好的生活，給自己掌聲也請給別人掌聲！
掌聲優(yōu)秀作文10
生活需要什么？有人說，金錢；有人說，樂趣；有人說，震撼；更有人說，陽光……我說，生活需要掌聲！
我曾經(jīng)是一個自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優(yōu)美的舞姿，沒有晶晶動聽的歌聲……我覺得我什么都不如別人。在幼兒園，我每天都獨(dú)自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨(dú)說悄悄話。我從不與院子里的小朋友玩耍，每天站在陽臺上看他們嬉戲，心里只有失落。
爸爸媽媽也許是發(fā)現(xiàn)了我的問題，他們在一個很不經(jīng)意的日子，帶我走進(jìn)了青少年宮。在那里，我第一次拿起了小提琴；在那里，我第一次得到了老師的表揚(yáng)。每次上提琴課，老師都會大加贊賞我的進(jìn)步。啊！原來我也能得到老師的表揚(yáng)；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚(yáng)和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對自己練琴的要求更嚴(yán)格了。
為了使自己進(jìn)步更快，我刻苦練習(xí)基本功，常常為了練好一個音符的音準(zhǔn)而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經(jīng)過不懈的努力，我登上了河南省第一節(jié)小提琴比賽的領(lǐng)獎臺。當(dāng)我手捧獎狀，站在那高高的領(lǐng)獎臺上，第一次抬頭面對大家的時候，我看到了無數(shù)的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人群中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵的目光，我的.眼睛濕潤了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以后，我不再自卑。因為學(xué)琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！
掌聲，是你迷路時的燈塔；掌聲，是你前進(jìn)時的動力；掌聲，是指引你方向的導(dǎo)航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你說，有誰的生活不需要掌聲呢？
掌聲優(yōu)秀作文11
每個人都曾接受過無數(shù)次的掌聲或給出過無數(shù)次的掌聲，多數(shù)是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。
從剛開始踏進(jìn)初中大門，我就提醒自己不要再有小學(xué)時的思想，而要有一個新的奮斗目標(biāo)。也許，從年齡上過渡并不難，但是要從能力上過渡卻不簡單。既然是新的體驗，那就有過很多的未知的第一次：第一次軍訓(xùn)，第一次就學(xué)那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工一開始，我是覺得自己會難以接受，不過最后，我還是堅持過來了。所以，我要把掌聲送給自己。
每一次考試，都意味著一次考驗。以前初一的時候我并不在意各種大考小考，覺得自己還不大，離中考還遠(yuǎn)。所以，我總是抱著這種僥幸的心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學(xué)習(xí)的方法，不在乎成績的好壞。不知不覺“混”到了初二的下學(xué)期了，每天看到早起晚歸、走路如風(fēng)的初三的學(xué)長學(xué)姐，漸漸地我也會想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無時無刻不拿著練習(xí)冊寫寫畫畫，連體育課也為中考做著準(zhǔn)備這時候，我開始有了危機(jī)感和壓迫感，周圍的同學(xué)平時學(xué)習(xí)也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認(rèn)真聽，知識點(diǎn)要記下來，周末的作業(yè)爭取在星期五晚上就完成，擠出更多的時間來復(fù)習(xí)過去一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生物、地理這兩個科目。我為我的'改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。
我也不會像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說吧，前一個星期我已經(jīng)把所有的知識點(diǎn)都背了下來，反復(fù)讀背，幾乎不放過任何空余的時間。當(dāng)我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復(fù)習(xí)過的，答起題來也就沒什么困難。事實也證明，我做到了對自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。
掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對自己有一點(diǎn)小小的目標(biāo)，一些小進(jìn)步積累下來就是一次超越自我的體會。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
掌聲優(yōu)秀作文12
“人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海�！薄}記
生活需要掌聲。每當(dāng)你失落，你需要什么，每當(dāng)你受到挫折時，你需要什么？每當(dāng)你取得好成績時，你需要什么？——需要掌聲。
生活需要掌聲。記得有一次，我在學(xué)習(xí)英語時，老師在講臺上提出一個比一個容易的問題，我心里想：那么容易的題，誰回答不出，誰就是豬頭。在那一刻，我好像聽見老師叫我的名字，我不由自主的站了起來。英語老師問我：“what′s you name？”我是怎么呢？這么容易的問題我都答不出。我恨不得找個地洞縮起來，就在這時，不知道這時是誰鼓了掌，使我的.腦子靈光了，回答出了這個問題。
就是因為那個掌聲，使我回答出了那個問題，讓我沒在班上丟臉。生活需要掌聲。
生活需要掌聲。我第一次在三中表演節(jié)目時，我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消（我表演的那天）。時間一天一天的過去，也越來也接近12月15號了，怎么辦�。∥业哪X子里正在和老天乞求��！老天爺還是不同意取消，時間姐姐把時間調(diào)到了12月15號，我上臺前，我的同學(xué)一次次的鼓勵我。下一個節(jié)目就是我，我心里想：如果我在臺上出一點(diǎn)小差錯的話，就會引起全場爆笑，這是多么丟臉的事��！辜負(fù)了全班對我的希望，但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺，一支歡樂的牛仔音樂響起。鼓掌聲一波高過一波，讓我的心情感到很放松，用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場表演最好的，但是我是全場最受歡迎的。
就是因為全班的掌聲，使我成功的完成了這次表演，為班上爭了光。生活需要掌聲。
生活需要鼓勵，但生活中更需要掌聲，有了掌聲，我們可以掃除痛苦，有了掌聲，我們可以讓青春更歡樂。有了掌聲，可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養(yǎng)料，別吝嗇自己的掌聲，對自己、對他人都是最大的鼓勵。
掌聲優(yōu)秀作文13
當(dāng)我們準(zhǔn)備表演時，掌聲會響起來，那是觀眾對我們的期待，也許是出于禮貌；當(dāng)我們在表演中出現(xiàn)狀況時，或者是緊張得忘詞時，掌聲會響起來，那是對我們的鼓勵，是觀眾通過掌聲在鼓勵我們；當(dāng)我們的表演很精彩時，掌聲還會響起來，那是對我們的贊賞和表揚(yáng)，更是對我們出色表現(xiàn)的一種肯定……
掌聲是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚臇|西。有了掌聲的人生別具一格，沒有掌聲的.人生會黯淡無光。
我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書會。書友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學(xué)生到職員，大家彼此都不認(rèn)識。當(dāng)主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時，我高高的舉起了手。當(dāng)主持人點(diǎn)到讓我上臺時，其他的書友鼓起掌來，那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣，沒有什么特別。面對那么多的陌生人，還有很多比我年長的書友時，我緊張起來，他們也許會想我一個小朋友到底能說出來什么？剛說了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說下去？這時，臺下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書友們對我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說下去。我深吸了幾口氣，又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內(nèi)容進(jìn)行了羅列，說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時，雷鳴般的掌聲響了起來，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說的真好”這樣的贊賞語，那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。
希望每個人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時，也會收獲別人的感恩和認(rèn)可。
掌聲優(yōu)秀作文14
掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經(jīng)過自己的努力，我的名字終于登上了班級光榮榜，當(dāng)同學(xué)們的掌聲為我而響起的時候，我既激動又自豪。
記得那是在“十一”放假之前，數(shù)學(xué)董老師給我們布置了假期作業(yè)，就是要求我們完成“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”的第一單元。我打開練習(xí)冊一看，哎呀，整整十一頁呀，我心想:這回“十一”可有的干了。放學(xué)回到家，放下書包，我趕緊拿出“數(shù)學(xué)尖子生練習(xí)冊”，一道題接一道題地做了起來，手寫得酸疼了，就甩一甩再接著寫。天色漸漸暗了下來，我的肚子也“咕咕”地叫了起來，仿佛在說:“小主人，休息一會兒吧�！蔽铱戳丝淳毩�(xí)冊，就剩下一頁了，就鼓勵自己說:再堅持一會兒。我是這么想的，也是這么做的，終于完成了作業(yè)，此時的'我，雖然累得筋疲力盡了，但心里卻充滿了輕松與喜悅。
一轉(zhuǎn)眼，“十一”假期過去了。一上課，數(shù)學(xué)董老師就笑瞇瞇地說:“哪位同學(xué)完成了作業(yè)，請打開，老師檢查。”我馬上打開練習(xí)冊，等待老師的檢查，再看看其他同學(xué)，只見有的同學(xué)滿臉通紅，不好意思地打開了練習(xí)冊;有的同學(xué)低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學(xué)和我一樣，挺胸抬頭，微笑著等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣布:“史泰格宋丹琪……以上同學(xué)按時準(zhǔn)確地完成了作業(yè)，可以上光榮榜了，希望大家向他們學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們熱烈地鼓起掌來，我聽了又驚又喜，不由自主地笑了起來。
現(xiàn)在我的名字還在光榮榜上，每天一進(jìn)班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù)，更讓我了解到只要堅持努力就能成功的道理。
掌聲優(yōu)秀作文15
掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生，我的鄰居就是一個。
我的那位朋友，他很愛彈鋼琴，他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居，能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒，我會享受著，陶醉著，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實很骨感，我的幻想破滅了，聽到的`是雜亂無章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的雜音驅(qū)使著我，我還是去了。
他聽了之后，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說，家人都很反對他彈，說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺不幫他良心過意不去，再說也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對他說。他似乎也有了一些動力，他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我，也辜負(fù)了自己。
我姐姐學(xué)過彈琴，我姐也教過我，雖然沒姐姐彈的好，但多少還是會的。
我們找了一塊空地，一個影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見這么多音鍵，就很容易忘記哪個鍵是哪個音，我便剪了許多張卡片，寫上每個音，貼在那個鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問題后，我給予他熱烈的掌聲，他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬物到秋風(fēng)掃落葉，就這樣，每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步，我也會給予他掌聲。漸漸地，他越來越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來愈多愈來愈烈，他成功了，我們興奮地?fù)肀г谝黄�。我和他，也結(jié)交真摯的情誼。
自信是一個人的立身之本，而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右，他定是一個富有高尚品質(zhì)且偉大的人。
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