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【精選】老師的優(yōu)秀作文600字5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字5篇,希望對大家有所幫助。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
尊敬的翁老師:
您好!
大家都說,一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是!我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴著您的陽光、雨露。
在我三年級時(shí),剛進(jìn)入這個學(xué)校。那時(shí)的我才八歲,什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了,同學(xué)們都去吃飯,而我卻著不到地方,等我找到了地方。同學(xué)們都把飯打光了。自己沒飯吃,要餓肚子。想到這里,我哇哇大哭了起來?删驮谶@時(shí),您來了,您輕聲的對我說::吳航,你怎么了?我把事情的起因、經(jīng)過都告訴了您。您溫柔的對我說:不要哭了,以后你就在十八席,知道了嗎?說著,您就把您的飯分給我了一大半。此時(shí),校園已不再陌生,我好像回到了家一樣。
在四年前的一個夏天,我走在操場上。忽然,眼前一片漆黑,我暈了過去。醒來時(shí),我正躺在醫(yī)院里,打著點(diǎn)滴,而您就在我的身旁。您見我醒了,輕聲的對我說:你中暑了,你現(xiàn)在醫(yī)院,你媽媽有事不能趕來,由我來照顧你,好嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭。您又問我餓嗎?此時(shí),一股暖流從我心頭流過,我仿佛回到了媽媽的身邊。
老師這些或許您已經(jīng)忘了,而我卻清清楚楚的記得。因?yàn)槟銥閷W(xué)生做的`太多太多,多少年來,誰也數(shù)不清您為國家培養(yǎng)了多少人才?誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血?只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證!
老師,您的四海恩情我將永遠(yuǎn)銘記于心;▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
此致
敬禮
您的學(xué)生:吳航
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
俗話說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睂τ诿鑼懤蠋煹脑娋渚褪沁@句話啦。人們都說,老師就是工程師,要想建起高樓大廈就必須有工程師來建筑。而在成長的過程中,有好多老師,好多工程師。然而,唯一令我難忘的老師只有一位。她是教我一年多的女老師,要是沒有了這位老師,我現(xiàn)在的成績也會落后。
那是20xx年的'一天,我從家里帶著滿懷的好心情驅(qū)車駛向校園。天氣比較好,我的心情也很好。在學(xué)校里,王老師說要考試。我一聽,心里怕極了,因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校里從不搞“突擊考試”的。我沒有一點(diǎn)自信心。王老師還說讓我考九十五分左右。面對老師的質(zhì)問,我毫不猶豫的立下了軍令狀。其實(shí),我在立軍令狀的時(shí)候,我心里還在打鼓,根本不知道會考多少分。
上課了,我全身顫抖,發(fā)卷以后,面對著試卷,我大概的看了一遍,覺得也沒什么難的。就懷著那一點(diǎn)自信上了“戰(zhàn)場”。不知不覺中,九十分鐘過去了。在我交卷子的時(shí)候,王老師面帶微笑地接過了我的試卷,問道:“考得怎么樣?”“還不錯!”“好,看你能不能完成任務(wù)吧!蔽一氐阶簧,陰著臉,心在不停的跳動……
第二天,只見王老師面帶微笑的看著我。我心里想:會不會我考了九十五分呢?王老師把試卷發(fā)給了我,我一看,臉色瞬間拉了下來:我竟然才考了八十分!王老師對我說:“沒關(guān)系的,這次考砸了,下次還有機(jī)會的!苯又,王老師把卷子講了一遍。我修正了錯誤。拿出本子,等待著老師罰抄?墒,出乎我的意料。王老師把本子放到我的書包里,說:“來,我來把你的錯題教你!本瓦@樣,悠悠忽忽地到了中午。王老師讓我回家再把錯題多看幾遍……
王老師對我關(guān)懷備至,我也非常感謝老師。是她給了我自信;是她給了我無限的關(guān)愛;是她在我成長的過程中留下了腳;也是她,給我建了一個結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。我不能忘記您,我的老師!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。
我是如此平凡,卻又是如此幸運(yùn)的遇上了一個又一個優(yōu)秀的老師。他們像媽媽一樣,無微不至的照顧我,不辭辛勞的培育我,滿懷期望的欣賞我。讓我一次次體驗(yàn)到老師的可敬,可愛。體驗(yàn)到生活是多么的美好!
我永遠(yuǎn)忘不了我的兩位啟蒙老師。
那年我五歲半,一讀完幼兒園大班,我就進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)。起初,一年級全新的生活讓我一下子蒙了,特別是老師布置家庭作業(yè)時(shí),我不知道該如何是好。因?yàn)槟菚r(shí)我根本不明白第幾頁,第幾排是什么意思。記得鄭叢芬老師第一次布置作業(yè)時(shí),她就從我臉上看出了我心中的疑惑。她從容的從講臺上走下來,親切的看著我,并打開書指給我看,第幾排,第幾頁是什么意思下課后,我又像在幼兒園那樣主動跟上去牽著她的手。牽著她的手,就像牽著媽媽的手一樣溫暖,快樂。牽著她的手,讓我充滿信心,充滿力量。
鄭老師的每一節(jié)數(shù)學(xué)課都給我留下了深刻的印象。在她的課上,同學(xué)們都能展開想象的翅膀,打開心靈的'天窗,讓心情,讓思維,讓創(chuàng)造在自由的天空中翱翔。鄭老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,更讓我感受到身心的寬松與健康。
雷老師,她教會我們學(xué)會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們勤于律己和矯正自己,養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。記得她第一次布置語文作業(yè)時(shí),告訴我們她家里有54個頻道,她在家里通過電視機(jī)能看到我們班的54個人在干什么。從那時(shí)起,我就養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣。一年級期末考試,我的語文成績是100分。
鄭老師,雷老師,你們知道嗎?在我學(xué)習(xí)成長的道路上,我愛的老師有很多,可是你們卻是我最難忘的兩位老師。在教師節(jié)這個特別的日子里,我想對你們說:老師,我愛你!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇4
是的,蠶用盡自己畢生的心血使得我們這些人獲得絲,織成了裳。而自己卻從未享受過,從未停止過,直至與世長辭。
那么蠟燭也是一樣,在物質(zhì)豐富,迅猛發(fā)展的今天,電燈成了我們的主要照明工具,可是當(dāng)家中停了電時(shí),我們便不約而同想起了自家抽屜里,柜子里的那幾支不起眼的蠟燭,雖然平時(shí)不曾有人關(guān)心它,但它卻毫無怨言,當(dāng)我們需要它的時(shí)候,它便盡心盡力為我們照出光亮,它跳動著火苗奮力使自己更亮更亮,直到生命的最后一刻!
說到這里,同學(xué)們會認(rèn)為這兩種物可以是什么的代表?對啦,那就是我們可親可敬的老師。
有人說,老師是清閑的,有兩個假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的`,有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說,老師,您辛苦了!忘不了清晨老師陪我們早讀,忘不了操場上的風(fēng)吹日曬,忘不了您誨人不倦的專注神情,也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)要鉆研很多資料,您仔細(xì)批改作業(yè),有時(shí)直至深夜。別人有八個小時(shí)工作制,您的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,您又何曾有過真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無私的,所以無法用工作來衡量;您的工作是無限長的,所以無法用時(shí)間來衡量!
雖說我用蠶和蠟燭來比喻老師,但我覺得老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒,照亮了別人,升華了自己;即使是化作春蠶也是絲雖死,身不死。
老師是人類文明的傳播者。是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師,堪稱人類靈魂的工程師!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇5
丁零零,丁零零……”上課了,這是我們開學(xué)后的第一課,16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺,教室里鴉雀無聲,只聽門“吱呀”一聲,,門開了,走進(jìn)來一位身高1。50米左右的人,高高的鼻梁下,有一張時(shí)常掛著微笑的嘴巴,一看就是一位平易近人,十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道:“同學(xué)們,這是我們開學(xué)后第一節(jié)課。下面我就介紹一下我自己吧!”說罷,她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然,她說:“咦?我怎么把自己的名字都忘了呢同學(xué)們你們幫我想想我自己的名字吧!”
同學(xué)們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘,老師問:“同學(xué)們想出來了嗎?”這時(shí),我們班的“搞笑大王”站了起來,說:“老師,您的名字是不是‘口、十、木、辛’,難道您是外國人不成?”老師搖了搖頭!捌咸选币舱酒饋碚f:“老師,您是不是姓葉,名木辛啊?”老師有搖了搖頭。忽然,我眼睛一亮,急忙站起來說:“老師,您的名字是不是叫葉梓?”老是想了一會,點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“對,我想起來了,我就叫葉梓!彼滟澚宋?guī)拙洌阕屛易讼聛。這是我才突然明白過來,老師不是真的忘記了自己的名字,而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年,我們學(xué)習(xí)了……”“《臥薪嘗膽》!”同學(xué)們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆,剛要寫字,卻又轉(zhuǎn)過身來,臉上露出了為難的'表情,說:“同學(xué)們,‘臥薪’兩個字怎么寫?”
同學(xué)們呢竊竊私語起來,“難道老師也有不會寫的字?”“不會吧!她可是老師哎!”“不對啊,昨天老師還跟我們仔細(xì)地講了這兩個字呢。”
我好奇地看了看老師,老師正用期待的目光看著我們,我立刻明白了,把手舉了起來。其實(shí),老師是想讓我們自己上去寫,更進(jìn)一步的掌握這兩個難寫的字。
直到現(xiàn)在,我還很想念曾經(jīng)與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師!
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