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描寫風景的優(yōu)秀作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的描寫風景的優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家分享。
描寫風景的優(yōu)秀作文600字 篇1
前幾天，實驗幼兒園的小朋友來到了我們的校園。我在這次活動中有了新發(fā)現(xiàn)，對我們學(xué)校也有全新地認識。
一群小朋友進了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導(dǎo)游，開始了旅程。
我們沿路下來到了我們學(xué)校的亮點——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的'畫令人久久無法忘懷，整幅畫雖然簡單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書海里快樂地遨游著。黃色的輪廓就好像一個光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂觀進取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門口進軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒有注意呢？看來，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來我對我們學(xué)校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
描寫風景的優(yōu)秀作文600字 篇2
我們有個共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多么美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！
來到門口，首先展現(xiàn)在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四小學(xué)”幾個威嚴的溜金大字，讓我們感到無比的自豪�？邕M校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動著校園新聞，有拾金不昧的同學(xué)，有在比賽中獲獎的高年級學(xué)生，還有勤懇工作感動學(xué)校的老師……時刻在提示全校師生向他們學(xué)習(xí)，此時我心里充滿了敬佩之情。右側(cè)一塊印著“向上”兩個大字的鎮(zhèn)石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。
正望著端莊的`鎮(zhèn)石，一陣陣花香傳來，原來是花壇里的花開了！我趕緊跑過去，一株株茶花靜靜綻開著花蕾，多好聞的味道��！嗯，一旦到了春天櫻花就會披上一件“紫旗袍”，銀杏樹扇子形的葉子會往下降落，蔥郁的楊梅樹張開雙臂迎接來賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼著的校園的新聞?wù)却蠹襾頌g覽呢！
朗朗書聲傳來，抬頭一看，兩幢嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前。新粉刷的墻壁。黃里鑲著藍。教學(xué)樓里圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全。跨進教室，這個我們每天收獲著學(xué)習(xí)果實的地方，猶如一個溫暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬于自己的蜂格里工作著、學(xué)習(xí)收獲著。
下課了，同學(xué)們紛紛到走廊上看風雨操場上的國旗臺。國旗臺，這個威嚴而神圣的地方。每次升旗時，我們心中便充滿了對祖國的驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚著。
穿過教學(xué)樓，便是塑膠操場。煥然一新的紅跑道，可以看到同學(xué)們奔跑的身影；綠色的籃球場閃耀著投球的歡樂；東墻的小籃筐，成為男同學(xué)課余的樂園；還有那生氣勃勃的排球場是體訓(xùn)隊員凝結(jié)著對未來憧憬的場所。
我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學(xué)習(xí)的一個“家”！
描寫風景的優(yōu)秀作文600字 篇3
在熙熙攘攘的人群中，你是否留意這樣一些場景：在世博會的排隊中，有人遵守秩序，有人伺機插針；在世博會的長椅上，有人坐著小歇，有人躺倒長眠；在亮著紅燈的路口，有人駐足，有人依然前行……
也許他們不介意一次紅燈，不介意見縫插針，不介意躺下的尊容。但他們都不知道，個人的尊容在不介意時丑態(tài)畢露，社會的形象在不介意中轟然倒塌。似乎責任二字隨著遠去的人流而消逝了。
那天，我的經(jīng)歷讓我感慨，自己也成為了這遠去人流中的一員……
那天，我漫步在美麗的`新外灘觀光平臺上，欣賞著浦江兩岸漂亮的風景。突然，一位白發(fā)老者吸引了我的視線：他是一個兩鬢蒼蒼的老者，黝黑的皮膚和白發(fā)形成鮮明對比，他的手上拎著沉甸甸的蛇皮袋，但這袋子看上去已經(jīng)拉彎他那原本就不直的背脊。但他并沒有放棄，還是在路上艱難而又努力地行走著。看到這里，我就想上前去幫他一把，當我準備走近他時，我發(fā)現(xiàn)我身體似乎動不了了。我沒有勇氣！
“可能其他路人會幫助他渡過難關(guān)”，我只能這樣安慰自己說�？蓵r間一分一秒地過去了，還是沒有路人能夠注意到他，甚至在他旁邊的人都對他視而不見。怎么辦？熙熙攘攘的人流難道只有我看見他了？只有我缺乏勇氣？我不知道，可是我真的沒有勇氣，也許怪他的蛇皮袋不夠干凈，也許怪他的皮膚不夠白凈，也許，也許只是我虛榮……我不知道，我只能搖搖頭，裝作沒看見，繼續(xù)向前走了……
回到家后，我感到后悔了。我為什么不能幫他？助人為樂不是一件好事嗎？我對自己發(fā)問。但我知道，現(xiàn)在說什么都晚了，來不及了。我只能今后才可以做到好了。
也許事情沒那么復(fù)雜，也許現(xiàn)在的我們太自我，可是，我們的周圍真的缺乏美麗的風景。那么，從我做起，把這消逝的風景找回來，用我們的努力讓我們的城市更美好。
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