【精華】老師的優(yōu)秀作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

　　誰要是問我：你心中的好老師是誰？毫無疑問，我會(huì)回答：張老師。

　　張老師頭發(fā)短短的，烏黑光亮。臉上戴著一副近視眼鏡，顯得非常有學(xué)問。她從一年級(jí)就開始教我們語文。張老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都非常的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。

　　有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在玩游戲。不知道是誰一個(gè)不小心，推了陳子山同學(xué)一把，陳子山?jīng)]有站穩(wěn)，狠狠地摔倒在地上，撞到了額頭。頓時(shí)，陳子山的額頭鮮血直流，把我們都嚇壞了，趕緊去找張老師。張老師一聽，從椅子上跳起來，沖向我們班教室。她一邊用紙巾按住陳子山的傷口止血，一邊安慰陳子山“不要緊張，沒事的”，還一邊給陳子山家長聯(lián)系。我們站在旁邊呆若木雞，不敢大聲呼吸，心里很害怕。張老師回頭看著我們大家，擠出一個(gè)笑容說：“大家不要緊張，陳子山?jīng)]事的，只是流了一點(diǎn)血。大家先回到自己位置上坐好，不要亂跑�！�

　　一會(huì)兒，陳子山的家長和另一個(gè)推人的同學(xué)的家長就來了，他們一起把陳子山送去了醫(yī)院。張老師的額頭卻一直緊鎖，直到接到一個(gè)家長的電話，說陳子山已經(jīng)沒事了，張老師才松一口氣，露出一點(diǎn)欣慰的`笑容。

　　兩周后，陳子山回到教室上課，張老師一見到陳子山就拉著陳子山的額頭一邊摸，一邊問，“好了嗎？”“還疼嗎？”“頭暈不暈？”……面對(duì)張老師機(jī)關(guān)槍似的問題，陳子山無所適從，不知道先回答哪個(gè)問題。只不好意思地笑了一下，低下了頭，小聲說：“老師，我好了，完全好了。”然后，飛快跑回自己的座位上。

　　上課的時(shí)候，張老師的眼神不時(shí)地轉(zhuǎn)向陳子山，眼神中發(fā)射出無數(shù)個(gè)關(guān)心。我們都被張老師這樣關(guān)心學(xué)生的行為感動(dòng)了。那一天上課，我們都非常認(rèn)真。 這就是我們的張老師，對(duì)我們學(xué)習(xí)要求極為嚴(yán)格，有時(shí)候，有同學(xué)寫作文的時(shí)候，用錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都會(huì)提出來讓這位同學(xué)糾正。對(duì)我們的生活也極為關(guān)心，生怕我們受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。

　　我經(jīng)常會(huì)被張老師批評(píng)，所以對(duì)她“又愛又怕”。但是，在我心里，她永遠(yuǎn)是一位好老師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

　　提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。

　　上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。

　　每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

　　下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。

　　記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他知道后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”終于爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。

　　“我說過都少次了，課間不要聚在一起，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到現(xiàn)在，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的`學(xué)生！現(xiàn)在咱班在全校都有名了，高興了吧啊�！彼�的聲音極大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。

　　聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長，沒有監(jiān)督好同學(xué)。

　　“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長點(diǎn)記性，不給班里爭光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂啊！不過，同學(xué)們也都知道，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！

　　前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

　　看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

　　一句“老師，您辛苦了！”，一句“老師，對(duì)不起！”，一句“老師，謝謝您！”還不足夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意。

　　還記得咱們剛見面的時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個(gè)好印象。可您對(duì)我只是微微一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)老師的微笑說明了什么？是我給他的印象不錯(cuò)？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才理解，您對(duì)我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑。”

　　還記得我第一次犯錯(cuò)的'時(shí)候嗎？那時(shí)的我，不知道您會(huì)用怎樣的方法來懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發(fā)落�？赡鷮�(duì)我竟是微微一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就理解，您對(duì)我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑！”

　　還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎？那刻的我，不清楚你會(huì)用怎樣的言語來鼓勵(lì)我，所以我用萬分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表揚(yáng)�？赡�依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來，這又是對(duì)我的什么？對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)、還是……？之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵(lì)，“老師，謝謝您的微笑�！�

　　您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵(lì)。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會(huì)看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說“我們班的每一個(gè)都非常重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人�！睂�(duì)，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，因?yàn)槟鷽]有想過要放棄我們?nèi)魏我粋�(gè)人。老師，謝謝您。

　　您總是用微笑面對(duì)我們，我們也總是用微笑回報(bào)您的微笑，可您對(duì)我們的微笑卻有著不可理解的意義，那又是什么呢？

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