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掌聲優(yōu)秀作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的掌聲優(yōu)秀作文600字9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇1
掌聲像一場(chǎng)甘甜的雨,滋潤(rùn)人的心田;掌聲像一位知心朋友,讓人視如己出;掌聲像一縷冬日的陽光,給人帶來了一絲溫暖。
有一次,朋友問我:“你為什么那么渴望掌聲!蔽掖鸬溃骸罢坡暡粌H代表著榮耀,還代表了自己的辛勤勞動(dòng)得到了收獲。掌聲,是讓人高興的,也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……
那年的我才七歲,為了得到作文大賽的一等獎(jiǎng),也為了得到在當(dāng)時(shí)我最渴望的掌聲,我廢寢忘食地搜尋著好詞好句,小鳥嘰嘰喳喳的叫著,像是在為我打勁。但是,天公總是考驗(yàn)在勤勞學(xué)習(xí)的人,我感冒了,發(fā)了高燒。一看溫度計(jì),媽呀!41℃!我困得連眼皮都睜不開,就連窗外的小鳥在叫,我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前,一陣陣刺骨的風(fēng)向我打來,像是要讓我的高燒永遠(yuǎn)不要退似的,我喝了一口水,原本無色無味的水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了,躺在被窩里,小聲地哭泣著。
爸爸見我想放棄,便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“兒子,不可以放棄,想當(dāng)年,你老爸為了讀書,假期都在打工,終于考上了一所好的.高中。你之前不是很努力嗎?你應(yīng)該堅(jiān)持下去,老爸相信你可以拿一等獎(jiǎng)的,加油!”爸爸的幾句激勵(lì)的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是,我一手拿著濕毛巾敷頭,一手拿著作文書,繼續(xù)學(xué)習(xí)。
終于,功夫不負(fù)有心人,在那次作文大賽中,我從各個(gè)小伙伴們中脫穎而出,奪得了那次作文大賽的一等獎(jiǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)親自給我頒獎(jiǎng)時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴一般的掌聲,我十分自豪,但是也感慨萬千,這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。
六年過去了,我的性格發(fā)生了十分大的改變,但唯一不變的,就是我那顆渴望掌聲的心。
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇2
時(shí)間過得真的好快哦!轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)開學(xué)將近三個(gè)月的時(shí)間了,我也在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多坎坷,也經(jīng)歷了三次考試,可是哪一次都沒能取得一個(gè)好成績(jī)。
生活中人人都需要掌聲,因?yàn)檎坡暯o人褒獎(jiǎng)、給人勇氣、給人鼓舞、給人尊嚴(yán)。
來到這個(gè)學(xué)校,我好像還沒有得到過掌聲,如果得到了,也是僅僅一次而已,這是為什么呢?為什么我卻得不到掌聲呢?看來我做的還不夠,看來我必須好好的反省一下自己了,肯定是我自己有做的不到位的地方。
我已經(jīng)經(jīng)歷了兩回月考,我們班的前三名同學(xué),每回都得到很熱烈而且震天動(dòng)地的掌聲,可偏偏我卻得不到,可能我自己知道為什么,可能是因?yàn)槲覜]有好好學(xué)習(xí)吧。他們都是好學(xué)生,語、數(shù)、英三科樣樣都棒,任意一科都比我好。可是我會(huì)爭(zhēng)取的,我是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,我會(huì)嫉妒他們的,只要有嫉妒,就會(huì)給我動(dòng)力,就會(huì)讓我學(xué)無止境,就會(huì)讓我得到比他們更加熱烈的`掌聲,只要我不放棄,任何事情我都會(huì)做到的。
我給你們講一些我小學(xué)時(shí)候的故事吧!在小學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)特別要強(qiáng)的小女孩,我什么事情都要做得最好,不讓別人比我強(qiáng),就因?yàn)槲矣辛诉@樣的自私心,我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下劃,當(dāng)我還是一個(gè)未長(zhǎng)大的孩子的時(shí)候,得到過不少掌聲,都是為了我而鼓掌。媽媽告訴過我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。一定要謙虛做人,不要驕傲自滿!笨墒俏耶(dāng)初沒聽媽媽的話,還是驕傲了,從那以后,我再也沒能得過掌聲。希望所有人做事一定要謙虛,不要驕傲。
同學(xué)們啊!有一句話說得好“陽光總在風(fēng)雨過后,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹!敝灰阏J(rèn)真地去做了,堅(jiān)持不懈,那你將來一定會(huì)得到非常熱烈的掌聲的!
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇3
掌聲,這世間最普遍而又最神奇的東西。它,就像一盞指路的明燈,在你失去方向時(shí),給你指引方向,讓你從迷茫中走出,它給你歡樂,給你勇氣,還給你心中帶來的那份感動(dòng)。
今天,我在課堂上學(xué)到了一個(gè)讓我終身難忘的'東西。在上課的時(shí)候,老師與我們一起玩了個(gè)小游戲——找紅心。這個(gè)游戲的規(guī)則是:先讓一個(gè)同學(xué)出去稍等片刻,隨后老師讓同學(xué)們把紅心藏起來,再讓外面的同學(xué)進(jìn)來尋找紅心,這時(shí)同學(xué)們可以用掌聲提醒他(如果離紅心遠(yuǎn)掌聲就會(huì)變?nèi)酰绻x紅心近,掌聲就會(huì)越強(qiáng)烈),并且得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到。
游戲開始:老師先讓凱雯同學(xué)到外邊去,在她出去時(shí)大家一同將紅心藏在某個(gè)同學(xué)的手機(jī)殼里,并將手機(jī)放在桌面上。這時(shí)凱雯同學(xué)進(jìn)來了,她像個(gè)偵探一樣?xùn)|瞧西望的,輕輕地向前走了一步,掌聲也便悄悄地響了起來。她又向前一步,這時(shí)掌聲洪亮了起來,她含著微微的笑意又向前又了一步,掌聲卻變?nèi)趿。凱雯似乎有了些明白,便也得意了起來?墒撬瓉矸ミ是什么也沒發(fā)現(xiàn),她有些灰心了。過了一會(huì)兒,她又充滿斗志的細(xì)心聆聽掌聲,分析紅心到底藏在哪里。我猜這會(huì)兒,她肯定在心里想:沒關(guān)系,這只是一個(gè)游戲而已,輸嬴不重要,重在參與……結(jié)果,時(shí)間到了游戲結(jié)束了,凱雯還是沒找到紅心。我們告訴她答案時(shí),她知道后萬分驚奇,并稱沒想到我們竟然把紅心藏在了手機(jī)殼里。雖然凱雯輸了,但看她依然是面帶微笑。
通過這個(gè)游戲,我收獲卻很大,在迷茫的時(shí)候,給人予一個(gè)掌聲就能讓人豁然開朗,我們何樂而不為呢?
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇4
在記憶中,我擁有過許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有老師的,有同學(xué)的……其中有一次讓我難以忘記的掌聲,因?yàn)樗淖兞宋业南敕ā?/p>
以前上課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們回答問題,我雖然知道問題的答案,但就怕一個(gè)不小心,回答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)們笑話。于是,我在課堂上一直沉默不語,像只小烏龜一樣縮在殼里。
最近,我們的張老師見上課時(shí)的氣氛很沉悶,就舉辦了一場(chǎng)“課前一分鐘”的活動(dòng),讓我們利用上課前的一分鐘時(shí)間,按座位號(hào)排列,輪流上臺(tái)演講一個(gè)自己覺得有意義又有趣的小故事。張老師想通過這個(gè)活動(dòng),來活躍課堂的`氣氛,鍛練我們的膽量,讓我們有勇氣回答問題?墒,當(dāng)張老師提出這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我心里犯嘀咕:“我可不想上臺(tái)演講,如果講得不好,一定會(huì)被同學(xué)們嘲笑的!”
時(shí)間漸漸過去了,雖然我已經(jīng)想好要講什么故事,但心里還是惴惴不安。不管心里怎么擔(dān)心,終于還是輪到我了。上課鈴響了,平時(shí)悅耳的鈴聲此時(shí)顯得那么的刺耳,我沒有辦法只好不情愿地站了起來,慢吞吞地走上了講臺(tái),心里已經(jīng)做好被嘲笑的準(zhǔn)備?墒牵驮谖覄倓傉旧现v臺(tái)的那一刻,同學(xué)們給了我極大的鼓勵(lì)——熱烈的掌聲,我驚訝極了。
掌聲慢慢平息了,我開始講述準(zhǔn)備好的小故事——《水果皇后》。同學(xué)們的目光全部集中在我的身上,我心里十分緊張,手心捏了一把冷汗,故事講得斷斷續(xù)續(xù),磕磕巴巴,很不連貫,但是同學(xué)們還是靜靜地聽著,使我放松了許多。我慢慢平靜下來,把故事講完,熱烈的掌聲再次響起。我有點(diǎn)感動(dòng),這掌聲比世界上最動(dòng)聽的曲子還悅耳,因?yàn)檫@是尊重的掌聲、理解的掌聲。我向同學(xué)們深深地鞠了一躬,在掌聲中走下講臺(tái)。
從那以后,我便明白了,不要太在意自己是否會(huì)答錯(cuò),因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)包容我的。我不再排斥舉手回答問題,甚至心里期盼著第二次故事演講快點(diǎn)到來。
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇5
我想寫這個(gè)故事很久了,總是被這樣那樣的事情耽擱,如果說真的需要一個(gè)理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事,面對(duì)與逃避是兩碼事,聽起來很嚴(yán)重。因?yàn)槲也贿^是懶散沒有寫這個(gè)關(guān)于別人的故事而已,但這個(gè)懶散的習(xí)慣也會(huì)不知不覺中擴(kuò)散。
鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子,媽媽的朋友圈充滿正能量,都是關(guān)于孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友,可談心,可溝通,沒有障礙。她會(huì)琴棋書畫,樣樣精通,她是軍人家庭的孩子,她比一般孩子更獨(dú)立懂事得于她的媽媽;顫娍蓯鄣乃傇诟鞔笸頃(huì)上表演,或彈琴或跳舞,媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進(jìn)步的結(jié)果。
我更驚訝的是媽媽的開明程度,在孩子成長(zhǎng)的時(shí)候一些敏感的話題并沒有避開,而是大方地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己好奇又敏感的事情。她的大方,體貼懂事,善良可愛,樂于幫助別人,看淡得失,這樣的.孩子在生活中并不少見,卻讓人了解都會(huì)喜歡,甚至第一次見到她的時(shí)候,我都覺得這么可愛的孩子對(duì)待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾,但她散發(fā)出來的魅力很獨(dú)特,在她媽媽看來,最大程度的培養(yǎng)孩子,讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會(huì)放手給自己的孩子創(chuàng)造獨(dú)立空間的人很少,至少在真正意義上很少,總會(huì)有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對(duì)于一個(gè)初長(zhǎng)成的孩子來說,很重要,我喜歡這個(gè)孩子,更喜歡她媽媽的教育方式,如果說還有什么比孩子的成長(zhǎng)更重要的事情,那就是父母自己的成長(zhǎng)。
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇6
我們一直都有領(lǐng)讀的規(guī)定。每天早晨,總會(huì)有一個(gè)同學(xué)帶領(lǐng)大家讀課文和生字。
在講臺(tái)上領(lǐng)讀可威風(fēng)了,幾十人都聽你指揮,把你當(dāng)成小老師,那可真是威風(fēng)凜凜。
“今天由周楚人領(lǐng)讀課文!蔽乙徽喌轿伊?我愣了愣,兩腿發(fā)抖,心里既激動(dòng),又擔(dān)憂。我顫顫抖抖地走向講臺(tái),大腦里一片空白,喉嚨里仿佛有什么東西堵住似的?粗鴷,讀不出來。心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯著我的眼睛,渾身不自在。老師等待了一會(huì)兒,和藹可親地說:“周楚人太緊張了,咱們給他點(diǎn)掌聲吧!”同學(xué)們先一怔,然后左看看,右看看,接著便鼓起了掌。我頓時(shí)覺得全身上下,有種說不出的愉悅。掌聲給了我力量,給了我勇氣,給了我自信!我清了清嗓子,小心翼翼地開始讀課文。
老師笑了笑,先是做了個(gè)暫停的手勢(shì),我和同學(xué)都停下來,不知老師葫蘆里賣得是什么藥!巴瑢W(xué)們,我們?cè)俳o周楚人鼓掌,他讀得非常棒,只是再有些感情,聲音再大些就更好了!蓖瑢W(xué)們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭,鼓起了經(jīng)久不息的掌聲。我被老師的關(guān)愛以及同學(xué)的熱心感動(dòng)了。我抑揚(yáng)頓挫地讀著課文,鎮(zhèn)定自若。
我感覺自己成了音樂家,那些文字便是跳動(dòng)的音符,輕快地在我心中舞蹈,我陶醉了……
領(lǐng)讀結(jié)束,不等老師說話,同學(xué)們就鼓起了雷鳴般的掌聲,望著同學(xué)們的笑臉,我仿佛在幸福的.海洋中遨游。
掌聲給了我自信,我也明白了掌聲的含義。“尚手”是掌的寫法,手上的高尚!
生活需要掌聲,需要手上的高尚!
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇7
小時(shí)候我很淘氣,有一次我一不小心打碎了爺爺最最喜愛的花瓶,我特別害怕就把花瓶碎片藏了起來,這些正好被爸爸看見了爸爸把我叫到一邊對(duì)我說:“不怕做錯(cuò)事就怕你不敢承認(rèn)。來源:”說完爸爸竟給我鼓起了掌真的奏效了,爺爺竟沒有說我,那是我第一次聽見爸爸的掌聲。
一轉(zhuǎn)眼,就到了我上幼兒園的時(shí)候了一天放學(xué)我看見老師正在和爸爸說話,于是就在放學(xué)回家的路上問爸爸:“爸爸,寶寶問你老師和你說什么了。”爸爸回答說:“老師說寶寶很聰明!闭f完就又鼓起了掌后來我才知道,老師說您的寶寶很差連數(shù)都數(shù)不好,此時(shí)我才深深的體會(huì)到爸爸當(dāng)時(shí)的艱難,當(dāng)然,如果沒有爸爸我是無論如何都上不了小學(xué)的。
又是一個(gè)晴朗的`日子,爸爸把我送進(jìn)了小學(xué)的校門再那里我又和在幼兒園一樣成績(jī)差的很,開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師又把爸爸叫到了一邊家長(zhǎng)會(huì)后爸爸的臉色差極了,我問爸爸老師說什么了,爸爸對(duì)我說:“老師說你聰明的不得了!钡强窗职值哪樕椭朗羌俚模矣秩プ穯柊职,爸爸回答的還是和剛剛的一模一樣。并再次鼓起了掌,我這回真信了因?yàn)橛邪职值恼坡,爸爸的掌聲使我以?yōu)異上午成績(jī)上了初中。
沒有爸爸的掌聲,沒有那激勵(lì)的掌聲,我不敢想象自己現(xiàn)在身處何方,現(xiàn)在的我沒有像在幼兒園和小學(xué)時(shí)的差成績(jī)因?yàn)榘职值恼坡晫⒂肋h(yuǎn)存在我的耳邊,爸爸現(xiàn)在老的特別快,那時(shí)因?yàn)楣┪疑蠈W(xué)為我操心我不知道我還能聽到幾次這樣的掌聲,到我知道等到有一天,爸爸需要我的掌聲時(shí)我一定把這帶著親情專題作文>親情的掌聲送到父親的耳邊。
爸爸,謝謝你的掌聲!
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇8
看完表演,我們會(huì)鼓掌;獲得勝利,我們也會(huì)鼓掌……生活里,處處都會(huì)有掌聲。掌聲給了我們鼓勵(lì)、信心和贊揚(yáng)。
記得四年級(jí)的元旦前夕,我們?yōu)榇汗?jié)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備節(jié)目,我們小組六個(gè)人,討論后決定,推薦我上去表演吹豎笛。頓時(shí),我覺得好自豪啊,渾身熱血沸騰,下定決心要為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。
表演那天,前面的同學(xué)唱歌跳舞我都無心欣賞了,手握著豎笛,等待屬于我的表演時(shí)間。終于輪到我了,在全班同學(xué)和老師的熱烈掌聲下,我拿著豎笛自信滿滿的踏上了講臺(tái)?墒,當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張熟悉的臉時(shí),我突然緊張了起來,心里好像有頭小鹿在亂撞,握著豎笛的手心也在不時(shí)的冒著冷汗,我傻呆呆的站在講臺(tái)上,硬是把想說的話給忘記了,大腦里一片空白。此時(shí)的教室里也安靜極了,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得很清楚;幾十雙眼睛一眨不眨地看著我,像是要把我看穿似的。
“啪,啪,啪……”正當(dāng)我不知所措時(shí),一聲聲清脆的掌聲響了起來,我抬起頭,看向掌聲傳來的方向,那是我們組的5位同學(xué),他們帶頭拍起了手掌。寥寥的掌聲打破了教室的安靜,好似冬日的暖陽照進(jìn)了我的心房,讓我找回了信心;又似一股溫暖的春風(fēng)傳遞來強(qiáng)大的力量,給了我鼓勵(lì)。我鼓起了勇氣,拿起豎笛,深吸一口氣,吹了起來。優(yōu)美的旋律立刻在教室里響起,臺(tái)下的.同學(xué)們有的也跟著哼唱了起來。
音樂停了,我收起豎笛,向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)“啪啪啪……”,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲是那么地?zé)崃,久久不息,那是?duì)我的肯定和贊揚(yáng)。我在同學(xué)們和老師如潮的掌聲中走下了講臺(tái),回到座位后,我的心還是久久不能平靜。
我覺得每個(gè)人都需要掌聲,讓我們拍起雙掌,讓掌聲響起來,把鼓勵(lì)送出去吧。
掌聲優(yōu)秀作文600字 篇9
李芳也來參加畢業(yè)考試了。同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易。∮洃浀乃槠制礈愒谝黄,那一幕幕往事再次浮現(xiàn)在眼前。
那是畢業(yè)考的前三個(gè)星期,我和李芳走在將軍大道邊上商量一件事。突然,李芳大叫一聲:“不好!”我循聲探去,只見馬路上一個(gè)小男孩正彎下腰撿皮球,而遠(yuǎn)處,一輛小汽車正飛奔而來。李芳快步?jīng)_上去,猶如脫韁野馬般迅速。她抱住小男孩,將他推開,隨即,我聽到的便是一聲骨折的聲音,以及李芳撕心裂肺的叫聲。我忙飛奔過去,只見汽車的輪胎壓在了李芳的腿上,小男孩倒是安然無恙,但李芳已經(jīng)因劇烈的痛楚而暈了過去。我頓時(shí)被嚇得六神無主,不知所措。還好汽車司機(jī)是個(gè)好人,他把李芳帶到了醫(yī)院。
我跟了過去,只見李芳正要被推向手術(shù)室,我快步跟上去,泣不成聲地問:“李芳,沒事吧?”李芳勉強(qiáng)睜開眼,擠出個(gè)笑容:“沒事,死……死不了……”李芳被推進(jìn)手術(shù)室,我打了電話給李芳的'父母,我已經(jīng)被嚇壞了,所以只聽到他們心急如焚的聲音……他們到來時(shí),李芳剛剛出手術(shù)室,他們焦急地問:“孩子,還好吧?”李芳忍住痛苦,安慰他們:“呵呵,還好!”她笑得那么燦爛,猶如風(fēng)中那朵白色的菊花。
一個(gè)星期后,老師告訴我們,李芳受傷需住院一個(gè)月。什么!還有一個(gè)星期就要畢業(yè)考了!下課后,我和同學(xué)們商量好,要在周末輪流去探望李芳。星期天,我們到醫(yī)院,只見李芳正坐在病床上聚精會(huì)神地演算試題,內(nèi)心中再次泛出一陣感動(dòng)。往后,我們來看望李芳時(shí),總會(huì)見到她專心致志地學(xué)習(xí),不由得贊嘆:“多么勤奮的李芳。
“鈴——”鈴聲把我從回憶中拉回,教室頓時(shí)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲,這掌聲是為李芳的舍己為人,堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)響起的!掌聲深深地烙在我的心頭,在教室里回蕩了很久、很久……
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