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掌聲優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-06-11 13:10:49 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

掌聲優(yōu)秀作文10篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的掌聲優(yōu)秀作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

掌聲優(yōu)秀作文10篇

掌聲優(yōu)秀作文 篇1

  生活中有許多掌聲,但使我最難忘的一次掌聲是上一年級(jí)時(shí)寫(xiě)字比賽。

  比賽的前幾天,各班班主任在每個(gè)班選出5名同學(xué)參加寫(xiě)字比賽。當(dāng)李老師在班上選人的時(shí)候,我低著頭,心里默默地說(shuō):“千萬(wàn)別選到我,因?yàn)槲夷懽雍苄,也沒(méi)有參加過(guò)活動(dòng)!闭l(shuí)知怕什么來(lái)什么,老師偏偏第一個(gè)就點(diǎn)到我的'名字。完了,完了,這可怎么辦?又不敢告訴老師。

  放學(xué)回家,我把這件事告訴了媽媽。媽媽說(shuō):“好呀,說(shuō)明你的字寫(xiě)得還可以。這有什么好可怕的。按規(guī)格寫(xiě),把筆畫(huà)寫(xiě)好、有勁就行了!甭(tīng)了媽媽的話我的心里才平靜一點(diǎn),每天只要有時(shí)間就練字。

  比賽是在有樓的會(huì)議室。我們一年級(jí)比賽的字是《鵝》這首詩(shī)。當(dāng)我寫(xiě)到紅掌的“掌”字時(shí),怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好,老是寫(xiě)得老長(zhǎng)。糟了,這次我肯定得不到獎(jiǎng)了。我寫(xiě)字比較慢,別的同學(xué)都交得差不多了,我才交,急得我手心直冒汗。

  那次發(fā)獎(jiǎng)是在元旦慶祝會(huì)上發(fā)的,只見(jiàn)張主任拿了獎(jiǎng)狀開(kāi)始點(diǎn)名,一年級(jí)第一名:張佳妮同學(xué)。頓時(shí),操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲,這時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng),高高興興地走向講臺(tái),拿了獎(jiǎng)狀和禮品。我向老師敬禮鞠躬,這時(shí)熱烈的掌聲再次響起。

  通過(guò)這次比賽,我懂得了掌聲力量無(wú)比,能給人們帶來(lái)了快樂(lè)和開(kāi)心。

掌聲優(yōu)秀作文 篇2

  當(dāng)臺(tái)上的人將最后的一句歌詞唱出,歌曲的最后一串音符還未落到地面時(shí),臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  啪,啪啪。每一個(gè)的拍得都很起勁兒,每一個(gè)人的表情都異常生動(dòng):鼻子擰成一團(tuán)兒,臉上布滿了水中的漣漪,嘴唇微微翹起,露出潔白的牙齒;或只是單純的微笑。每一個(gè)人都很投入地鼓掌,好像自己也融入那一縷縷即將消散的掌聲,在半空悠悠地飄蕩。

  這是一陣肯定贊賞的掌聲。

  臺(tái)上的'同學(xué)鞠了一躬,像被戴上了徽章――那是掌聲的徽章。他仿佛受到了極大的榮譽(yù),滿足地離開(kāi)了學(xué)校的舞臺(tái)。

  又一位同學(xué)登場(chǎng)了。

  那掌聲又響了起來(lái),一陣接一陣,猶如一陣陣?yán)顺,蓋過(guò)了前一個(gè)的聲音。

  這掌聲飄進(jìn)了他的耳朵里,給予了他信心。自然,也飄進(jìn)了他的歌聲里。

  這是一陣鼓勵(lì)支持的掌聲。

  他開(kāi)始唱了。掌聲屏住了呼吸,全場(chǎng)一下子安靜了下來(lái)。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聆聽(tīng)著。

  我看著他舞兮蹈兮,跳得很賣(mài)力,也唱得很賣(mài)力。當(dāng)歌的高潮來(lái)時(shí),同學(xué)們不約而同地兩手相扣,篤篤地又鼓起掌來(lái)。掌聲消失在了歌里,當(dāng)結(jié)尾的音符消失殆盡,同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  又是一陣掌聲。

  每一陣掌聲,對(duì)不同的人不同的事,都有不同的含義。但是,哪怕只是你一個(gè)人的掌聲,都會(huì)成為你想支持的人自信的源泉。所以----

  每一陣掌聲都很重要。

掌聲優(yōu)秀作文 篇3

  掌聲,是鼓舞自信的一份力量;掌聲,是送給別人的一份誠(chéng)摯祝福;掌聲,可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!

  一次,我收到通知:下個(gè)星期一舉行升旗儀式,由我一人當(dāng)主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后,我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我,我就暗下決心,一定不能辜負(fù)老師的期望。

  過(guò)了幾天,我突然發(fā)現(xiàn):要做好一件事是那么的難。想到這兒,我有點(diǎn)灰心了,準(zhǔn)備去告訴老師自己不行,換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想:不好吧,當(dāng)初我還信誓旦旦地說(shuō)自己可以。于是,我堅(jiān)定了決心,繼續(xù)準(zhǔn)備演講。

  轉(zhuǎn)眼,星期一到來(lái)了。我邁著自信的步伐登上了講臺(tái),開(kāi)始了演講!叭w立正,中原路小學(xué),升旗儀式,現(xiàn)在開(kāi)始!”說(shuō)完,操場(chǎng)一片傳來(lái)熱烈的`掌聲,我更加有信心了!敖裉,是我們四(2)中隊(duì)的升旗儀式,升旗手是四(2)中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著,一點(diǎn)都不緊張了!八模2)中隊(duì),升旗儀式,到此結(jié)束!”操場(chǎng)再次傳來(lái)熱烈的掌聲,不過(guò)比前面的掌聲熱烈好幾倍。

  那時(shí),我突然覺(jué)得十分快樂(lè)。后來(lái),我知道,這種感覺(jué),叫幸福。

掌聲優(yōu)秀作文 篇4

  我想寫(xiě)這個(gè)故事很久了,總是被這樣那樣的事情耽擱,如果說(shuō)真的需要一個(gè)理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事,面對(duì)與逃避是兩碼事,聽(tīng)起來(lái)很嚴(yán)重。因?yàn)槲也贿^(guò)是懶散沒(méi)有寫(xiě)這個(gè)關(guān)于別人的故事而已,但這個(gè)懶散的習(xí)慣也會(huì)不知不覺(jué)中擴(kuò)散。

  鮮花和掌聲向來(lái)都是和努力正比。故事是關(guān)于媽媽和孩子,媽媽的朋友圈充滿正能量,都是關(guān)于孩子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。媽媽和孩子的關(guān)系更傾向于朋友,可談心,可溝通,沒(méi)有障礙。她會(huì)琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精通,她是軍人家庭的孩子,她比一般孩子更獨(dú)立懂事得于她的媽媽。活潑可愛(ài)的她總在各大晚會(huì)上表演,或彈琴或跳舞,媽媽朗誦詩(shī)歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進(jìn)步的結(jié)果。

  我更驚訝的是媽媽的開(kāi)明程度,在孩子成長(zhǎng)的時(shí)候一些敏感的話題并沒(méi)有避開(kāi),而是大方地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己好奇又敏感的事情。她的大方,體貼懂事,善良可愛(ài),樂(lè)于幫助別人,看淡得失,這樣的孩子在生活中并不少見(jiàn),卻讓人了解都會(huì)喜歡,甚至第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,我都覺(jué)得這么可愛(ài)的孩子對(duì)待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見(jiàn)過(guò)的孩子里并不算漂亮出眾,但她散發(fā)出來(lái)的魅力很獨(dú)特,在她媽媽看來(lái),最大程度的培養(yǎng)孩子,讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會(huì)放手給自己的孩子創(chuàng)造獨(dú)立空間的'人很少,至少在真正意義上很少,總會(huì)有各種各樣的原因。

  鮮花和掌聲對(duì)于一個(gè)初長(zhǎng)成的孩子來(lái)說(shuō),很重要,我喜歡這個(gè)孩子,更喜歡她媽媽的教育方式,如果說(shuō)還有什么比孩子的成長(zhǎng)更重要的事情,那就是父母自己的成長(zhǎng)。

掌聲優(yōu)秀作文 篇5

  掌聲,是成功時(shí)的那道陽(yáng)光;掌聲,是獲獎(jiǎng)時(shí)的那份喜悅。若人生是樂(lè)譜,那么掌聲就是活潑可愛(ài)的音符,快樂(lè)地跳躍在五線譜上,譜出希望的樂(lè)章。

  每個(gè)人都渴望獲得掌聲,它是自信的催生婆,是成功的裝飾音。小時(shí)候常參加各項(xiàng)比賽,不論是田徑、繪畫(huà)或作文,我都懷著夢(mèng)想?yún)①悺?/p>

  得獎(jiǎng)的那份心情是春日的鳥(niǎo)語(yǔ),而掌聲則是淙淙的流水,一株希望的夢(mèng)苗在心田萌芽,心中滿是快樂(lè)的甜馨。然而,在掌聲背后,有著千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出的煎熬,有 著許多跌倒的畫(huà)面,這都是得到掌聲前所需支付的代價(jià)。每天傍晚,陪著夕陽(yáng)跑步,在那黃澄澄的天空中,我彷彿看見(jiàn)成功的旗幟在飄搖著,它給了我無(wú)限的動(dòng)力。 而在夜闌人靜的深夜,我總是要在孤燈下振筆疾書(shū)地練習(xí)作文,背誦名言佳句,垂著頭的`路燈總會(huì)支持我,讓我又滿懷著溫暖,以迎向光明的成功之丘。

  而在人生的旅途中,也有許多人值得我們鼓掌,讓希望送到每個(gè)人的心中,散發(fā)著自信的光芒。生命的掌聲,送給那些與生命拔河的勇士,他們不讓“命運(yùn)”左右,而 靠自己“運(yùn)命”,解開(kāi)人生的魔術(shù)方塊,綻放生命的光輝。美國(guó)愛(ài)默生曾說(shuō):“不要在懷疑與恐懼中浪費(fèi)生命。”學(xué)習(xí)他們不畏艱難而與生命挑戰(zhàn)的精神,相信自 己,肯定自己,給予自己掌聲,讓陰霾消散,幸福永駐。而他們開(kāi)朗的人生觀,不就是獲得掌聲的最佳模范嗎?

  愛(ài)的掌聲,送給那些散播愛(ài)的種子的天使們。法國(guó)雨果曾說(shuō):“人生是花,而愛(ài)是花的蜜!彼麄儗(ài)分享,造福眾人,讓我們聞到希望的芬芳。掌聲,也應(yīng)送給這些天使們,肯定他們的作為,鼓 勵(lì)他們的人生。愛(ài)的列車,開(kāi)往感恩的月臺(tái),盡管天地輪回,時(shí)空更改,依然不變的,仍是那散播在穹蒼宇宙中的大愛(ài)。

  掌聲,是成功的見(jiàn)證,更要送給曾努力過(guò)、奮斗過(guò)的生命勇士。它是悅耳的音符,繚繞在你我的心中。不要吝于鼓掌,它能讓頹喪的靈魂蘇醒,盡管結(jié)果不如意,但他們的精神及付出的痕跡,是值得贏來(lái)掌聲的。至今,我仍忘不了那奮斗的苦盡甘來(lái),我要細(xì)細(xì)地品嘗它迷人的滋味。

掌聲優(yōu)秀作文 篇6

  每個(gè)人都會(huì)為別人獻(xiàn)上掌聲,今天我要為我們的許老師獻(xiàn)上掌聲。

  記得我第一次上學(xué)的時(shí)候,許老師站在講臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“小朋友們,從今天開(kāi)始,我就是你們的老師,我們要一起度過(guò)6年的小學(xué)生涯,大家一定要和睦相處哦!痹谶@短短的幾分鐘,讓我們對(duì)她的好感度大大增加。

  許老師的眼睛不大,卻蘊(yùn)含著豐富的情感,表?yè)P(yáng)時(shí)那高興的眼神,工作時(shí)認(rèn)真的眼神。

  許老師最讓我敬佩的'還是對(duì)我們的照顧,記得那一次,我們一來(lái)學(xué)校就要上公開(kāi)課,快上課時(shí),許老師問(wèn)我們還有誰(shuí)沒(méi)來(lái),大家四處望了望,說(shuō)“還有何悅沒(méi)有來(lái)”,她皺了皺眉,問(wèn):“為什么何悅沒(méi)有來(lái)?”大家七嘴八舌:“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣,什么也沒(méi)說(shuō),走出了報(bào)告廳。

  沒(méi)過(guò)多久,我看見(jiàn)許老師下來(lái)的身影,只不過(guò)身上多了何悅,同學(xué)們的嘴巴都張成了O型。

  許老師,你是指路燈,是園丁,你無(wú)私的奉獻(xiàn),只為讓我們成才,我們?yōu)槟惬I(xiàn)上掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文 篇7

  掌聲是肯定,是溫暖,也是鼓勵(lì)。掌聲給了我們力量,給了我們希望。

  掌聲在游戲中會(huì)發(fā)揮怎樣的作用呢?我們需要根據(jù)掌聲的輕重來(lái)判斷目標(biāo)物——棒棒糖的所在地。你看,一聽(tīng)說(shuō)游戲,同學(xué)們按捺不住自己激動(dòng)的心情,躍躍欲試。小A同學(xué)很榮幸被選中當(dāng)“尋找人”,她昂首挺胸地走出門(mén)外,不理會(huì)同學(xué)們羨慕的目光,好像棒棒糖已經(jīng)是他的`囊中之物。小B同學(xué)是“藏寶人”,他把棒棒糖捧在手心里,小心翼翼把它藏在自己身旁裝有衣服的袋子里,生怕棒棒糖摔疼了。

  過(guò)了“漫長(zhǎng)”的三分鐘,“關(guān)”在門(mén)外的小A要來(lái)找他的心愛(ài)已久的棒棒糖。他邁著貓步,躡手躡腳地走進(jìn)來(lái),而此時(shí)的掌聲輕得像蚊子一般,小A越往前掌聲就越響,這掌聲似乎在告訴他:近了、近了。他在同學(xué)的抽屜里翻翻找找,就是沒(méi)有找到。突然,他靠近了那個(gè)袋子,掌聲如同雷鳴般,似乎把大地都震得搖晃起來(lái),他滿臉疑惑的神情,掌聲在提醒他什么?終于,他的手伸向了那個(gè)袋子,大家的掌聲更響了,找了一會(huì)他仍然一無(wú)所獲。我急得起身,躲著腳,用力地?fù)舸蜃雷,提醒著他不要放棄,就在剛才那個(gè)袋子里啊!可他的手卻選擇了旁邊的袋子,掌聲瞬間變輕了,他還是“執(zhí)迷不悟”地翻找著。掌聲停止了,他也放棄了,又重新選擇了那個(gè)正確的袋子,他不耐煩地翻著,幸運(yùn)女神沒(méi)有眷顧他,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,他心急如焚,最后他還是和他心愛(ài)的糖“擦肩而過(guò)”了。這一輪游戲結(jié)束,我們的掌聲響起,給他鼓勵(lì),為他打氣,小A似乎不那么難過(guò)了。掌聲是給人們信心的聲音,是給人們希望的精靈,是給人們力量的仙女。

  在歡快的游戲當(dāng)中,我們感受到了掌聲的魔力。是啊,當(dāng)我們迷失方向的時(shí)候,掌聲是指南針,引導(dǎo)我們,向正確的方向前進(jìn)。當(dāng)我們喪失信心幾乎要放棄追求的時(shí)候,掌聲又是希望之星,激勵(lì)我們繼續(xù)向前。

掌聲優(yōu)秀作文 篇8

  在生活中,當(dāng)我們聽(tīng)到別人的贊賞時(shí),我們會(huì)倍受鼓舞。比如當(dāng)你在講臺(tái)上演講時(shí),同學(xué)們送來(lái)的那一片掌聲,一定會(huì)使我們沾沾自喜。

  學(xué)校創(chuàng)辦的《雛風(fēng)》讓同學(xué)有了展現(xiàn)自己的舞臺(tái),可我卻不敢面對(duì)它,因?yàn)槲业淖魑乃揭恢辈缓。終于有一天,爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思,他告訴我:你要勇敢地邁出第一步,那樣你才會(huì)成功。我慢慢地邁出了第一步,但結(jié)果卻令我失去了自信。這時(shí),爸爸又來(lái)安慰,讓我又邁出了第二步,第三步……終于,我看到自己的作文出現(xiàn)在了?。是爸爸的鼓勵(lì)與喝彩使我成功的。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)近在眼前,在同學(xué)的幫助下,我報(bào)名參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)。在發(fā)令槍響起的`時(shí)候,我聽(tīng)到了同學(xué)們的加油聲。是同學(xué)的歡呼聲使我有勇氣參加運(yùn)動(dòng)會(huì),使我敢于面對(duì)事實(shí)。

  當(dāng)看到試卷上的錯(cuò)號(hào)時(shí),我變得迷茫了,難道我真的沒(méi)有才能嗎?有一天我的疑問(wèn)解開(kāi)了,原來(lái)每個(gè)人都有長(zhǎng)處,也有短處,只有取長(zhǎng)補(bǔ)短才能成功。不明白的題目就向班里的同學(xué)請(qǐng)教,這樣一來(lái),我發(fā)現(xiàn)了做題原來(lái)也要講究技巧。在同學(xué)的幫助下,我漸漸掌握了技巧,雖然還不算太熟練,但在做題時(shí)卻有著很大幫助。同學(xué)為我的成功而鼓掌,使我有了前進(jìn)的更大動(dòng)力。

  掌聲就像甘露,將干枯的小草滋潤(rùn),使它變青;掌聲就像陽(yáng)光,將大地萬(wàn)物照耀,使它們生機(jī)勃勃。

  請(qǐng)掌聲響起,人生有了掌聲就會(huì)變得更加精彩!

掌聲優(yōu)秀作文 篇9

  掌聲,猶如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)了花朵;掌聲,猶如黑暗中的一盞燈,指引你走向光明;掌聲,猶如一艘船,載你渡過(guò)波濤洶涌的大海。

  每當(dāng)別人說(shuō)起掌聲時(shí),大家認(rèn)為掌聲是熱烈的,是別人對(duì)你獲得的榮譽(yù)的肯定,當(dāng)別人問(wèn)我,掌聲是不是這樣的意義?我會(huì)立刻反駁他:“不,我認(rèn)為掌聲是出于尊重和鼓勵(lì)!痹谡f(shuō)這句話時(shí),我深深地陷入了沉思,勾起了那次的'回憶。

  記得二年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了一次朗誦比賽,而我也很“榮幸”地被老師挑中了,我頓時(shí)欲哭無(wú)淚,哎!為什么挑中我呢?我朗誦的方面明明很差!從那天起,我每天晚上都在練習(xí),想到老師選中我,想到老師對(duì)我的信任,我下定決心要拿到第一名。從那時(shí)起,我是豁出去了,心中只有一個(gè)念頭“第一、第一、練、練……”

  終于比賽了,比賽當(dāng)天,選手們演講得很好,聽(tīng)到他們那深情的演講,我頓時(shí)自信心全沒(méi)了。輪到我了,我卻膽怯地走上講臺(tái),雙腿不停地發(fā)抖,緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出,說(shuō)話也開(kāi)始結(jié)巴:“我是……二(6)……”介紹完自已后,我開(kāi)始了演講,可由于太緊張,一連讀錯(cuò)了好幾個(gè)字。

  臺(tái)下傳來(lái)一陣陣嘲笑聲,“就這水平還上來(lái)演講”“就是,我要是她,就躲在家不敢見(jiàn)人了……”那取笑聲深深地刺痛了我,眼淚頓時(shí)流了下來(lái),不知所措。這時(shí),一陣掌聲響了起來(lái),啪啪……,越拍越響。我抬起頭來(lái),那雙紅腫的眼睛看到了一個(gè)人——我的老師,她一遍又一遍地給我鼓掌,那雙眼神充滿了鼓勵(lì)凝聚了慈愛(ài),我望著那眼神,心理默念“不怕,不怕”,要有信心,不要辜負(fù)老師的期望。

  我重拾自信地拿起了稿子,深情地演講起來(lái),眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫(huà),帶我進(jìn)入這故事中,我久久不能自拔……

  比賽結(jié)果出來(lái)了,我竟然排在第一名,這是我意想不到的事,后來(lái)詢問(wèn)了原因,由于我后面演講得比其它人好,所以我排在第一,激動(dòng)的淚水奪眶而出,我深知,沒(méi)有那陣掌聲,就沒(méi)有今天這個(gè)榮譽(yù)。

  事后,有人問(wèn)我為什么后來(lái)演講得那么好,我回答道:“你還記得嗎?當(dāng)全部人都在嘲笑我的時(shí)候,有一個(gè)人給了我掌聲,是那掌聲給了我鼓勵(lì),給了我尊重!

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,那次掌聲深深地刻在了我心里,我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲給我?guī)?lái)的鼓勵(lì)和尊重。

掌聲優(yōu)秀作文 篇10

  生活是多姿多彩的,離不開(kāi)鼓勵(lì),更離不開(kāi)掌聲,因?yàn)樗o予人們勇氣和信心。

  那是一個(gè)下午,班里舉行朗誦比賽。在這之前,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——在家每天朗誦,不斷練習(xí),F(xiàn)在就準(zhǔn)備大顯身手了。“快到我了,快到我了!馬上就該我上場(chǎng)了”。想到這我的心越來(lái)越激動(dòng),如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己:“研,一定要抓住機(jī)會(huì),好好表現(xiàn),加油吧!”可轉(zhuǎn)念一想:“萬(wàn)一我在朗誦的時(shí)候掉鏈子怎么辦?”我越想越緊張。

  到我朗誦時(shí),教室里掌聲轟然響起,我也不知怎的,心不在開(kāi)始緊張,反而更穩(wěn)健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講臺(tái),離講臺(tái)越近,心中就越激動(dòng),顧念就越多,而同學(xué)們一個(gè)個(gè)出神地緊盯著我。

  走上講臺(tái),40多雙眼睛盯著我,我心中越發(fā)緊張,好半天說(shuō)不出一句話,不知是誰(shuí),拍響了鼓勵(lì)的掌聲,緊接著排山倒海般掌聲再一次響起。聽(tīng)了這掌聲,我不知哪兒來(lái)的勇氣,竟開(kāi)始流利地朗誦起來(lái):“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響,返景……”一首又一首,當(dāng)朗誦完后,我不禁松了口氣,一溜煙奔向座位。這時(shí),同學(xué)們又熱烈的鼓掌,這次的.掌聲不僅表示對(duì)我的慶賀,也讓我重新拾回了勇氣,獲得了成功。

  是呀!生活需要掌聲,也離不開(kāi)掌聲,當(dāng)然,在別人給予我們掌聲的同時(shí),我們也應(yīng)該給予別人掌聲。

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