精選老師的優(yōu)秀作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

　　我的老師像媽媽，像呀像媽媽。小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔，我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

　　隋老師對(duì)我們非常好，同學(xué)們也都很愛她。記得有一次上語文課，鈴聲響過之后，隋老師還沒有來，同學(xué)們納悶極了。這時(shí)，班長(zhǎng)站起來說：同學(xué)們，今天隋老師病了，恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習(xí)課，讓老師放心。

　　班長(zhǎng)話音剛落，隋老師卻走進(jìn)了教室。她說：同學(xué)們，對(duì)不起，我來晚了。同學(xué)們驚奇地問：老師，您的病？你們看，我現(xiàn)在不是好好的嗎？可是老師臉色蠟黃，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒。

　　將課本翻到第22頁(yè)，讓我們一起來學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒吐的一個(gè)字，講的每一句話，仍是那么清晰響亮，根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從她和善的`臉頰上流了下來，接著聲音也低了下來，再后來就什么也聽不到了。

　　只見隋老師雙手扶著講桌，頭深深地低了下來，好像在看課文。透過頭發(fā)間隙，我看見她雙目微閉，眉宇緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨著她。同學(xué)們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，隋老師抬起了頭，面帶笑容，有講了起來，同學(xué)們都驚呆了。

　　鈴一陣鈴聲響起，隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái)，坐在椅子上，手扶著頭，臉上依然露出微笑。是啊，老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的一課��！

　　老師們就是這樣，他們不僅僅是教書育人的人民教師，還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心，賞識(shí)我們的成績(jī)，剖析我們的錯(cuò)誤；他們費(fèi)盡心思授課，唯恐知識(shí)沒有講全；他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。

　　我愛我的老師！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

　　老師，就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師，就像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。

　　在我腦海里，我心目中的老師，首先有一雙傳神的眼睛，看上去仿佛是在說話；其次，課堂上能風(fēng)趣幽默，又不失嚴(yán)肅，課堂下能與我們談笑風(fēng)生。

　　現(xiàn)在想象變成了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲矣X得，我心中的老師就在我的眼前。她，就是我們的班主任------唐曉俞老師。唐老師她身材中等，一頭齊肩的短發(fā)，臉上時(shí)不時(shí)洋溢著歡樂的笑容，但與我們談話時(shí)，又透出一種說不出的威嚴(yán)。

　　唐老師給我的第一印象，就是“刀子嘴，豆腐心”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，唐老師都會(huì)瞬間“變臉”，用最犀利的語言給予最嚴(yán)厲的批評(píng)；但事后，唐老師提起這件事來，更多的卻是“以后要怎么處理”等諸如此類的話，與“犯錯(cuò)”時(shí)的狀態(tài)截然不同，時(shí)間久了，唐老師甚至還會(huì)忘記！

　　唐老師也因此被我們戲稱為“冷面殺手”。因?yàn)樗�在批評(píng)你時(shí)，往往不會(huì)像那種“火冒三丈，一蹦三尺高”的樣子；而一般都是以極其“低沉”“陰冷”的聲音批評(píng)你，常常會(huì)把一件“不可原諒”的事似乎說得“不以為然”，可正是這種“不以為然”，卻是我們最懼怕的，結(jié)果則是超級(jí)的懲罰。這種批評(píng)方式，在我看來“前無古人，后無來者”，保證把被批評(píng)者嚇得“魂飛魄散”，對(duì)我來說，絕對(duì)刻骨銘心，絕不再犯！

　　當(dāng)然，唐老師“上課”也非常特別，她上課從不照著參考書、PPT來念，而是單靠一支粉筆揮寫出那應(yīng)有的知識(shí)點(diǎn)。她的講課，像一塊磁石把我們的`心吸引住不放，她幽默的語言更是讓我們捧腹大笑，給我們一種特別親切的感覺。

　　這就是我們的唐老師，她和藹可親，時(shí)時(shí)刻刻為我們操心，難道不是我們心中最好的老師嗎?

　　文章寫的非常精彩，引經(jīng)據(jù)典，成語的應(yīng)用也非常熟練，將唐老師的形象生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者也不禁喜歡這位敬業(yè)的老師。希望小記者繼續(xù)加油，多創(chuàng)佳作！

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

　　到目前為止，我希望老師已經(jīng)給我們上了四年的語文課，同時(shí)，一直擔(dān)任班主任。在爸爸媽媽的眼里，她是一個(gè)熱心、勤勞、和藹的人。但在我心里，她更像一本書——一本我非常喜歡讀的書。

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我希望老師是一部百科全書。閱讀一篇文章時(shí)，處理陌生單詞最不耗時(shí)的方法是問她。做作業(yè)時(shí)，把問題卡“殼”上，問她；在寫的時(shí)候，哪個(gè)字已經(jīng)忘記了，不能寫，或者不知道寫什么，怎么構(gòu)思，或者問她...無一例外，不管什么時(shí)候，不管她在忙什么，她都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，直到困難解決。

　　快樂的校園生活，祝老師是一個(gè)“知識(shí)淵博的人”。哪個(gè)同學(xué)撞到了她額頭上的一個(gè)"大袋子"，她會(huì)帶她去食堂抹點(diǎn)豬油，那個(gè)"大袋子"很快就會(huì)消失。當(dāng)春天來臨時(shí)，誰整天身體發(fā)癢，誰就不會(huì)再癢了。如果他教他的母親摘一些草藥并洗干凈，她就不會(huì)再癢了。朋友們吵架了，想和好，所以她就按自己的方式做了。有些學(xué)生在家里表現(xiàn)不好，當(dāng)父母把她當(dāng)成“圣旨”時(shí)，孩子們不敢違抗...在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們從一無所知，一無所知，變成了努力工作，喜歡閱讀，喜歡思考的.好孩子。

　　偶爾，我希望老師能化身為“夏洛克·福爾摩斯”。有幾次，學(xué)生帶來的零花錢和教材錢都不見了。我希望老師不要搜查學(xué)生的身體或書包或口袋，而只是了解情況并與一些學(xué)生交談。這筆錢可以奇跡般地收回。我時(shí)常會(huì)想:墨菲，老師可以讀心術(shù)嗎？

　　更多時(shí)候，我希望老師是一個(gè)“聰明人的介紹”。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，興高采烈時(shí)，我希望老師的話總能讓我們平靜下來，找出缺點(diǎn)。每當(dāng)我們?cè)馐苁�敗和挫折時(shí)，我希望老師的話能迅速激發(fā)我們的士氣，讓我們勇往直前。學(xué)生之間有麻煩，沒有人會(huì)讓任何人，但我希望老師的話能神奇地讓他們把戰(zhàn)爭(zhēng)變成和平...

　　祝老師，你多像一個(gè)魔術(shù)師啊！在這個(gè)小小的校園里，你的書因地而異，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，理解了做人的道理。

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