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【精選】老師的優(yōu)秀作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
人生之路是坎坎坷坷的,在生活中,我們經(jīng)常會遇到不少的困難,但在老師的幫助下全解決了,這個老師就是我的作文輔導(dǎo)老師,每個周末我都要去聽她講課,我們在一起已經(jīng)有三年的時間了。在這三年里,從她那里我不僅學(xué)到了知識,而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒,我真要說聲:“謝謝您!
記得在一次作文課上,我拿到上次課寫的作文,“讀《草帽記》有感”,發(fā)現(xiàn)自己得了一個很差的成績,頓時,我感到非常傷心。等到課間,我心灰意冷地看著窗外。冬日的花園里,樹木已經(jīng)凋零,滿地的枯枝敗葉,小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著腦袋,慘淡的太陽光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘,此時此刻,我更感到傷心了。
正在這時,耳邊突然聽到了老師親切的聲音:“張展浩,請你拿著作文過來一下!蔽业椭^走了過去,老師輕聲細語地對我說;“知道這篇作文失敗的原因嗎?主要是因為層次不清楚,沒有真情實感。不過沒關(guān)系,這次沒寫好,還有下次呢。一次失敗沒關(guān)系,下次爭取寫成功,再說,這次沒寫好,還有下次呢。一次失敗沒關(guān)系,下次爭取寫成功,要是不會可以找老師啊!”
聽到老師的話,我心中豁然開朗,又重新恢復(fù)了自信。我認(rèn)真地聽著老師的`講解,重新構(gòu)思我的作文,準(zhǔn)備課后把作文好好修改,我懷著愉快的心情下了課,發(fā)現(xiàn)在落日的余暉下,花園里的大樹高大挺拔,金黃色、毛茸茸的小草被落葉點綴著像一張碩大的毛毯,這一切方法都充滿了活了,孕育著生機。好像在對我暗示:明年的春天它們會長得更加茂盛,同時也在鼓勵著我要有自信,要努力學(xué)習(xí)。
我從心里感謝我的老師,因為和你在一起,才使我鼓起勇氣戰(zhàn)勝挫折。讓我懂得遇到困難的時候,只要充滿自信,就一定可以戰(zhàn)勝它!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
早上,數(shù)學(xué)課剛上了五分鐘,就有個老師匆匆忙忙走進教室,在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說:“知道了,我馬上到!蓖瑢W(xué)們不知道怎么回事,但一聽說老師要走,臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè),并叮囑我們:“大家安靜地做作業(yè),班長把不守紀(jì)律的同學(xué)的名字記下來!蓖瑢W(xué)們嘴上紛紛答應(yīng),心里卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去,同學(xué)們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈,太好了,萬歲!萬歲!”幾個同學(xué)大聲叫起來。這時候,我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”,把大家惹得哈哈大笑?磥硭翘吲d了,就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學(xué)也扭動了起來。我們班的女中豪杰--班長菁文看到他們的瘋狂表現(xiàn),急得像熱鍋上的螞蟻,她“搬出”老師,說:“一會兒林老師回來,我告你們的狀!”這辦法作用并不大,教室里仍是一片沸騰!翱!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調(diào)皮鬼多,可好學(xué)生也不少呀!就拿我和我周圍的幾個同學(xué)來說吧,我們的學(xué)習(xí)成績都不錯,這會兒都在認(rèn)真地做作業(yè)呢!這對那些“熱愛解放”的`同學(xué)來說,真是太不可思議了。
面對這樣的課堂,我有些看法:我覺得那些跳舞、打鬧的同學(xué)做得不對,因為這樣不僅影響了其他同學(xué),也影響了其他班級。平時老師抓得很緊,偶爾放松放松也不是不可以,但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做,老師會感到很失望,自己教的學(xué)生怎么這樣?也許老師還會遭到校長的批評,多難受呀!
同學(xué)們,讓我們做自覺遵守紀(jì)律的好學(xué)生,做到老師在與不在時一個樣,讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
初夏的風(fēng),微微吹拂,帶著氤氳的水汽撲面而來,父母爭吵時的畫面在腦海中一幕一幕重現(xiàn),我的心如同墜入冰窖,淚水無聲地滑過臉龐。驀然,一個熟悉的身影站在我的面前,她細聲詢問我怎么了,我悶不作聲,她也不惱,用手輕輕拍了拍我的.背,像是在安慰。我也沒有太在意這件事,回到家后,迎面而來的是父親的責(zé)備:“你又在學(xué)校惹了什么禍?你語文老師剛打電話來,說你這幾天情緒波動很大,你是不是還嫌這個家不夠亂?”
一剎那,所有的委屈和怨言都讓我聚焦在了她的身上。第二天語文課,她的一句好心提醒,卻在當(dāng)時的我看來是一種針對,我憤然起身對她說:你憑什么管我?你可以不要這么多管閑事嗎?課堂忽然很安靜,同學(xué)們的目光齊刷刷地看向我。頃刻,我抬起頭,發(fā)現(xiàn)此時的她眼角微微泛紅。許久,她有些哽咽道:“我是真的為你們好,我也是真的把你們當(dāng)做我自己的孩子,我希望能把你們教好!蹦且豢蹋铱蘖,滿是對她的心疼。
課后,她把我叫進了辦公室,談了很久很久,也向我解釋了打電話給我父親的原因。終于,我的心結(jié)慢慢解開了?粗矣行┎缓靡馑,無疑是在為剛才的沖動而懊惱。
最后一節(jié)是她的閱讀課。放學(xué)了,我特意跑到講臺邊大聲說了一句:“逄老師,再見!”接著便急忙跑出了教室。
回到家,父親也向我道了歉,說以后再也不會沒弄清狀況,就責(zé)備我,我躺在床上,猛然間看到了一條新動態(tài),是逄老師發(fā)的。
“這是周五的最后一節(jié)閱讀課,放學(xué)了,我正埋頭給一個同學(xué)聽寫。她特意跑過來對我大聲說,逄老師再見,我頭也沒抬地回了一句:好,再見;叵肼曇,我愣了一下,抬起頭,原來是她,這是第一次!她已轉(zhuǎn)身走遠,就像一個過來討喜的孩子,走之前跑到媽媽面前說一聲再見,我會心一笑,特別溫暖!
每當(dāng)想到這時,都好似有一股暖流注入了我的心中。如今,她已不再教我們了。但她的善良和溫柔,會一直潤澤我的年華。
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