【實(shí)用】初中優(yōu)秀作文錦集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
有人愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，也有人愛(ài)家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。而我卻深?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的土地。
在我的家鄉(xiāng)，孩子們喜歡在地上打滾，或者玩泥塑——有時(shí)捏泥人，有時(shí)捏小汽車(chē)，有時(shí)捏水果等等。
到了傍晚，我們渾身沾滿(mǎn)泥土，也成可愛(ài)的“泥人”了。這時(shí)候，大人們都親切地喊我們“小花豬”“土地爺”。
有一天天氣晴朗，燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，我心情好極了。于是，我約了幾個(gè)好伙伴來(lái)到村東頭，開(kāi)始“工作”了。這次我捏了一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，眼睛大大的、鼻子圓圓的、帽子上還嵌著一顆發(fā)亮的珠子。連過(guò)路人見(jiàn)了都說(shuō)：“喲，這個(gè)小孩真聰明！你們看，她捏的`多像��！”
在與土地的親密接觸中，我們不僅獲得了許多樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
有一年，我把一包向日葵種子撒在滿(mǎn)是石頭的地方。兩個(gè)月過(guò)去了，還不見(jiàn)種子發(fā)芽，我迷惑不解地跑回家里問(wèn)爺爺。爺爺笑呵呵地?fù)崦业念^：“傻孩子，種子要播撒在土地里才會(huì)生根、發(fā)芽�！�
第二年春天，我吸取教訓(xùn)，按照爺爺?shù)慕ㄗh，把向日葵種子種到田里。沒(méi)過(guò)幾天，就長(zhǎng)出了嫩綠的禾苗，后來(lái)還結(jié)出了又圓又大的向日葵。
從那以后，我懂得了：茂密的樹(shù)林，茁壯的禾苗，青青的小草，我們住的房子，吃的糧食，用的家具，都來(lái)自大地媽媽的無(wú)私饋贈(zèng)。土地是人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶和共同母親，我們要珍惜大自然賜予我們的每一寸土地，用心保護(hù)，合理利用。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的這片熱土！
初中優(yōu)秀作文 篇2
自從上初中以來(lái)，我喜歡上了攀巖。喜歡向上爬的感覺(jué)，喜歡站得高望得遠(yuǎn)的氣概。
在第一學(xué)段我報(bào)了攀巖課。在一個(gè)天氣晴朗的上午，我們來(lái)到室外的攀巖墻上課。上午的陽(yáng)光柔和溫暖，一點(diǎn)兒也不刺眼。路邊的小草上飛舞著匆忙的蝴蝶，一只、兩只，繞著花兒轉(zhuǎn)。廣場(chǎng)上安靜得很，只有偶爾帶有些涼意的風(fēng)吹過(guò)，帶動(dòng)力銀杏的'葉子簌簌作響。整個(gè)校園一片寧?kù)o和諧的景象。
之前我爬的不過(guò)只有五六米高的墻壁，現(xiàn)在在20米高的墻壁上爬，定然會(huì)讓我感到害怕。站在巨大的攀巖墻下，仰望那陡峭的墻壁，心想這么高的墻，如果爬到頂端會(huì)是怎樣一幅氣派景象！盡管它那么高大，但我卻迫不及待地想馬上就輪到我。
太陽(yáng)開(kāi)始變得熱了，陽(yáng)光直直地照射在石塊，開(kāi)始發(fā)熱。我抓好第一塊石頭，腳蹬起來(lái)，開(kāi)始緩慢地向上爬。眼前一塊塊五顏六色的石頭變換著，高度也開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)升高。但是沒(méi)過(guò)多久我就遇到了難題：離我最近的石塊在半米遠(yuǎn)的地方，如果要夠必須手和腳同時(shí)發(fā)力，而且只有一次機(jī)會(huì)。我漸漸喪失了剛開(kāi)始的猛勁，手心開(kāi)始出汗。被我抓著的石頭開(kāi)始變得光滑，使我不得不緊緊抓著。太陽(yáng)更熾熱了，烘烤著墻壁，令我嗓子發(fā)干。風(fēng)也不吹了，樹(shù)葉也不晃動(dòng)了，整個(gè)校園像在蒸爐里似的，空氣開(kāi)始變得悶熱，我出了更多的汗，只覺(jué)得腦袋一片空白，嗡嗡作響。
我?guī)缀蹩煲艞�，但我眼前還沒(méi)有爬到一半，這么輕易就放棄，就是我的個(gè)性嗎？我已經(jīng)能看到校園外的景象，喧囂的汽車(chē)，往來(lái)的人群……看！還有一位老太太在賣(mài)竹筒粽子！世界在按部就班地轉(zhuǎn)著，我怎么會(huì)因此停下來(lái)呢？我重拾信心。眼睛緊緊盯著那個(gè)紅色的石頭，一鼓作氣手腳并用地向它抓去，豁出去了！再一睜眼，那塊石頭已經(jīng)出現(xiàn)在我的手心里。
還有幾米就到頂端了，現(xiàn)在的高度我已經(jīng)不敢向下望了。墻壁被烤的發(fā)白，眼前一片白花花的景象，幾乎什么都看不見(jiàn)了，老師和同學(xué)都在下面注視著我。我一定要爬完最后這幾塊，我心里暗暗下著決心。于是屏著呼吸我一口氣爬到了頂。站在高空向下望去，銀杏樹(shù)的葉子在微風(fēng)中搖曳著，地上的聲音變得渺小，喧嘩的鬧聲遠(yuǎn)離了我，仿佛只有我一個(gè)人看著世界。遠(yuǎn)處操場(chǎng)上的紅旗飄揚(yáng)著，在藍(lán)天和白云的襯托下格外亮眼。站得高，望得遠(yuǎn)。這里，才是屬于我的世界！
初中優(yōu)秀作文 篇3
最近，我迷上了繪畫(huà)。哎，讓我給你畫(huà)張像吧？別跑，別跑，放心，其實(shí)我早已鎖定“目標(biāo)”，看，來(lái)了！對(duì)，就是我那親愛(ài)的老爸，你就瞧好吧！
爸爸的頭發(fā)
我的老爸與我們同學(xué)的爸爸們相比，有點(diǎn)“與眾不同”，那是因?yàn)槲业睦习纸衲暌呀?jīng)“芳齡”五十三了，所以原本一頭瀟灑的黑發(fā)早已提前退休，讓白發(fā)代替了崗位。爸爸還突然不染發(fā)了，說(shuō)什么染發(fā)有害身體健康，無(wú)論我和媽媽怎么苦口婆心地勸說(shuō)，他都是堅(jiān)定不移，立場(chǎng)相當(dāng)堅(jiān)定。唉，就讓那白色精靈使勁狂歡吧。
爸爸的.眼睛
老爸的眼睛，感情特豐富�？磱寢寱r(shí)，含情脈脈，悄悄地送著“秋天的菠菜”；可當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，那目光嚴(yán)厲極了，不用等他發(fā)火，看看他那眼睛我就渾身打顫。為了不見(jiàn)到爸爸這嚴(yán)厲的目光，我犯錯(cuò)的概率幾乎減少到了零。
爸爸的手
爸爸的手是最有特點(diǎn)的了，手具體的大小沒(méi)有經(jīng)過(guò)精準(zhǔn)的測(cè)量，只知道要是他的兩只手張開(kāi)并排放在一起，就能給我們家的炒鍋當(dāng)鍋蓋；如果一個(gè)巴掌下去，核桃殼都能變成碎片，如果這巴掌落到我身上——不說(shuō)了，不說(shuō)了，嚇?biāo)廊肆�。不過(guò)還好，老爸至今沒(méi)舍得對(duì)我進(jìn)行這樣的暴打。
爸爸的腳
爸爸的腳是世界上最最臭的腳，那味道不說(shuō)臭飄十里，至少他所在房間的每一個(gè)角落沒(méi)有不浸在臭烘烘的味道里的，我敢說(shuō)，要是屋里有一頭牛，也能被這臭味給熏死。可就是這樣，爸爸也毫不害羞，只要我一提起他的臭腳，他就會(huì)把腳伸過(guò)來(lái)說(shuō)：“哪里臭？你聞聞，我洗了好幾遍了，一點(diǎn)味也沒(méi)有，真是受不了你�！贝蠡锫�(tīng)聽(tīng)，他還受不了我，倒過(guò)來(lái)說(shuō)還差不多。瞧我這“厚臉皮”的老爸！
呵呵，爸爸的畫(huà)像已經(jīng)完成，仔細(xì)瞧瞧還不錯(cuò)，對(duì)了，再送給媽媽欣賞欣賞，看看反應(yīng)如何，拜拜！
初中優(yōu)秀作文 篇4
在漆黑的深夜里，在我彷徨無(wú)助的時(shí)刻，你是我心中的一盞明燈，照亮了我，讓我從黑暗中走向光明。不能沒(méi)有你——我的朋友。
當(dāng)我孤單一人走在生活的道路上時(shí)，面對(duì)迷茫的前程，是你在默默地陪伴著我。在成長(zhǎng)的道路上，我跌倒了無(wú)數(shù)次，是你，是你次地鼓勵(lì)我，讓我不低頭，更精彩的活!
我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的微笑。
年少輕狂的我們不知天高地厚，在成長(zhǎng)的路途中無(wú)畏無(wú)懼。當(dāng)生活的挫折次的降臨在我們的身上時(shí)，當(dāng)我再也無(wú)力去面對(duì)生活的苦難時(shí)，是你，是你的鼓勵(lì)帶著我次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋潤(rùn)著我!你輕輕的一個(gè)微笑，讓我烏云密布的生活變的'燦爛起來(lái)。還記得嗎?曾經(jīng)的我們一起逃課，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊著，正是因?yàn)橛心愕奈⑿ψ屛业纳钭兊母省?/p>
我的朋友，不能沒(méi)有你。不能沒(méi)有你的默默陪伴。
曾記否?陽(yáng)光下，我們一起在球場(chǎng)上揮灑著青春的汗水，我們一起在田野的路上奔跑著，只因?yàn)橛心愕呐惆�，讓我們的世界變得更美好。還記得嗎?我們站在高山之頂，仰望藍(lán)天，訴說(shuō)著我們心底里的故事，回憶我們走過(guò)的初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得嗎?深夜里，我們?cè)诤＿叺纳碁┥线b望著星空，看天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)诿枥L著我們那美好的未來(lái)。你說(shuō)，我們就像在深夜里行駛的帆船，成功的彼岸就是我們的目的地，但我們卻迷失在黑暗的海洋中，我們期待黎明，期待著彼岸的燈塔。我說(shuō)，我們就像沒(méi)有帆的船，但夢(mèng)想?yún)s能帶著我們遠(yuǎn)航，抵達(dá)成功的彼岸。我成功的時(shí)候謝謝有你的陪伴，感謝你來(lái)分享我的喜悅。我失意的時(shí)候亦感謝你的默默陪伴，謝謝你的安慰，你的一句安慰讓所有的傷都不再疼。謝謝你的陪伴讓我的青春無(wú)悔。
不能沒(méi)有你，我的朋友。我們前方的路還很漫長(zhǎng)，我需要你的陪伴，需要你的鼓勵(lì)，需要你的微笑!讓我們帶著夢(mèng)想通往成功的彼岸!
初中優(yōu)秀作文 篇5
這個(gè)世界，因?yàn)橛袗?ài)，變得美好。
愛(ài)，處處都在人們的生活里，愛(ài)，是一個(gè)多么美麗的詞啊！因?yàn)橛辛擞H人的愛(ài)，使我們幸福；因?yàn)橛辛伺笥训膼?ài)，使我們快樂(lè)；因?yàn)橛辛四吧说膼?ài)，使我們脫離困境。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：幾天前，我在網(wǎng)上看到一道這樣的測(cè)試題，她是一個(gè)美麗的女子，但卻因?yàn)橐淮诬?chē)禍導(dǎo)致毀容，他還會(huì)愛(ài)她嗎？他是一位富有的商人，但卻因?yàn)橐淮问韬鲋皇撬頍o(wú)分文，她還會(huì)愛(ài)他嗎？而她一位是美麗的女子，一位是富有的商人，然而因?yàn)橐馔猓麄兌际チ俗约旱尿湴�，還有什么理由能讓他繼續(xù)愛(ài)著丑陋的她，能讓她繼續(xù)愛(ài)著貧困的他？我毫不猶豫地選擇了"不會(huì)"。我繼續(xù)看著下面的內(nèi)容，然而接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題卻讓我受到了極大的震撼：如果，他們是父女關(guān)系呢？
——一定會(huì)！因?yàn)楦改傅膼?ài)，是無(wú)私的，是偉大的，無(wú)論我們是什么樣，父母都會(huì)無(wú)私的照顧著我們。因?yàn)樗俏覀兊母改競(jìng)�，是這個(gè)世界上給我們最無(wú)私最真摯的愛(ài)的人。
直到今天為止，腦海中依舊清楚記得那件事，至今仍浮現(xiàn)腦海，歷歷在目，那是一次上學(xué)期間，一不小心睡過(guò)了頭，我卻把氣撒在母親身上，母親卻總是溫柔地對(duì)我說(shuō)；“沒(méi)事，馬上就好”，聲音溫柔的能融化所有的堅(jiān)冰，而我沉浸在這溫柔的語(yǔ)氣中，坐在沙發(fā)上慢慢等，直到一碗熱氣騰騰的'面條出現(xiàn)在我的面前，我看看面條，又抬頭看看母親，一雙不再活潑的眸子充滿(mǎn)了無(wú)限的寵溺與疼愛(ài)。收回目光時(shí)，無(wú)意間看到了母親的手，那雙手被歲月消磨得失去了光澤，滿(mǎn)是裂痕與皴皺�？戳俗屓瞬挥傻眯乃�。
我想說(shuō)，世界上處處充滿(mǎn)著愛(ài)，每一種愛(ài)都是對(duì)我們有著很大的幫助，但唯一給予了我們愛(ài)而不要求回報(bào)的人，就是每個(gè)人的父母。
愛(ài)，讓生活更美好
愛(ài)，是人間最美好，最神圣，最純潔的情感。是它讓生活更美好，讓社會(huì)更美好，讓祖國(guó)更美好，讓世界更美好！
初中優(yōu)秀作文 篇6
說(shuō)起我們班最調(diào)皮的同學(xué)啊，那可是讓我們班全班包括老師都頭疼的孩子，告訴你吧，他的名字叫：譚梓?。我為什么要寫(xiě)他呢？他竟不是我的好朋友，又不是我的“敵人”。但是，正因?yàn)樗亲钫{(diào)皮的學(xué)生，我才能抓準(zhǔn)他身上的缺點(diǎn)。下面我為大家介紹他的作風(fēng)。譚梓?就坐在我的后面，他的同桌是我們班的優(yōu)秀女孩之一：周家欣。他的后面也是我們的優(yōu)秀女孩之一：陳躍晴。而他的前面就是我這個(gè)正班長(zhǎng)：羅鈺湄。但他好像一點(diǎn)都不害怕，還整天嬉皮笑臉的。譚梓?貌似對(duì)橡皮擦啊，鉛筆啊這種東西特有興趣，上課玩，下課也玩，沒(méi)有一節(jié)課是認(rèn)真的'，老師罵他的時(shí)候，他總是會(huì)哭，哭到老師心軟，他就“混”過(guò)來(lái)了，接下來(lái)雖然是認(rèn)真了，但是過(guò)了一會(huì)又玩起來(lái)了。我服你了！
我們上數(shù)學(xué)的時(shí)候，易老師總是要按我們的紀(jì)律來(lái)記分，一個(gè)星期進(jìn)行一次評(píng)比，哪個(gè)大組的積分最多，就獎(jiǎng)勵(lì)我們�？勺T梓?老是拖我們大組的后腿，害得我們大組最近的課前準(zhǔn)備的積分老師上不去，每當(dāng)這時(shí)候，我們大族的眼睛都用憤怒的目光齊刷刷地望著他，可他好像一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有，還是嬉皮笑臉的。開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，譚梓?又被我們的班主任溫老師罵了一頓，我們吃午點(diǎn)的時(shí)候無(wú)意聽(tīng)到了這個(gè)消息：我們二年級(jí)叫我們數(shù)學(xué)的梁老師因?yàn)樽T梓?調(diào)皮過(guò)度被開(kāi)除了！剛好我的好朋友張潔璇和胡惠茵也聽(tīng)到了，我們用恨的語(yǔ)氣議論著：“你們剛才聽(tīng)到?jīng)]有啊，梁老師因?yàn)樽T梓?
被開(kāi)除了！”“就是啊，我以為梁老師退休了呢。”“我也以為是這樣的。”譚梓?的哭聲太大了，溫老師罵了一會(huì)后，心有點(diǎn)軟了，就先放他一馬。第二節(jié)課，他果然聽(tīng)話(huà)了，老師還表?yè)P(yáng)了他，可過(guò)了一會(huì)后，他又開(kāi)始玩起手中的筆啊、橡皮擦啊、尺子啊什么的，看來(lái)他又“混”過(guò)老師的批評(píng)了！譚梓?，你改一改吧！
初中優(yōu)秀作文 篇7
1、觸動(dòng)心靈的力量(議論文)
①每一個(gè)人的人生道路不同，經(jīng)歷不同，選擇也不同。但是一個(gè)高尚的行為、深邃的思想、一句話(huà)觸動(dòng)我們的心靈，以至于改變我們的人生，影響我們的人生。(中心論點(diǎn))
�、谝痪湓�(huà)觸動(dòng)了他的心靈，從而讓他的判斷有了改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)一)。史蒂夫.喬布斯從小是一個(gè)貪玩的小孩，長(zhǎng)大后他從“里德大學(xué)”返回硅谷到1976年創(chuàng)辦蘋(píng)果公司之間，他一度陷入迷茫。是在硅谷創(chuàng)業(yè)還是到日本修禪?他的好友兼導(dǎo)師乙川弘文說(shuō)：“一切方法，不離自性。去吧，既然心向往之，還有什么可糾結(jié)的?”于是喬布斯決定去創(chuàng)業(yè)，并且成功了。(舉例論證)
③乙川弘文的話(huà)觸動(dòng)了他的心靈，也改變了他的一生。 乙川弘文的話(huà)如心靈的清泉觸動(dòng)了喬布斯的心靈。使他的判斷有所改變，讓喬布斯徹悟玄機(jī)。他在創(chuàng)業(yè)道路上隨心所想，隨性所止，隨緣所至。如果喬布斯并沒(méi)被他的話(huà)所觸動(dòng)，那么結(jié)果就有所改變。(分析)
④一封信觸動(dòng)了他的心靈，從而讓他的態(tài)度有所改變，最終改變了他的人生(分論點(diǎn)二)。達(dá)爾文在他參加貝格爾號(hào)的環(huán)球旅行，歷經(jīng)5年，同時(shí)也在考察各地的生物等。之后又作于一系列的考察，但他回家后卻未專(zhuān)注于書(shū)寫(xiě)，直到華萊士的一封信觸動(dòng)了他的心靈，從而讓達(dá)爾文改變了他對(duì)創(chuàng)作的態(tài)度。于是，他嗎上起筆，終在1859年寫(xiě)出了《物種起源》。(舉例)
⑤達(dá)爾文之所以可以如此快的完成著作，也要?dú)w功于華萊士的那封信。是那一封信觸動(dòng)了他的心靈改變了他的態(tài)度。如果他當(dāng)初沒(méi)有收到那封信，那么他將不會(huì)創(chuàng)作出《物種起源》，其間可能有其他人出與之相同的書(shū)，那么達(dá)爾文這個(gè)名字將會(huì)不為人知。(分析)
�、抟粋�(gè)高尚的言行觸動(dòng)了他的心靈，從而讓他的思想有所改變，最終改變他的一生(分論點(diǎn)三)。當(dāng)一個(gè)小偷潛入一個(gè)人的家里，但是這家的主人發(fā)線(xiàn)他是一個(gè)青年時(shí)不忍心報(bào)警。反而送他了一把小提琴。他被這家的主人的行為所觸動(dòng)，于是他決定痛改前非，并且最終成為了一名演奏家。(舉例論證，修改建議：名人事例人名最好具體化)
⑦當(dāng)初如果他并未被主人的舉動(dòng)所觸動(dòng)，那么他將是一名盜竊犯，也就不會(huì)成為演奏家。正因?yàn)樗鎸?duì)房子主人的饋贈(zèng)，他被其所觸動(dòng)。所以他才會(huì)成功。(分析)
�、�(修改建議：補(bǔ)充更多略例，進(jìn)一步證明中心論點(diǎn))
�、嵋痪湓�(huà)，一封信，一個(gè)動(dòng)作觸動(dòng)他們的心靈，從而讓他們有所改變改變。(修改建議：結(jié)尾可以引用名言，或者用比喻論證等方法，讓文章有文采。)
(修改建議：論證方法單一，只有舉例論證;分析方法單一，都是假設(shè)分析法。)
2、觸動(dòng)心靈的力量(記敘性散文)
八(1)班 辜子妍
①鐘表上的時(shí)鐘“滴答滴答”地轉(zhuǎn)動(dòng)著，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)逝去的曾經(jīng)，恍惚間，秒針又回到起點(diǎn)，在鐘面劃過(guò)一道圓滿(mǎn)的弧線(xiàn)。此情此景，那句話(huà)又出現(xiàn)在腦海中——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”
�、谛W(xué)時(shí)，我總不愛(ài)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，在課堂上開(kāi)小差，盼下課，盼放學(xué)，肆意地?fù)]霍時(shí)間;在假期，作業(yè)也總一天推一天，總想著玩一會(huì)兒，明天再做，不求上進(jìn)。(之前怎樣?略寫(xiě))
③偶爾看書(shū)，突然發(fā)現(xiàn)“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”。無(wú)所事事的腦袋突然有所覺(jué)醒，時(shí)光一去不復(fù)返，正值少年時(shí)期的自己，有何理由去浪費(fèi)時(shí)間?在課堂上浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)課效率不高;今日事本應(yīng)今日畢，一天推一天，終會(huì)堆積無(wú)數(shù)。與其先樂(lè)后埋在作業(yè)堆，不如科學(xué)合理地完成作業(yè)。(反思)至此，我仿佛釋然，開(kāi)始有了思想品質(zhì)的改變，變得更勤奮努力，積極進(jìn)取，自主而有規(guī)劃地完成作業(yè)：課堂上，少了一個(gè)坐立不安的身影，多了一個(gè)坐姿端正的身影;課間，少了一個(gè)嬉戲打鬧的聲音，多了一個(gè)讀書(shū)討論的聲音;周末在家，沒(méi)有了無(wú)所事事的身影，書(shū)桌上，出現(xiàn)了一個(gè)聚精會(huì)神的身影。我也因此更輕松地掌握了知識(shí)。(思想品質(zhì)的改變)
④隨著學(xué)識(shí)的增多，壓力也在增大，莫名的，我開(kāi)始煩躁，曾多次的與父母頂嘴，拒絕她們的好意，一意孤行，周末在家，也很少做家務(wù)。(之前怎樣?略寫(xiě))
�、莘_(kāi)很久為用過(guò)的密碼本，第二頁(yè)便記著一行字——“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”，突然的，我感到不安與慚愧，時(shí)間總是不待人的，在父母臉上留下它流逝的痕跡，我的成長(zhǎng)總伴隨著她們的衰老，我卻一意孤行，不懂得珍惜�，F(xiàn)在拒絕她們的好意，傷到了他們，對(duì)自己不益;現(xiàn)在不珍惜父母的愛(ài)，不回報(bào)她們，到醒悟時(shí)再后悔也無(wú)用……(反思)羞愧頓時(shí)占據(jù)了我的心，我也有了行動(dòng)上的改變：假期在家，沙發(fā)上沒(méi)有了津津有味地看電視的身影，客廳里，出現(xiàn)了一個(gè)手拿拖把用力拖地的身影;面對(duì)父母的勞動(dòng)成果，我不再無(wú)動(dòng)于衷，而是學(xué)著贊賞她們;面對(duì)父母的嘮叨，我不再抱怨，而是用心傾聽(tīng);我也學(xué)著多給她們一些微笑。因此，我的心情也開(kāi)始變得更舒暢。(行動(dòng)上的改變)
⑥一句話(huà)，以無(wú)形的力量觸動(dòng)我的心靈，讓我有了思想品質(zhì)和行動(dòng)上的改變，讓我從不求上進(jìn)到積極進(jìn)取，從懶惰到自主認(rèn)真，從一意孤行到懂得感恩。(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)那句話(huà)給予我無(wú)形而無(wú)窮的力量，讓我不斷超越自我，不斷進(jìn)步，也讓我更加珍惜生活中的每分每秒，絕不虛度。
⑦時(shí)光不會(huì)等人，只有抓住那易逝的時(shí)光，奮斗不止，珍惜身邊的一切，才不會(huì)遺憾。“時(shí)間是變化的財(cái)富，時(shí)鐘模仿他，卻只有變化而無(wú)財(cái)富”這句話(huà)用它無(wú)形而無(wú)窮的力量洗滌了我內(nèi)心的塵埃，讓我不斷改變，不斷進(jìn)步，并將永記我心。
3、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)
八(1)班 唐妤冰
�、僖淮闻c家人聊天時(shí)，聊到了各自最喜愛(ài)的名言，其他人說(shuō)的是什么我已記得不太清楚了，只記得媽媽說(shuō)過(guò)的那句：踏石留印，抓鐵有痕。媽媽也“順便”告誡我：無(wú)論做什么事都要一步一個(gè)腳印，踏實(shí)做事。從此，這句話(huà)便深深地烙在了我的心里。
�、谠谶@之前，我是一個(gè)被丟在人堆里便不見(jiàn)了的`女孩，除了學(xué)習(xí)成績(jī)稍稍有點(diǎn)進(jìn)步外，其他方面沒(méi)有任何令人滿(mǎn)意的地方，無(wú)論做什么事都是只求能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)就行。就是因?yàn)槲疫@“隨便”的態(tài)度，當(dāng)他人遇到問(wèn)題或困難時(shí)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)想到尋求于我，即使我自認(rèn)為可以完成得很出色。因此，就是這樣一種對(duì)任何事都抱著“虎頭蛇尾，敷衍了事”的消極態(tài)度，使我一直以來(lái)隱慝于黑暗的角落，為自己砌起了一堵與他人隔絕的“個(gè)性”之墻，孤獨(dú)地享受一個(gè)人的世界，也養(yǎng)成了我獨(dú)來(lái)獨(dú)往孤僻的性格，而我卻并沒(méi)有覺(jué)得有何不妥。(之前怎樣?修改建議：需要略寫(xiě))
�、壑钡铰�(tīng)到媽媽說(shuō)出她最喜愛(ài)的那句名言。而這句名言，就好像一把沉重的鐵錘，從黑暗的角落帶著耀眼的光芒，徹底擊碎了我心靈最深處那堵墻。原來(lái)我一直是想引起別人的注意，一直是想得到他人重視的，卻因?yàn)樽约菏率虏豢嫌眯呐Γ?jīng)不起別人的批評(píng)與指責(zé)，用所謂的“個(gè)性”讓自己與他人之間砌起了一堵厚厚的墻，我的隨便與懶惰使墻變得堅(jiān)不可摧，別人進(jìn)不來(lái)，我也出不去。而“好面子”的我久久不愿看清現(xiàn)實(shí)，只得與他人漸行漸遠(yuǎn)，也與自己當(dāng)初的愿望背道而馳......想到這里，我終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也明白了不受別人歡迎的原因，于是羞愧不已，也因此暗下決心，要努力做好每一件事，向別人展示最好的自己。(反思——心理上的思考：詳寫(xiě))
�、軓拇艘院螅铍m然依舊同之前一樣，但是我知道已經(jīng)不同了，我正在努力地改變自己，從任何事做起，從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地認(rèn)真對(duì)待每一件事，不再虎頭蛇尾，敷衍了事，力爭(zhēng)做到最好，一步一步向自己理想的目標(biāo)靠近。因?yàn)閶寢尭嬖V我“踏石留印，抓鐵有痕”，她是這樣要求我的，她也是這樣要求自己的，我當(dāng)然不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，也是為了自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，通過(guò)一點(diǎn)一滴的改變，終于讓老師的目光停留在了我的身上，他逐漸嘗試著把一些重要的事交給我來(lái)做，在一次次出色地完成任務(wù)中，我達(dá)到了自己最初的愿望，也從一件件處理事情和解決問(wèn)題中找到了自信，而此時(shí)，那個(gè)孤僻的我正逐漸遠(yuǎn)去......(行動(dòng)上的改變)
�、葜皇菋寢屳p輕的一句話(huà)，它卻給了我足夠多的力量，也觸動(dòng)了我深處的心靈，使我積極主動(dòng)地把每件事情做好。無(wú)形之中，它也改變了我，讓我不再躲藏在黑暗的角落，不再沉溺于自我封閉中，讓我因此變得樂(lè)觀向上，健康陽(yáng)光，每天都充滿(mǎn)正能量，而我也希望借助這股力量，去感染、去改變和從前的我一樣的人......(總結(jié)并且點(diǎn)明中心)
4、觸動(dòng)心靈的力量(記敘文)
八(1)班 余樂(lè)妍
�、匍T(mén)前的桂花樹(shù)，已經(jīng)長(zhǎng)得那么高了，十四年的光陰就這么一晃而過(guò)，在這似水年華里一句：“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”便是那觸動(dòng)我心靈的力量，激勵(lì)著我前進(jìn)。
�、谠谇啻哼@座茂盛繁雜的森林里，這句話(huà)讓在這座森林里四處碰壁的我找回自己原本的方向，在我最迷惘的時(shí)候讓我清醒，讓我不迷失方向，找回本真的自我。
�、蹠r(shí)光匆匆，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我就從那個(gè)呱呱落地的小娃娃變成了一個(gè)初二學(xué)生。剛上初二的我任性又乖張，活在自己的那片小世界里，竟是連朋友的疏遠(yuǎn)和成績(jī)的急劇下滑都沒(méi)有注意到，固執(zhí)地以為“冷漠”便是成熟的代名詞，于是對(duì)身邊的人、事、物都漠不關(guān)心，只是當(dāng)著自己世界的女王。
④這樣的我，直到期中考試的成績(jī)下來(lái)，那令人不忍直視的成績(jī)下來(lái)才幡然大悟到自己行為的幼稚與可笑。望著那張蒼白的成績(jī)單，心中是一股前所未有的后悔與無(wú)助。夜間，抬頭仰望那被黑云籠罩著的天空，沒(méi)有一顆星，只覺(jué)得自己的未來(lái)好比那無(wú)邊的黑夜一樣，沒(méi)有一絲光亮，沒(méi)有一點(diǎn)希望。
⑤有一天，我翻閱著訂閱的《讀者》，望著那印滿(mǎn)文字的紙張，心中一片厭煩。一目十行，囫圇吞棗地讀著那些文章。此時(shí)，眸光不經(jīng)意間地瞟到了某一頁(yè)右下方的一角的文字，字很小，十分不起眼，起先我還不以為然，但再看第二遍的時(shí)候，那上面的文字卻令我的心靈為之一顫——“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”我喃喃地念著，一遍又一遍，直到已爛熟于心，這句話(huà)如同一泓清泉緩緩地緩緩地包圍了我那顆躁動(dòng)不安的心，讓我冷靜下來(lái)，想起自己的所作所為，于是，我開(kāi)始反思。
�、蕖耙粔K成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”是啊，我們不正是那塊成長(zhǎng)中的石頭嗎?正如地球上的每個(gè)孩子，本都是一樣的，但為何未來(lái)，在那些孩子們成長(zhǎng)為大人后，有的衣著光鮮，成就了一番事業(yè)，活出自己的人生，而有的人則在社會(huì)底層摸爬滾打，落了個(gè)好不狼狽，看著上層人，望而興嘆?是因?yàn)樗麄兊倪x擇不同吧!正是因?yàn)檫@樣，人才會(huì)被分成三六九等，才會(huì)有了不同的結(jié)局。而現(xiàn)在的我們，十多歲的年紀(jì)，正是選擇自己未來(lái)的時(shí)候。是的，人都想不付出任何努力就能得到豐厚的回報(bào)，但，那畢竟只是幻想，在現(xiàn)實(shí)生活中，付出和回報(bào)是成正比的，只有付出才能得到回報(bào)，不論是對(duì)誰(shuí)都是如此。上天從不會(huì)厚愛(ài)任何一個(gè)人，給予一個(gè)人一些東西的時(shí)候，就會(huì)剝奪他的另一些東西。現(xiàn)在的我們也許會(huì)因?yàn)樗说囊恍┩庠诘臇|西和一些超乎常人的天賦而感到羨慕，我們也許在一些方面比較薄弱，甚至比常人還要差很多，但是，只要我們努力，做到自己的最好，無(wú)愧于自己，便是成功。我們的未來(lái)只有兩條路選，要么被敲打“成為碎片”被社會(huì)打壓著喘不過(guò)氣來(lái)，要么被雕琢“成為璞玉”站在社會(huì)的頂層，活出自己的人生!我想，我會(huì)選擇后者。
⑦于是，目光變得堅(jiān)定，我開(kāi)始改變。每天早上早起來(lái)15分鐘，用來(lái)背誦語(yǔ)文文言文和英語(yǔ)詞組、短文，上課不開(kāi)小差，不懂便下課虛心求教，在一次又一次的測(cè)試中取得了好成績(jī)，得到了父母的贊許和鼓勵(lì)的我心情更是前所未有的明朗。我向之前因我脫口而出的難聽(tīng)的話(huà)傷到的朋友道歉，我們的關(guān)系又重歸于好了，每天都有聊不完的話(huà)題以及快樂(lè)的笑容。我明白了成熟的標(biāo)志并不是“冷漠”而是“咽下”，我也明白了“海納百川，有容乃大”的道理，于是，我不再因他人的無(wú)意之舉而發(fā)怒。我不再羨慕別人，而是努力做好自己……我在改變，而這一切的改變僅來(lái)源于那句話(huà)。
⑧“一塊成長(zhǎng)中的石頭，要么被敲打成為碎片，要么被雕琢成璞玉”這句話(huà)觸動(dòng)著我的心靈，成為了我前進(jìn)的動(dòng)力和人生的風(fēng)向標(biāo)，它清楚地告訴了我，我的未來(lái)之路應(yīng)該如何，它，讓我改變，它讓我明白自己的道路，讓我弄清了自己的追求，讓我離我的夢(mèng)想更進(jìn)了一步。
�、衢T(mén)前的桂花樹(shù)青了又黃，黃了又青，但我的青春一旦逝去便再也無(wú)處可尋。把握現(xiàn)在，讓未來(lái)的我們不會(huì)后悔這一段青蔥歲月。
初中優(yōu)秀作文 篇8
人生之路，哪來(lái)一馬平川！真正的人生就是有苦有甜，有哭有笑，勇敢的面對(duì)一個(gè)個(gè)障礙與困難，大跨步越過(guò)荊棘叢生的道路，直面挫折與困難，再苦難的人生也能活出精彩，再艱難的道路也能走出瀟灑！
當(dāng)失去單腿的芭蕾舞女孩伴隨著《波萊羅舞曲》跳出歡快的芭蕾，小李月不僅舞出了自己的精彩人生，她的頑強(qiáng)向上的精神也震撼了世人！20xx年５月12日，那個(gè)中國(guó)人無(wú)法忘懷的日子。那場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍奪走了無(wú)數(shù)鮮活的生命，帶走了多少曾經(jīng)歡笑的家庭。但災(zāi)后那一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的身影又讓我們看到了生命的偉大與心靈的力量。那個(gè)熱愛(ài)芭蕾舞的女孩在地震中失去了一條腿，對(duì)于一個(gè)舞者，這無(wú)疑是一場(chǎng)天大的災(zāi)難。但女孩選擇了微笑面對(duì)，“一條腿也可以舞蹈”，她那張堅(jiān)強(qiáng)笑臉感染了每一個(gè)中國(guó)人。一年后，在紀(jì)念地震的那場(chǎng)晚會(huì)中，我們看到女孩手舉著一只紅舞鞋坐在輪椅上，然后她站了起來(lái)，用一條腿和一根拐杖，身著潔白的芭蕾舞服，向我們展示了最美的舞蹈。她就像一只高貴的天鵝，舞出了生命的奇跡。
中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉又一次向我們展示了生命的力量與頑強(qiáng)拼搏的斗志（評(píng)語(yǔ)：分觀點(diǎn)寫(xiě)得好）。失去了雙臂但他用心靈插上了放飛夢(mèng)想的翅膀，用雙腳也能奏響生命的奏章。身體上的殘缺并未阻擋他前進(jìn)的人生方向，他忍著常人無(wú)法想象的痛苦，用雙腳練琴，用雙腳生活，就像他說(shuō)的：“我用腳做，只是換了一種方式，沒(méi)什么不同”。這是多么瀟灑與樂(lè)觀的人生態(tài)度�。⌒∪宋镆灿写笄閼�，就這樣，他的名言為人所崇敬，他的事跡震撼了世界，而他的努力也理應(yīng)獲得成功。
反觀我們，處于高三這一重要的`階段，每天都將是在戰(zhàn)斗，在與一個(gè)又一個(gè)的難題做斗爭(zhēng)，攻克一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)堡壘，最終奪下高考的據(jù)點(diǎn)。在這其中，挫折難免有之，但又怎能因害怕困難而退卻，遭遇失敗就一蹶不振呢？看看那些身殘而依舊志堅(jiān)的人，想想我們身體健康的人，父母安在，又有什么理由放棄呢？
艱難困苦，玉如以成。在苦難中活出精彩，在奮斗中成就人生。困難是每個(gè)人在人生道路上的必經(jīng)之處，就像劉偉說(shuō)的那樣：“剛開(kāi)始困難簡(jiǎn)直是一座山，但是后來(lái)努力拿到全國(guó)第一時(shí)，再回頭看那困難只是一個(gè)小小的臺(tái)階”。只有直面困難，直面挫折，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)，當(dāng)你戰(zhàn)勝它的時(shí)候，才可謂“回首向來(lái)瀟灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。直面苦難，方能迎接成功的燦爛！
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