精選小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
'習(xí)慣'這兩個(gè)字，看似簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵深刻，回頭仔細(xì)想想，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的習(xí)慣。習(xí)慣從本質(zhì)上反映了一個(gè)人的內(nèi)涵和素質(zhì)，甚至能決定一個(gè)人的命運(yùn)。今日的你是過去習(xí)慣的結(jié)果；今日的習(xí)慣，將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂、不成功的習(xí)慣模式，你的命運(yùn)將改變，習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由，充滿活力，成就也會(huì)越大�！陡咝苋耸康�7個(gè)習(xí)慣》這本書讓我明白了很多道理，思想和眼界上了一個(gè)新臺(tái)階。
我們從來到這個(gè)世界，就已開始培養(yǎng)習(xí)慣，比如小時(shí)候我們會(huì)哭著依賴別人，長(zhǎng)大以后，我們 必須養(yǎng)成更加適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受用�！陡咝苋耸康�7個(gè)習(xí)慣》從正面反面兩個(gè)方向來展示證明每個(gè)習(xí)慣的.重要性，并結(jié)合自己的
實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和親身感悟闡述了自己對(duì)每個(gè)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。
通過閱讀《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》才發(fā)現(xiàn)，事業(yè)成功只是成功了一半，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等人生其他層面和諧發(fā)展才是正真的成功。我們的行為總是一再重復(fù)，但要做得卓越，不能只是單以行動(dòng)，而是靠良好的習(xí)慣，要提升自我，樹立克服'慣性'的意識(shí)，并且'由內(nèi)而外的全面改造自己'.習(xí)慣左右我們的成敗，成功其實(shí)是習(xí)慣的使然。
讀書使人進(jìn)步，這本書讓我們學(xué)習(xí)了很多東西。今天的我們是由無數(shù)個(gè)過去所組成的，我們重復(fù)舊有的習(xí)慣，只能得到舊有的結(jié)果，我們想要有所突破，就要修正即定的軌跡。就像薩達(dá)特在自傳中寫道：'如果一個(gè)人無法改變自己的思想構(gòu)造，就永遠(yuǎn)無法改變現(xiàn)實(shí)，也永遠(yuǎn)不可能取得進(jìn)步'.所以我們先改變我們的思想，然后讓思想來決定行動(dòng)，讓行動(dòng)來決定習(xí)慣，讓習(xí)慣塑造性格。一個(gè)人有優(yōu)秀的習(xí)慣，想不成功都難！ 曾經(jīng)看過這樣一句話：對(duì)于個(gè)人而言，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。如果我們能有'積極主動(dòng)'的態(tài)度；'以終為始'的愿景；'要事第一'的把握；'雙贏思維'的互賴；'知彼解己'的溝通；'綜合綜效'的合作；'不斷更新'的創(chuàng)造，我們一定會(huì)走向成功的彼岸。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
hello!我們是小小動(dòng)物團(tuán)!我們的成員有:小可愛---熊貓,無名人士---青蛙,大哥大---大象。下面有請(qǐng)小可愛講話！
hi！我是小可愛---熊貓，黑白交叉的皮膚塑造了我，還有黑眼圈呢！只不過我與我的家人失散了，那都是人類造成的。人類將我的家人殺得殺，宰得宰，而我也僅是漏網(wǎng)之魚，那都是我的家人掩護(hù)我，我才逃出來的。嗚嗚嗚......一講就傷心了，不如不講。嗨！還是由無名人士來講吧！
好！我是小青蛙，因?yàn)椴粔虺雒�，所以叫無名人士。其實(shí)，我的糟遇與小可愛沒兩樣，都是人類造成流離失所的`。我們家族盡心盡力的幫人類捕害蟲，人類反而還宰殺我們，真是苦不堪言！接下來，有請(qǐng)大哥大來講。
goodmorning，我是大象！由于身體笨重，被大家稱為“大笨象”，又稱大哥大。聽了前面兩位的發(fā)言，你一定會(huì)覺得殘忍。的確，他們是“殘忍一族”。他們把我的家人宰殺，拿我的象牙做小玩意兒。即使這些玩意在精致，我也不愿意，因?yàn)槟鞘菑奈疑砩习蜗聛淼�，害得我妻離子散。
善良的人類，希望你們能痛改前非！goodbye！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
周末，我和媽媽一起去惠州西湖。
媽媽帶著我走了火車戰(zhàn)，上了公共汽車，我和媽媽選了兩個(gè)最舒服的座位坐了下來。公共汽車啟動(dòng)了，過了一會(huì)兒，座位都坐滿了，連一個(gè)座位也不剩。公共汽車停了一下，原來，是一位阿姨抱著一個(gè)小男孩要上車。上了車以后，阿姨看見車上沒有座位，只好站著。忽然，傳來一陣響亮的聲音。有誰能讓給阿姨一個(gè)座位？聽到這聲音，我心里想：老師說過，有誰遇到困難應(yīng)該幫助別人。于是，我想阿姨打招呼說：“阿姨，這里有個(gè)座位�！比缓�，阿姨抱著一個(gè)小男孩坐上座位。阿姨笑了笑，撫摸著我的頭說：“謝謝你，你真是個(gè)懂事的.孩子�！�
我讓給阿姨座位，感到快樂。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
池老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子微微向上翹起，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師，也是一個(gè)媽媽，在學(xué)校，她要和我們上課、改作業(yè)，值日、看午睡，還要開會(huì)�；氐郊遥獋湔n、改作業(yè)、煮飯……不過池老師還是面帶笑容，盡量不把疲憊表現(xiàn)出來。
池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來到學(xué)校，打開窗戶，并且告訴我們：“每天早上要開窗通風(fēng)，不然會(huì)感冒發(fā)燒的�！泵抗�(jié)課間，她都不停地嘮叨我們：“課間一定要喝水，不喝水會(huì)嗓子疼，大家都會(huì)感冒發(fā)燒的.。”你看，池老師是多么關(guān)心我們��！
記得那是一次考試前夕，池老師發(fā)燒，嗓子啞了，只能很小聲地說話，大多數(shù)要說的話都只能寫在黑板上，或者叫班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺得很奇怪，紛紛議論：“池老師為什么這么小聲說話呢？”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室，勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道，池老師昨天發(fā)燒，嗓子發(fā)炎，只能小聲說話。“沒事的�！背乩蠋熚⑽⒁恍�，“喝點(diǎn)水就好了�！贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹ⅲ齾s搖搖頭，小聲地說，“不行不行，孩子們明天就要考試了，我還要幫他們復(fù)習(xí)呀！”池老師就留下來繼續(xù)給我們上課，就這樣，生病的池老師上課時(shí)很耐心的和我們講考試的重點(diǎn)，并讓我們做復(fù)習(xí)題。下課時(shí)她就不停地喝水，池老師就這樣堅(jiān)持下來了。結(jié)果考完試，池老師因病臥床休息好幾天。
池老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”您不論有多辛苦，都把所有的心血放在我們的成長(zhǎng)中，謝謝您！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
今天的房子是很豪華的，可未來的房子是否會(huì)變得更好！讓我們來想象一下吧。
那時(shí)家家戶戶都住別墅，而且別墅里有游泳池、游樂園、等。這些都有很多功能，比如：機(jī)器人可以給我們做飯、洗衣服、收拾房間、打掃房間等。別墅里的每個(gè)地方，如果有小偷的話，無論小偷走到哪里就會(huì)被東西抓住，同時(shí)墻上的.報(bào)警器也會(huì)響起來。房子外面還有一個(gè)大花園，每到星期六、日，我們就和可以來花園里玩捉迷藏等一些游戲。花園里也有很多奧妙，比如我們玩累了，不用回到別墅休息，只要按一下花盆的按鈕，水、板凳、冰棒等都會(huì)出現(xiàn)了。
我多么希望這一切一切成真�。�
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
今天，下著小雪。這是今年的第一場(chǎng)雪，我和哥哥都十分高興，我倆沖出家門一起玩，可又不知玩啥？
突然我想到我們可以玩打雪仗，我問了一下哥哥，他說：好！
于是我們開始打雪仗了。我們把雪弄成一團(tuán)，你打我一下我還你一下，就這樣我們玩到下午吃飯還笑的`不停。
這場(chǎng)久違的雪給我們帶來了巨大的快樂和歡喜
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
我來到大海的沙灘，放眼望去，海浪一波又一波的襲來，海上波濤洶涌，似乎要把我們卷走似的。海面只有一艘小船，那艘小船隨海浪搖擺，海浪升高，小船也被海浪抬高，沒過幾秒鐘，海浪又下降，小船被海浪的幅度操控著，也下降。好可憐的小船，它是不是會(huì)被海浪無情的吞沒？什么時(shí)候才能著陸平安到達(dá)港灣？除了無情的海浪，誰也不知道。接著，我們來到了我的'家鄉(xiāng)——漁liao，那是最靠海邊的地方，那兒沒有像大海般膨湃的波浪，沒有無家可歸、隨海浪擺弄的孤帆，只有溫暖的港灣和一般般受寵愛，保護(hù)的大船與小船我不寧的心緒散盡了！
媽媽就是那溫暖的港灣，記得有一次我值日，天色漸漸變得陰沉沉的，沒過多久，便下起了傾盆大雨。完了，我心想，今天早上媽媽再三叮囑我要帶雨傘，說有備無患，可是我閑太麻煩便拒絕�，F(xiàn)在倒好，下了這么大的雨，讓我怎么回去？于是我站在校門口，不知如何是好，等等吧，或許過會(huì)兒雨小些。但幾分鐘后雨勢(shì)并沒有減少，而是下得更加大的。我更加后悔，早知道我早上就聽媽媽的話自己帶雨傘了，雖然雨傘不大，而且一點(diǎn)兒也不好看，但總比沒帶好啊，早知道我早點(diǎn)兒沖出校門，可能現(xiàn)在已經(jīng)回到家中了�？墒�，世界上偏偏沒有早知道。
不聽老媽言，吃虧在眼前啊，只好硬著頭皮沖出去了。當(dāng)我跑出校園一步，突然看到眼前出現(xiàn)了媽媽，她拿著雨傘，向我飛奔而來，頓時(shí)淚水充滿了我的眼眶，我更加快了腳步，好像抓住了根救命稻草。來到媽媽的雨傘下，緊張、焦急的情緒一下子被溫暖融化了。媽媽激動(dòng)的對(duì)我說：“孩子，我擔(dān)心死你了，我看看下雨了，你又遲遲不回家，怕你被雨淋著了，趕緊給你送傘。我抬頭望著她那被雨水打濕的頭發(fā)，思緒萬千，卻一句話也說不出來，竟在媽媽懷里哭了。
母親�。∧闶歉蹫�，我是小船，狂風(fēng)暴雨來了，除了你，誰是我在無遮攔的惡劣天氣下的溫暖？
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