精選初中優(yōu)秀作文錦集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　“書像一杯咖啡，開始是苦的，接著就越品越甜了。”這句話，是我讀書中的最大體會。

　　一年級時(shí)，我很不喜歡看書，特別是有關(guān)文字與科技的書籍。以為一翻開書，書上那些密密麻麻的文字，就如同螞蟻一般，鉆進(jìn)我的腦袋，多看一會兒就覺得頭暈。實(shí)在受不了，就拋下書本，去樓下和小朋友玩一會兒，心情就輕松多了！

　　二年級時(shí)，我已經(jīng)粗識文字，再也不想只玩無聊的堆沙子，看無趣的電視了�？臻e的時(shí)間就接觸了一些兒童書籍。因?yàn)檫@些兒童書籍內(nèi)容簡單，通學(xué)易懂，還有可愛的圖片。這些書籍就像一塊磁石，深深的吸引了我，我開始喜歡上了書籍。

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼到了三年級，我也不能滿足于兒童書籍了。這時(shí)，老師做出一個(gè)讓我終身受益的決定：每個(gè)星期寫三篇摘抄。所謂摘抄就是指抄寫好詞佳句。于是，我在學(xué)校和報(bào)刊定了文學(xué)一類的書籍，讀書時(shí)就拿著一支筆和一個(gè)本子，邊抄邊讀。開始，我還讀不懂，比如：津津有味是什么意思？我就翻成語詞典查一查。或者多讀幾遍，理解其中的意思。就這么下去，居然越讀越懂，于是，就買了更多書籍供自己閱讀。

　　讀書時(shí)，我和書中的人一起哭，一起笑。有一次，當(dāng)我讀到一篇好文章，一段感人的故事情節(jié)時(shí)，一下子淚流滿面，輕輕的抽泣著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，書中的故事原來這么好玩！我已經(jīng)把家里書柜里的水吸干，又來到一個(gè)大水塘：新華書店。一有機(jī)會，我就往書店里“鉆”，一“鉆”就是大半天。書就像一根繩子，把我牢牢的栓住了。

　　對于作文來說，書當(dāng)然是功不可沒。由于長期積累好詞佳句，又學(xué)著了作者寫作的手法運(yùn)用到作文上，作文基本沒有“良”。三年級時(shí)，就在《德陽日報(bào)》上刊登了我的'一首優(yōu)秀小詩，樂得我晚上都睡不著。從此，我更癡迷于書了。

　　現(xiàn)在，書對我來說是精神上的營養(yǎng)品，它像一位知心的好朋友，煩惱時(shí)可以找它傾訴，高興時(shí)可以與它分享快樂。如果我要坐船周游世界，我一定會在碧海藍(lán)天下?lián)u曳的船上泡一杯咖啡，懷抱一本葉文玲的書，慢慢地品味。讓我的長發(fā)在風(fēng)中盡情的飄逸。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　青春不是紅顏的嬌美，也不是流逝的年華，而是心靈的年輕和一種亙古不變的心境。如果說童年是一本純樸清新的散文，中年則是一部情節(jié)曲折的小說，老年又是一篇深賦哲理的雜文，那么，青春便是那充滿浪漫朝氣的詩歌。年輕的我們思緒每時(shí)每刻都在流轉(zhuǎn)。那浩蕩的激情，四射的活力，在自然界中追尋著天籟的純真，采擷著綠色的回憶。

　　迎著朝陽，有一團(tuán)火焰在跳躍。矯健的步伐，運(yùn)動的身影，愉悅的歡笑，無一不是我們青春跳動的脈搏。夏的綠意，是季節(jié)的青春。和煦的`陽光，是青春的剪影。

　　青春不是揮霍的資本，而是進(jìn)取的歷程。我們風(fēng)華正茂，可尚未抵達(dá)學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的境界。因此，潛心浩瀚的書海，用知識充實(shí)青春，在未來的歲月里，我們在這樣的青春陽光下，會更加絢麗。

　　走進(jìn)晨曦，滴滴的朝露在綠茵茵的小草上看似更加羞怯，那潤人心田的露珠在晨曦下光亮地閃爍，銀鈴般的笑聲回蕩在那田間小路。這是童年與青春的笑聲，輕輕回蕩在我們十四歲的夢里，不驚醒。

　　十四歲的青春與夢想，沐浴在陽光下，振著翅膀飛翔。

　　青春是一條多彩的光帶，在水面上漾動。水中那青春的信念，還是那樣明亮。青春是一群沖天而起的螢燭，在黑暗中畫出一道道暗紅的光線，隨著小小的光點(diǎn)變成漫天盛開的繽紛禮花。讓天上的輝煌和璀璨更加光芒四射。這不就是無煩惱的隨想嗎？

　　在青春的歲月里，空氣變得清新，流水變得明亮。

　　當(dāng)星星還在夜幕中跳舞，黎明也悄然而至。當(dāng)烏云還在飄飄然，陽光也灑下金黃。當(dāng)我們還在嬉笑，年齡也悄然增長。就這樣，還無暇顧及和童年說一聲再見，已默默地變成一群“不識愁滋味”“為賦新詞強(qiáng)說愁”的懵懂少年，登上青春的列車，開始彈奏我們那串優(yōu)美的音符。

　　青春歲月里，我們的夢，富有力量、瀟灑和浪漫。青春的夢幻里，我們多情、迷惘、奮進(jìn)。

　　青春的我們，人小志高。青春的我們，總是向往著幸福和美麗。當(dāng)一個(gè)夢幻破滅時(shí)，另一個(gè)又冉冉升起。青春的我們，永遠(yuǎn)生生不息。我們這一代弄潮兒，在廣闊無垠的天地中，自由的翱翔。青春的我們，浪漫如絲、如霧、如雨、如風(fēng)。青春的我們……一半清醒，一半夢。

　　舞動青春，我們年輕，我們精力充沛。我們對任何事情都充滿好奇、探索和追尋。我們不要后悔，不要“老大徒傷悲”。我們會抓住分分秒秒為了目標(biāo)努力奮進(jìn)。我們會以夸父般的毅力，追尋屬于我們的夢，一朝又一朝，無怨無悔。

　　舞動青春，舞動美麗的青春，舞動魅力的青春。讓我們坐上人生的小舟，駛向那繽紛的夢想。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　清晨，天剛剛亮，我也正趴在被窩里，流著口水和周公約會。一會兒一串響亮的爆竹聲打破了村子的沉靜。為過年地來到拉開了序幕。不一會兒，爆竹聲越來越密集，越來越響亮，而我也在睡夢中被吵醒啦！我坐在床上，伸了伸懶腰，擦了擦口水，打了個(gè)哈欠，穿著衣服的走出了家門迎接新年的來到！

　　這新年可真熱鬧��！還這么早就有了這么多的孩子，還有大人們在外面放著煙花和爆竹！今天是過年，當(dāng)然也少不了美食。今天爸爸做了好多吃的。有清蒸魚，紅燒肉，豬腳姜醋蛋，白勺蝦，梅菜扣肉，還有釀豆腐。這一些菜都非常好吃，好吃的讓我沒話說！這一些吃的，讓我喜歡上了過年。

　　每當(dāng)過年就要全家團(tuán)圓！每當(dāng)團(tuán)圓，有非常多的小朋友陪我玩。坐在一起吃美食！晚上一起也可以放煙花爆竹，還可以一起守歲真是非常有趣�。�

　　我非常喜歡過年！因?yàn)檫^年有享不盡的美食。還有很多小朋友陪你一起玩。大人們還會給你壓歲錢。就是早上的時(shí)候有點(diǎn)不太喜歡，他們實(shí)在都起的太早了，打擾了我的美夢！早晨對我來說簡直跟魚沒有水一樣痛苦。但是只要有美食出現(xiàn)在我眼前，我就能立刻活潑起來，就像魚重新回歸到水里一樣！可那些都是幻想！現(xiàn)在的.科技越來越發(fā)達(dá)，年味也越來越?jīng)]有從前那么有趣了！

　　想起小時(shí)候和哥哥姐姐還有弟弟妹妹他們一起在田野里玩爆竹的時(shí)候那是多么的開心啊，可現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達(dá)大家坐在昨天就是拿起手機(jī)一個(gè)勁的在那不停的玩！真想回到小時(shí)候，來個(gè)要去的時(shí)候啊！

　　天空煙花還在綻放我撿起地上遺落的爆竹。用火點(diǎn)燃，想想時(shí)候一樣項(xiàng)空中“蹦”一陣響亮的爆炸聲散著濃濃的兒時(shí)年味。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　傾心一愛

　　愛是什么？有人說，愛是雨中的一把傘，愛是寒冷中的一件棉衣，愛是滋潤心田的一場甘霖。也有人說。愛是母親手中的縫衣針，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。還有人說，愛是乞討者碗中的一粒米，愛是成功者心中默默的感激。

　　可我卻說，愛是無私的，愛不需要理由。愛是山里流出來的一條小溪，可以流進(jìn)任何一條江河;愛是一件寬松的衣服，可以穿在任何人的身上。

　　那一縷縷愛的色彩，五彩斑斕;那一束束愛的`鮮花，美麗嬌艷;那一條條愛的彩帶抖動金光，在這個(gè)灑滿愛的美麗人間，跳動著愛的音符。

　　太陽給我溫暖，月亮給我溫馨，星星給我期待和憧憬，大地給了我愛的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)美麗、揮灑著金粉的大地上，行走著一個(gè)個(gè)愛的身影。

　　在茫茫的人海中，有誰沒有受到過愛的沐浴？愛的滋味每個(gè)人都嘗過，所有被愛的人和為愛付出的人，他們都是幸福的人，都擁有一個(gè)幸福的人生。

　　愛的草原那么坦蕩，愛的大海那么浩瀚，愛的道路一片光明，愛的生命沒有塵埃和陰影。

　　愛在向我傾訴，向我揮手，愛在帶我走向成功和輝煌。伴隨著愛的我仿佛走向一個(gè)充滿陽光、灑滿歡笑的世界，仿佛飛向一片充滿愛的天空。

　　我最愛唱的一首歌是《讓這個(gè)世界充滿愛》。是的，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就是美好的人間。

　　需要愛的人，請你不要忘記永遠(yuǎn)為愛付出，為愛祝福，永遠(yuǎn)用愛的琴弦彈出愛的音符。

　　擁有愛的人，請你聽聽身邊流動著的愛的音符，它將給你悠長的期待和祝福。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　上課了。我開始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說的話一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。

　　這時(shí)，陳老師問:“剛才那個(gè)問題誰聽懂了?”我眨眨眼緩過神來，搖搖并沒有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒聽到，問同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧�！拔梗瑓荴X，剛才老師說什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的聲音比我還小。

　　舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來了，手又收回來了。老師的目光總感覺她馬上就請我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問題，老師應(yīng)該不會請我吧。我膽怯也舉了手。對了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來了�！皡荴X，你來說。”老師點(diǎn)了同桌的'名，“呼”我大大地嘆了一口氣。

　　他的樣子可愛極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。

　　通過了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　我是一陣溫暖的風(fēng)，

　　讓人們沐浴陽光，

　　讓小朋友吶喊：

　　“好快活呀！”

　　我是一陣涼爽的風(fēng)，

　　讓人們感受清涼，

　　上班族們吶喊：

　　“好舒服呀！”

　　我輕輕地走進(jìn)樹林，卻看見人們在砍掉樹哥哥們。

　　于是我立刻變成了一陣劇烈的風(fēng)，

　　讓人們?yōu)榧铱奁��?/p>

　　伐林人們吶喊：

　　“可惡的風(fēng)！”

　　所以我更加憤怒，

　　吹毀了房屋，

　　吹壞了空調(diào)。

　　我跺著腳使勁喊：

　　“叫你們砍樹造房屋，

　　叫你們用空調(diào)取暖！”

　　所有的人都知道大自然來了，

　　紛紛躲避。

　　可是，

　　沒有了樹林，

　　沒有了鳥兒，

　　他們只能被我——颶風(fēng)，

　　和洪水哥哥，

　　收下了。

　　從此，哪些躲過的`人們，

　　重返回原始生活，

　　不再侵害大自然。

　　可是，什么時(shí)候，地球的期望能變成現(xiàn)實(shí)

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