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生命的光點(diǎn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的生命的光點(diǎn)作文,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂(lè),還能在美麗的校園讀書(shū)……當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉?yáng)光的溫暖之中;當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳時(shí),也許,你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣?墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)利。他們就是我們眼中的殘疾人。然而,他們并沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是用自己的意志去搏斗、去創(chuàng)造,煥發(fā)生命的光彩。
前年暑假,由于爸爸媽媽要上班,只好把我送到鄉(xiāng)下奶奶家。在那里,我結(jié)識(shí)了一位殘疾伙伴,她叫顧琴。
第一次看到她,是在我被送到鄉(xiāng)下的第二天下午。那時(shí),我正在和鄉(xiāng)下小妹妹比賽騎車(chē)。我騎著自行車(chē)在前面,小妹妹騎著兒童沙灘車(chē)在后面追。這時(shí),我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大的女孩盯著我們傻笑。鵝蛋形的臉,皮膚有點(diǎn)黑,梳著一個(gè)馬尾辮,頭發(fā)有點(diǎn)亂,站立時(shí),身體向左側(cè)斜。我沒(méi)有過(guò)分留意,便從她身邊騎了過(guò)去。
騎了一段時(shí)間,我停了下來(lái),等待小妹妹來(lái)追我?墒撬龥](méi)有向我這邊追來(lái),反而向那個(gè)傻笑的小女孩沖了過(guò)去,嚇得那個(gè)小女孩一瘸一拐地跑掉了。我恍然大悟,原來(lái)她是個(gè)殘疾人,同情心油然而生。她跑著跑著,一不小心,摔倒了。小妹妹看了,笑得前仰后合。我看了心里很不好受,生氣地瞪了妹妹一眼,便騎著車(chē)子過(guò)去把她扶了起來(lái)。她一句話(huà)也不說(shuō),只是用感激的眼神看著我。
吃晚飯的時(shí)候,我才知道她叫顧琴,是奶奶家的鄰居。小時(shí)候,因?yàn)榈昧诵郝楸园Y落下了殘疾。我對(duì)她的不幸感到震驚。
第三天,她又到我家來(lái)玩了。我拿出了所有的書(shū)和她分享。她總是看得津津有味,目光中充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的好奇心。她很好學(xué),每天晚上,她總會(huì)把我送給她的書(shū)如饑似渴地讀完。她的這種求知若渴的精神深深地打動(dòng)了我。我們還互相講述學(xué)校發(fā)生的事情。我對(duì)農(nóng)村小學(xué)的一些事情有了一些了解,她更對(duì)城市生活充滿(mǎn)了向往。
我們漸漸成了好朋友。我很想默默地為她加油鼓勁。于是,我讓爸爸從城里帶來(lái)了《假如給我三天光明》、《輪椅上的夢(mèng)》等幾本書(shū)。開(kāi)學(xué)的前三天爸爸來(lái)接我回家。臨行前,我把這幾本書(shū)送給她。我在書(shū)里夾了一張紙條:“顧琴,只要心中有目標(biāo),只要不斷去努力,成功最終屬于你。我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)好知識(shí),因?yàn)橹R(shí)能守護(hù)生命。”最后,她送給我一本日記,翻開(kāi)她的日記,我的眼前只看到她的樂(lè)觀、善良、自強(qiáng)不息……她還給了我一張紙,上面寫(xiě)著她的電話(huà)號(hào)碼。
從那以后,我們經(jīng)常打電話(huà),我還把用過(guò)的課本和課外書(shū)寄給她……從電話(huà)中,我知道她很堅(jiān)強(qiáng)。
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