【必備】高中優(yōu)秀作文合集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的高中優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中優(yōu)秀作文 篇1
空氣中摻雜著銀針似的雨，呈45度角從天幕傾下，這角度，好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹干脫離，被風帶起，中間還夾著幾朵花瓣，給風兒添上一層芬芳，在我面前翻著筋斗。
不知是真的，還是我想象力過于豐富，天空好像成了一張面龐，被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩，風中柳絮成了絲絲長發(fā)，眼前的一切都在變化著，最終組成一副女子的面貌。
長發(fā)及背，直黑油亮，一甩，迎面撲來一陣淡淡的洗發(fā)水的香味，一張梨形的臉上，修長的月牙眉下，一雙黑水晶似的眼睛，圓溜溜的.，時刻閃爍著智慧的光芒，當你和她說話時這對目光會溫柔的凝視著你。
一張能說會道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙，這張嘴能發(fā)出的世界上最動聽的聲音，這些話仿佛都有著神奇的魔力，能讓你嚎啕大哭，能讓你捧腹大笑，能讓你……當她眉開眼笑時，若眼神仔細，隱約能在紅唇兩側(cè)看見兩個不太明顯的酒窩，煞是可愛。我可愛的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個愛笑的人，她懂得生活，始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多，但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當與其他老師談笑風生時，她的微笑發(fā)自肺腑，因此笑的很大聲，每次都會露出上八顆牙，伴著在風中飄舞的發(fā)絲，也是一副美人依舊的模樣。當在課堂上同學頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時，并不同于其他的任何老師，伸長了脖子，迸起青筋，敞開了喉嚨嘶叫。而她只會微笑，但嘴角上揚的幅度并沒有那么大，只是在微微地抽動。
所以我說，她的微笑是很美的，談話之間有一副往往可愛而令人高興的神奇。但另一方面，她的笑確實不愉快的，難看的，并且為時很短。我愛笑的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛穿一雙休閑鞋，淡藍色牛仔褲，一件薄襯衫或是一件淺色的風衣，將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡，樣子很清爽，精神，讓人看著很舒服�？偛幌裼行├蠋�，整天把自己打扮的花枝招展，什么蕾絲長裙，高跟鞋，那頭發(fā)燙的五顏六色，卷卷的像一團泡面�？诩t涂的像嘴唇滴了血，粉底擦的臉色白的像墻壁，死氣沉沉，睫毛刷的長密翹，眨眼時都不怕戳到自己的眼珠子。而她，全身上下散發(fā)著一種真實的光，很普通也很特別，充滿著實在。我真實樸素的老師，真的，禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點集于一身，化身為眾多學生心目中的女神。雖說是女神，但并不難接近。她親和力超強，能感化一切;她寬容，你犯錯也不會對你破口大罵;她雖已近中年，但仍然時髦崇尚流行，不會與時代脫節(jié)。
語文彭老師的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，我所發(fā)現(xiàn)的也只不過是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶，聽聽她的課，令人深思，耐人尋味;想想她的為人，轉(zhuǎn)口清甜，余味無窮。
真的好想，大聲夸夸我的語文老師彭!
高中優(yōu)秀作文 篇2
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題�？梢�，科學對我們還是挺重要的�！}記
科學是人類邁向新時代的橋梁。生活中的科學，無處不在，在充滿神秘色彩的宇宙，我們身邊的每一個事物都要用到科學。這個學期，老師就和我們做了一個科學實驗。
那是一個星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見老師抱著一個大水箱，笑瞇瞇的走了進來，我們都非常好奇，老師是要做什么？同學們在下面竊竊私語，東張西望。老師走向講臺望著大家，說：“上課！”隨著大家的好奇，我們開始上這一堂“奇怪”的課，老師大概看出了大家的`疑惑，淺淺一笑，說：“今天，我們來做一個實驗�！崩蠋焺倓傉f完，下面又一次竊竊私語，有的說：“咦？不是作文課嗎？”
“做什么實驗�。俊�
“肯定十分有趣，我們可是第一次做實驗呢�！�
“對呀對呀，好期待呀！”
老師又笑盈盈的說：“好了，大家靜一靜，這個實驗叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實驗的工具。今天的實驗工具有：燒杯、酒精、鑷子、兩個手帕和酒精燈。請大家仔細來看�！敝灰�，老師將酒精倒入燒杯內(nèi)，把一塊楓葉手帕放入燒杯內(nèi)，又將另外一個乳白色的手帕用鑷子鑷起來，準備點燃，又抬頭問大家：“同學們，如果老師將兩塊手帕都點燃，大家說手帕會有什么異常呢？”
最愛插嘴的華傳龍急忙說：“肯定都會點燃！”
班上的才女施雨旋不慢不急的說：“不太可能，我想楓葉手帕不會，但是白色手帕會�！�
大家見我們的才女都發(fā)話了，個個都相信施雨旋的，老師輕輕一笑，說：“大家各有猜測，大家繼續(xù)看吧�！崩蠋煂魅~手帕點燃，“哇！好美！”手帕上的火光一會藍一會黃，一會紫，漂亮極了。像一個個小精靈在跳舞，美極了。不一會火就滅了。果然施雨旋猜的沒錯，我們向施雨旋投向贊許的目光。老師又將另外一塊手帕點燃，個個都皺著眉頭，原來火迅速蔓延，發(fā)出一陣陣焦味，大家都捂住了鼻子，用手扇著那股焦煙。這下，連老師都投去贊許的目光。老師說：“同學們，你們知道為什么會這樣嗎？”大家動搖了搖頭，施雨旋說道：“老師，我知道了。手帕之所以沒燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，對嗎？”老師點了點頭，說：“沒錯，小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。酒精燃燒時，火焰的溫度相當?shù)母撸撞康臏囟纫话銇碚f比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，帕是不會燒壞的�！�
通過這個小實驗，我明白了一個道理：神奇的背后一定藏著科學的道理！我們一定要用知識來武裝自己的大腦。
人可能會問：什么是科學？我想科學就是現(xiàn)在還沒發(fā)現(xiàn)的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫助，人們怎么去發(fā)現(xiàn)它，利用它。其實科學就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，生命的征途從來都不是一帆風順的，相反，它充滿了泥濘與荊棘。面對困境，很多人選擇了放棄，沉重的打擊讓他們一蹶不振。而只有那些勇往直前，不畏不懼，敢于在絕境中與命運抗爭的人，才是真正的大寫的人，他們的人生之路也因此鋪滿了一朵朵絢麗迷人的花。
絕地開花，由現(xiàn)實變?yōu)槔硐搿．斕諟Y明脫下官服，回到那黃菊東籬，南山炊煙的世外桃源時，他便為自己的生命選擇了歸隱。遠離黑暗官場的泥淖，他在菊花開篇的南山西疇，臨清流而賦詩；在明月朗照的松竹深林，撫古琴而長嘯。 “采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”從此，優(yōu)美的`詩文便如那汩汩的山泉涓涓流淌，讓人讀之品之，唇齒留香。“小舟從此逝，江海寄余生”，他的生命如同一葉扁舟，駛向了無憂無慮，悠然自得的彼岸。我們不用理會他是何時離開這個世界的，只因他早已活在了天堂，實現(xiàn)了自己的理想。陶淵明，蘇東坡，在官場的黑暗與現(xiàn)實的打擊下，絕地開花，選擇了歸隱，終于綻放出人生最迷人的花。
絕地開花，由犧牲變?yōu)楸ＨＴ谀莻�“國破山河在，城春草木深”的時代，在那個戰(zhàn)馬無蹬，戰(zhàn)士無甲的時刻，他，南霽云，選擇了守城，選擇了犧牲。他用自己的生命，唱響了對國家，對尊嚴的不屈的戰(zhàn)歌，他保全了大唐將士的氣節(jié)，保全了自己守衛(wèi)河山的誓言。那汩汩的鮮血染紅了戰(zhàn)士的衣襟，也化作了一朵絢麗的花。生命的意義，從來不在于生命的兩端連接的數(shù)字，而在于生命的連接號連接的是什么。南霽云用自己的犧牲換來了民族氣節(jié)的保全，這無疑是偉大的。絕地開花，他不畏犧牲，為自己的生命開出了一朵最悲壯的花。
絕地開花，由渺小變?yōu)閭ゴ蟆Ｋ臼寝r(nóng)民的兒子，家庭貧困，居住在鄉(xiāng)間，一場突如其來的疾病奪去了他行走的能力，讓他變成了連生活都不能自理的殘疾人，但他卻從未在命運面前低頭，面對眾人的冷嘲熱諷，他刻苦攻讀。他從律師到州長，再到總統(tǒng)。他力挽狂瀾，讓處在經(jīng)濟危機中的美國得以保全。他是最讓人民倚賴的總統(tǒng)，是美國的福星，他便是羅斯福。一個生于渺小，卻歸于偉大的人。他憑借著他的勇氣，他的執(zhí)著，他的信念，努力讓自己很可能平庸慘淡的一生變得輝煌燦爛。在命運的絕地中，他開出了一朵最絢麗的花，讓后人敬仰，欣羨。
絕地開花，縱使前方有無數(shù)的荊棘，無數(shù)的挑戰(zhàn)，只要我們有一顆勇往直前，不畏不懼的心，就能披荊斬棘，長風破浪，在人生的舞臺上開出一朵屬于自己的最絢麗最耀眼的花來.
高中優(yōu)秀作文 篇4
感恩，是一種成長。
很多時候，大家都感謝那些給大家?guī)矶Y物的人，而氣恨那些帶走大家生命中美好事物的人。大家把給大家?guī)頄|西的人，稱為朋友。把帶走大家東西的人，稱為強盜。對于離開大家的人，大家有懷念，有無奈，有遺忘，也有怨恨。更多時候，大家遺忘了，而很少去感激。
有時候，人的一生，可以在你生命里留下深刻印記的人，真的不多。在人生的快車道上，好的不去，壞的不來，好的不來，壞的不去。很少有人，再去對多年前的人事物，做一個很正式的沉淀。同學錄早已泛黃。昔日的照片，早已在東搬西走之后遺失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你記憶中的，是那些讓你心痛的，讓你感動的.，讓你刻骨銘心的，那些或好或壞的人或事。也許多年以后，還有那么一點點模糊的記憶。
很少有人，對離去的人，去好好的正視。正視那些離開你生命的人，你才會珍惜現(xiàn)在擁有的。那些過去的人，或離開，或死亡，或永別。有時一旦過去了，就永遠也回不來了。
不懂感恩的人，會越來越?jīng)]有價值。很多時候，大家可以仔細地想一些非利益的東西。很多時候，大家要學會成長。很多時候，大家現(xiàn)在所做的一切是留給未來的。
學會感恩，讓生命煥發(fā)光彩。
高中優(yōu)秀作文 篇5
學校，熱鬧著。
人群，沸騰著。
我們班，叫喊著。
我，激動著……
期待已久的“淘書樂”，在一片歡呼著的下課鈴聲中，來到了。
教室里，鬧騰著，搬桌子、拿書、扛橫幅。男生們各司其職，一邊做著手中的事一邊興奮地交談。女生們也一改往日的指手畫腳，這兒幫個忙，哪兒搭把手。
總算到了操場，剛擺好桌子，一群正在上體育課的學生們便稀里嘩啦地圍上來了，嘰嘰喳喳，熱鬧一片。我拿著組長交給我的兩本書，擠在人群里，不敢大聲叫賣，只好攔住一個小妹妹，躊躇了一會兒，才張口。
“小妹妹，這本要買嗎？你看，買過來不到一個月，全新的，而且只要五塊錢，來，瞧瞧……”剛剛還羞于開口的我頓時滔滔不絕了起來，一頁頁地翻看著，她看起來似乎心動了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書翻看著�？戳宋乙谎郏坪踉诘跷业奈缚�。
土豪似的.爽快掏出了五元錢，交易成功！我將這來之不易的五元錢緊緊捏在手心里。
下雨了，卻澆不滅淘書的喜悅。又是一陣慌亂的大遷徙，到了大廳，下課鈴響了，更多的人群擠進了大廳。
人山人海，人來人往。書攤上的擠成一團，每個人都在推銷著手里的書，夸耀著自己贈送的獎品。
“你看這本書原價20塊，現(xiàn)在只賣5塊，還能抽獎，有禮物送哦，買一本吧！”
“買一本吧，這本書很好看的，而且全新的，只要你買十塊錢，還有芒果送呢！”
五年級的，六年級的，有的駐足觀望，有的到處翻翻，有的討價還價……大家臉上，統(tǒng)統(tǒng)溢滿了歡笑與喜悅，買書的，賣書的。都笑著，看著，說著……
“來，這本書你幫我賣掉，”同桌不知何時走到了我的身旁：“我叫組長給你記功�！�
懷抱著一打的書，在人群中到處推銷，遠遠望見大嗓門的黃揚舉著大喇叭叫喊。同學們一人急著推銷，一人在旁邊應(yīng)和著。舉著橫幅的同學也不嫌累，笑容在臉上蕩漾。拿著海報的同學望著忙著推銷的人，臉上露出會心的一笑。
一本，兩本，桌子上，書山漸漸矮了，沒了�！板X山”，卻慢慢高了，多了。時間，慢慢走過了。笑容，卻慢慢，多了，蕩漾了。
書，售空了，握著帶來的錢，似乎這才想起要買書，擠過層層疊疊的人群，別班的人又揮舞著書大聲叫喚。與別人討價還價，挑著書，錢，慢慢少了。手中的書，卻多了……
雨，仍在淅淅瀝瀝地下著。
人群，漸漸散了，走了。
我望著手中的書，回想著剛剛賣書時的畫面。
原本的躊躇。
原本的不好意思。
原本的吵吵鬧鬧。
都成了現(xiàn)在的堅決果斷。
現(xiàn)在的熟練。
現(xiàn)在的共同努力。
現(xiàn)在的“淘書樂”
現(xiàn)在堆積著的RMB……
高中優(yōu)秀作文 篇6
暖風晴雨初破凍，春水初生;冉冉梢頭綠，春林初盛;婷婷花下人，巧笑嫣然;春風十里也不如你。
初愛，是梢頭初綻的桃花，剛顯明媚，不被驚擾。當時年少，情愫稍稍，吾戀儂，心若繁花艷陽，浮云掠起溫柔賦。猶記當時，芳草依依，落花染衣，少年白衣風流。原諒在下一時著了迷，那還有倚門回首，卻把青梅嗅那般的嬌羞。
情深，是桃花漫山遍野地昭彰誘惑妖嬈，艷得肆意，美得張揚，尤如人贊的華枝春滿，月圓花好。情不知所起，一往而情深，生而可以死，生而可以生。你許我海角天涯，鳳冠披霞，我為你素手羹湯，細綰青發(fā)。仰望漫天星光不及凝望你的眼波，全部愿望加起來不過一句與你相守到老，我以為，我們會是彼此天長地久的主角。
我以為，你會是我溫潤如玉的少年郎;我以為，我會是你低眉淺笑的美嬌娘，無奈，還是成了過往。你有你的方向，顧不得我的哀傷。你許我的歸來，是否有望?
目光劃過淺藍的天空，想念黯淡朦朧的夜色，有什么，留在風里，或留在了未完的話里。隨風吹過你舊時的白衣，唯有惹衣香;穿過檐角的古銅色風鈴，風過鈴動，叮嚀叮嚀，風過悠思弄。憶白衣風流，一個人，能把白衣穿得最好看的時間是非常短暫的，不過一陣兒雪的工夫，我再穿不下白衣，穿不下那一段清咧咧的時光。
一月的水，二月的風，三月花開，四月明媚，五月的月來，六月的等待。我的心上，一直刻著你的模樣，十里春光，怎及你一笑?
你的名字，一直是我心上，最燦爛的指環(huán)，滿城煙花，怎及你一柔?
人間四月芳菲盡，荼蘼花開，那些刻骨銘心的.愛戀是否真的終將散做云煙?花開無悔，只誰欠了誰，一滴朱砂淚?
我，初心不改，不知可得始終?那怕千帆過盡，請謹記我仍在等待，夢里落花思悠悠。萬般良夢，不如你千分之一笑;一箋筆墨，不及你萬分之一柔。寫滿的孤孓，等你來閱;這情，就在這里不增不減;這意，就在這里不來不去。
愿攬一簾幽夢，傾一場宿醉，水墨淋漓，有我畫不完的長街，摹不完的月色，看不夠的眉目清晰的你。愿脫下錦衣，褪一世浮華，負楦坐晴檐，賭書潑茶，享煦風滿袍。
春風十里，山明和水秀怎比你有看頭?
愿得一人情，斷然不相棄;愿得一人意，憑此情相記;愿得一人惜，傾心還君意;愿為一人癡，不戀風和月;愿為一人狂，浮生成虛妄;愿執(zhí)一人手，相約至白頭;愿得一人心，白首莫相離。
我許你一句，流年天真誠不欺你，歲月靜好誠不負你。
高中優(yōu)秀作文 篇7
和朋友一起走在大街上。迎面晃晃悠悠走來一個男孩，四肢搖擺，臉上的表情，夸張地扭曲著。行人紛紛避開，好奇地看著他。
我也忍不住好奇，看了他幾眼。男孩二十歲左右，身體很瘦，像一張搖擺不定的鐘，隨時要跌倒的樣子。我知道這是一種抽動癥，患者會無法白控地搖擺。在眾人的目光中，他努力想穩(wěn)定一下自己，可是，他的不聽話的四肢，動作幅度反而變得更大了，像麻花一樣，他的臉，也痛苦地扭動著。
圍觀的人，搖頭，嘆氣，看得出，大家對這個孩子，充滿憐憫和同情。
朋友拉拉我，走吧，不要老是盯著人家看。
走開了，我忍不住又回頭，看了看那個可憐的孩子。
路上，腦海里老是浮現(xiàn)那個孩子抽動的身影。奇怪，怎么朋友似乎對那個孩子視而不見，無動于衷？他不是一個沒有同情心的人啊。
朋友看出了我的疑惑，說，其實，你們那樣盯著人家看，是對他很大的傷害。
朋友講了一個故事。
上初中的時候，班里轉(zhuǎn)學來了個孩子。一天，有人驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個新同學的左手，竟然有六根手指頭！很快，這條天大的新聞，在全校不脛而走，下課了，別班的同學紛踴到他們班門前，為的是一睹六根手指頭。那位新同學走到哪兒，人們都會用極度好奇的目光，肆無忌憚地往他的左手上看。老師安慰他，其實，大家也就是好奇，想看看六根手指頭是什么樣，并沒有多少惡意。可是，大家的目光，還是像刀子一樣，深深地傷害了他。他自卑而孤獨，總是將左手揣在褲兜里。
一次上體育課，做單杠練習，輪到他時，其他同學都圍在邊上觀看。猶豫了半天，他從褲兜里抽出了左手，雙手握住了單杠。他做了二十個引體向上。突然，他一松手，從單杠上跳了下來，飛快地跑開了。大家誰也不知道發(fā)生了什么。悲劇就在那一刻發(fā)生，他跑回了教室，用鉛筆刀，割破了自己左手上的第六根手指頭。
后來聽老師說，他是忍受不了大家的目光才自殘的。我得承認，那天的體育課，我們確實都興奮地注視著他的'左手，單杠上，他的六根手指頭，顯得如此突兀、怪異而清晰。我們并沒有什么惡意，我們真的只是好奇。他看到了大家的目光，崩潰了。
朋友說，有時同情的目光，好奇的目光，憐憫的目光，也很傷人。
朋友說，從那以后，他學會了將目光從別人身上移開。路上，迎面看見一個肢體殘疾的人，他不會偷偷看他殘疾的手或腿；一個人的頭發(fā)全落了，他不會大驚小怪地注視；有人臉上受傷了，他不會幸災樂禍地觀看；有人在大街上出了洋相，他也不會停下他的腳步去好奇地圍觀。殘疾，殘缺，破損，洋相，丑態(tài)……那是一個人的疤痕，別用你的目光，殘忍地揭開它。不看，有時也是一種尊重。
高中優(yōu)秀作文 篇8
親愛的朋友，你經(jīng)常因不懂人情世故而被老板炒魷魚嗎？你經(jīng)常因不懂得抵賴狡辯而被罰嗎？你經(jīng)常因忠誠而吃虧嗎？或是由于誠實而與幸運擦肩而過？不用急，從現(xiàn)在起，這一切將變成過因去，為新一代“萬事利”藥品已成功問世，它將成為你成功道路上的忠實伙伴。
本藥品由中國著名的老狐貍博士領(lǐng)導幾十位科研人員經(jīng)過整整13年的專研成功研制出的新一代“萬事利”藥品。本產(chǎn)品提取了珍稀動物“九尾狐”的精華，經(jīng)過三昧真火七七四十九天的精練，加上老狐貍博士的一些咒語，在經(jīng)歷了三七二十一難的情況下，最終才得以煉成。本產(chǎn)品還通過臨床實驗，20xx名志愿者中有1800名工人，200名政治官員。在1800名工人中，大多數(shù)在服用本產(chǎn)品后皆萬事順利，有的由小小的職工升成了車間主任，有的由車間主任升成了總經(jīng)理助理，工資也一升再升；那200名政治官員更是輝煌騰達，官升了，收到的.禮物升了，就連家中的寵物狗也由國產(chǎn)升成外國的了，這些都是“萬事利”給他們帶來的。
“萬事利”富含“×”大腦激活因子，使大腦瞬間達到最佳狀態(tài)，讓你頓時清醒如何做人，如何取悅于老板上司，從而達到萬事順利的效果。
本產(chǎn)品通ISO9003國際質(zhì)量體系認證，20xx年榮獲“奧斯卡”發(fā)明獎、諾貝爾科研獎等四十六個獎項，而且由太平洋保險公司全程擔保。
“萬事利”三盒一療程，三個療程未治愈者可免費服藥至痊愈，無效退款。心動價每盒999元，現(xiàn)舉行迎元旦送真情活動，買三盒送一盒。您還等什么，趕快撥打訂購熱線：800—1234567！全國各地均送貨上門，貨到付款，機不可失，時不再來，趕快行動吧！
高中優(yōu)秀作文 篇9
高中三年已過，回首高中。在腦中有許多場景，有快樂的，有傷心的。也有其他的。有人說高中與初中沒什么差別僅僅是十七層地獄與十八層地獄的區(qū)別。但是如果沒有經(jīng)歷地獄般磨練的雙手，又怎能彈出世間的絕唱。高中三年我學得到的不僅僅是那些書本知識，也不僅僅是高考那一個目標。在這三年中，我相信，我還學到了那種拼搏，那種努力的精神。我也學會了與他人相處。
也許我沒別人優(yōu)秀。在初中時，我叛逆，不學習，中考只考到了普通班。在高一文理分班時，我因為沒有信心而選擇了文科。后來許多人都和我說：你初中好好學習該多好，那你就可能進重點班；你數(shù)學這么好，應(yīng)該學理科……其實我自己也想過，但我沒過于后悔，不管任何選擇。在不能改變已經(jīng)做出的選擇時，我就會努力做好現(xiàn)在該做的.事。比如學好文科。
我也聽有人說：高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三要沖刺。我非常贊成。高一時的我只知道埋頭苦讀，很少與同學交往。這當然不好，但也為我的成績提高打下了基礎(chǔ)。高二時，我在學習上其實是有些懈怠了，那是我的一個高原期，學習成績總是上不去，我也失去了高一時拼命讀書的沖勁，那時的我實際上更應(yīng)該平靜下來，才能更進一步。高三的我加入了高考倒計時的行列，精神壓力也比較大。當黑板上的128天逐漸遞減為100天、90天————，直到5月6日和7日的三模。記得那是我考試發(fā)揮最失常的一次，在學校的文科排名中列居十幾名，自身的壓力更大了。其實現(xiàn)在想想，高三哪個考生沒有壓力。在那之后，我認真地想：為什么、怎么辦？后來我選擇了用其他的事物來轉(zhuǎn)移和緩解壓力的辦法，比如打籃球，聽歌————在那時，許多人都在努力地看書，而我卻在球場上�；蛟S人們以為我是在放棄，但實踐證明我是正確的。高考中，我不僅沒有發(fā)揮失常，甚至可以說是超水平的。這教會了我如何面對壓力。
6月7日和8日是高中三年的結(jié)尾，也是最難忘的兩天。在高考前一天的晚上，我沒有挑燈夜讀。我早早的睡了，但心中緊張到了極點，兩三個小時之后都沒有入睡。后來和同學聊天才知道其實大家都一樣。那時我們對高考還很陌生。盡管高考這個詞我聽過無數(shù)遍，心中依然有一絲恐懼。6月7日也是緊張萬分。語文學科考試之后，我步出考場，沒有和任何人討論，但聽到其他同學的討論，我甚至認為作文寫離題了。下午考文綜，感覺這是我高中三年做得最差的，但當成績出來之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。這是對自己沒有信心的表現(xiàn)。這也教會我自己，其實我能行。在最后一場考試結(jié)束之后，我猛然發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走過高中，那一天，我把背了三年的包袱輕輕放下。高中三年，我們必須去努力，去奮斗，去拼搏。風雨之后才能見彩虹。現(xiàn)在想想，當時應(yīng)該更多的去問問老師。不過我不后悔，因為將來我不會再犯同樣的錯誤。
高中優(yōu)秀作文 篇10
明天，教師節(jié)。說來就來了。
時間過的真快，還是寫下一點什么作為紀念吧，免得老了的時候，坐在火爐旮旯里沒有一點記憶，當我們老得連記憶都沒有的時候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒有過教師節(jié)了。
教師節(jié)
過第一個教師節(jié)的時候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過第一個教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過流年。那年，我被分配到中學任教，我19歲，我的學生十五六歲，就這樣和學生滾打到一起，非師非友，非兄非長。開始讓我代數(shù)學課，數(shù)學本來就是我心里永遠的痛，考試老不及格，現(xiàn)在教數(shù)學？我甚至懷疑教務(wù)主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒有講下去，我要求換課，直到老校長聽了我的課后搖頭嘆息說：“這娃子，不是教數(shù)學的料子，還是讓他教語文課吧。”
就這樣，我拿起語文課本，拿起我的最愛，走上講臺，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學生聽的如癡如醉，如火如荼。
學生喜歡上我，喜歡上我的語文課。
第一個教師節(jié)，就是和學生一起過的。那天，正好是星期天，我的幾個學生到校后，陳亮等5個學生約好到我的辦公室喝酒。自習下后，他們拿酒的拿酒，酒是當?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的.純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場拉開。他們以五對一，感情是想把我這個老師整趴下。就在酒過三巡的時候，校長來了，正在敲門的時候，我們采取緊急行動，3個學生躲到我的簾子后面，兩個學生躲到門背后。校長問我：“一個人還喝酒？”我說：“剛幾個朋友走了。”校長說：“那你早點休息�！毙ｉL走后，學生從簾子后、門背后出來，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學生一心想把我喝醉，結(jié)果因為我的老奸巨猾，我沒醉學生醉了。因為我欺騙校長的原因，被校長在國旗下點名批評，而我，因為喝酒事件，更加博得學生的喜愛和擁護。
那年的教師節(jié)之后，每年的教師節(jié)都沒有啥子影響。似乎是除開在一起吃一頓飯外沒有別的記憶。唯獨留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點東西，沒錢，想獎勵下優(yōu)秀教師，沒錢，校長想來想去，只好沒人發(fā)50元錢了事。每人50錢，校長都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開了教師隊伍，再反觀這一事件，有時就想，如果我們少一次接待，少一次迎來送往，在教師節(jié)這天，慰問一下教師，該是多大一件幸事？
而對于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學生送的東西，豬腳啊什么的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個豬腿，竟然不知道是哪個學生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學了，對于教師，我便開始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準備一點什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達心意？別的家長送，而自己不送，老師會不會對孩子有看法？
顯而易見，教師節(jié)“送禮”已成為一種負擔，非但學生家長十分厭煩，教師也頗為無奈。對教師而言，個中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒人送，別的教師有人送，似乎有點“失落”，覺得沒受到“尊重”；對學生家長來說，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔心教師會有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對教師的情感表達上，送禮被演繹成“最實惠”的一種“尊重”。教育升學壓力在不斷加大。對于嚴峻的形勢，孩子不清楚，家長卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機會，因此“討好”老師成為當務(wù)之急，在績效工資實施以前，教師工作辛苦但待遇確實偏低，這種情況可能會造成部分老師的心理失衡。因此會出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對待教師節(jié)送禮這個問題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問題，其本質(zhì)是社會問題。家長懷疑師德和擔憂公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長送禮、教師收禮，但如果只倡導別送禮、規(guī)定不收禮之類的措施，而不是去考慮改變教師和家長的社會地位，只會陷入既難治標更不治本的困境，效果必不樂觀。
當然，我說的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因為我太明白農(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因為說明了一個事實，這個老師當?shù)煤�，很自然的引起同行的稱贊。我也聽說過，城市的老師，過一段時間會給家長暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M步了？”“你應(yīng)該和某某老師溝通一下了�！边@些話，明白人是能夠聽得出來的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書從個老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
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