關(guān)于高中優(yōu)秀作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
夫妻之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，兄弟之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，朋友之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，鄰里之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，工人和老板的戰(zhàn)爭(zhēng)，平頭百姓和官員的戰(zhàn)爭(zhēng)……內(nèi)部的戰(zhàn)爭(zhēng)往往造成彼此之間共同的削弱，內(nèi)部一旦削弱，外部的人就要侵略進(jìn)來，就像人的身體一旦削弱病魔就會(huì)纏身一樣，外部的敵人一入侵，內(nèi)部立刻就團(tuán)結(jié)起來共同對(duì)外，當(dāng)把外部的“敵人”打敗了，內(nèi)部之間又是戰(zhàn)爭(zhēng)……處處皆是戰(zhàn)場(chǎng)，凡有生命存在，戰(zhàn)爭(zhēng)必然跟隨，無論是有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)還是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)從來不會(huì)停息！所謂“和平”只是暫時(shí)的，血淚拼成的局面，絕沒有“和平”可言，因此，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是人存在的主旋律。
戰(zhàn)爭(zhēng)就是整人，戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)就是整人的科學(xué)。戰(zhàn)爭(zhēng)的最終勝利者，他就是成功者，他就是合情合理合法者，他就是正義者，因?yàn)椤罢x最終必然戰(zhàn)勝邪惡”！因?yàn)椤暗玫蓝嘀У拦阎保【拖瘳F(xiàn)在的民事糾紛，雙方在法庭上唇槍舌劍，但最終獲勝的一方就是有理者，就是得道者，就是勝利者一樣！
戰(zhàn)爭(zhēng)就是整人，戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)就是整人的科學(xué)。 人的本性存在“侵略”，人的本性存在“占有欲”，只是有的人有能力去“侵略”有能力去“占有”，而有的人無能力去“侵略”無能力去“占有”，有此能力者就是“能人”，無此能力者就是“庸人”。無論什么事，都有人主宰著，無論什么社會(huì)，都有人縱橫著，無論什么國家，都有人執(zhí)政著。所以，我們打拼事業(yè)，實(shí)際上就是要去主宰事業(yè)，要去主宰事業(yè)，必然就要去政治此事業(yè)相關(guān)的人；我們要去打拼社會(huì)，實(shí)際上就是要去縱橫社會(huì)，要縱橫社會(huì)，必然就要去政治社會(huì)中的鯨、鯊、龍、魚、蝦等等；要去打拼國家，無論是去改革國家還是去革命國家，都必須要去政治國家的執(zhí)政者，如果要去革命國家，就必然要去推翻國家的執(zhí)政者。因此，所謂的打拼事、社會(huì)、國家等，歸根到底就是政治人！
戰(zhàn)爭(zhēng)就是整人，戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)就是整人的科學(xué)。歷代的政治家和軍事家對(duì)這方面的論述很多很多，但他們都說的委婉和含蓄 ，這可能就是文明和優(yōu)雅吧！孫武的《孫子兵法》說：“攻城為下，攻心為上；攻城為下，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善哉！”所謂攻城，就是硬打，所以攻城是血腥的，放在今天的和平時(shí)期，“攻城”就是違法的，是違民意的，因此，“攻城”不可取，給人的感覺是野蠻和粗魯，是破壞“和平”！因之，攻心和不戰(zhàn)而屈人之兵，一直被政治家、軍事家、外交家、企業(yè)家等熱用著，就是放在今天的和平時(shí)期，攻心和不戰(zhàn)而屈人之兵也是合理的合情的合法的。比如，某人“侵略”了你，你劍拔弩張，此人，某人來給你做思想工作，良言一句三冬暖，三句好話就軟了你的心，你因此就卸甲卸劍了，這就是“攻心”；又比如，現(xiàn)在的大公司吞并小公司，大碼頭吞并小碼頭，實(shí)際上就是“不戰(zhàn)而屈人之兵”；又比如，某某人不富裕，但他/她直接就嫁給或娶了一個(gè)有錢人，慢慢的，夫妻就有用了感情，慢慢的，他/她就有了他/她的人脈，慢慢的，他/她就有了他/她的資產(chǎn)，慢慢的，他/她就富裕了，這一切都合情合理也合法，這就是兵法在婚姻中的妙用。
戰(zhàn)爭(zhēng)就是整人，戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)就是整人的藝術(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)的科學(xué)就是整人的科學(xué)。整人，不是你拿著棍子直接就去把某人打死，如此是愚蠢的，也是違法的。拿錢能辦到的事就不是事，拿錢也辦不到的事才是事。當(dāng)你想得到什么，也就是所謂的你要實(shí)現(xiàn)什么理想，你不能直接就拿著槍炮去搶，你首先要釋放出你的“正義”的和“為大家”的光輝思想，就是所謂的“綱領(lǐng)”，端正你在大家心目中的形象，這就是勝在事發(fā)前；然后發(fā)展人脈，用外交包圍，這就是外交戰(zhàn)術(shù)；拉攏“敵”方的人，對(duì)“敵”方的情況了如指掌，這就是知識(shí)，這就是用“間”，所謂“詭道”就是說的這個(gè)；最后萬事俱備，就把你的思想、你的理論、你的外交人脈等等統(tǒng)統(tǒng)用上，保準(zhǔn)你“事業(yè)”成功。
為什么有的人有理想，而且努力了，拼搏了，可就是一事無成，他們唉聲嘆氣，以致怨天尤人，最后歸結(jié)為“命運(yùn)”，這是為什么呢？。這些人不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的原理，他們的所謂“努力”和所謂的“拼搏”，只是圍著田坎打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，縱使累死也無濟(jì)于事，這樣的人讀一萬本書又如何？這樣的人戴著專家學(xué)者的桂冠又如何？這樣的人去悠悠南山隱居又如何？這樣的人去投汨羅江又如何？充其量只能搏得后人的同情而已！迂腐就是迂腐！所以，成功，成功，必須成功，成功的后面全是汗水，成功的腳印全是淚水，成功的周圍流滿了有色的和無色的血腥！你如果贊同成功者，實(shí)際上你就是贊同戰(zhàn)爭(zhēng)與血腥，或許你看不到，因?yàn)槟阊劬赡苡行敖暋�，“近視”眼通常把血腥看成鮮花，把鮮花看成花圈，然后把這些寫進(jìn)書里，使后人也跟著錯(cuò)起來，這就是封建迷信和傳統(tǒng)的思想槽泊還在繼續(xù)流傳的.根源。
整人，不是去把人打死。當(dāng)你有什么理想和思想，但靠你一個(gè)人不可能能實(shí)現(xiàn)，這就需要有人和你一起去實(shí)現(xiàn)。管理工作實(shí)際上就是整人的工作，是把人整頓成一條思想，這思想就是你的或某個(gè)人的理想。比如，鞋廠的老板必須把全廠的員工整頓成統(tǒng)一的營銷好的思想，一線的生產(chǎn)管理干部必須把自己管理的工人整頓成一條把鞋子保質(zhì)保量做好的思想，誰如果違背了這個(gè)思想，管理干部就要去給他做“思想”工作，假如“攻心”和“不戰(zhàn)而屈人之兵”不能奏效，就要?jiǎng)佑脧S規(guī)來“罰款”、“解聘”或“開除”，其目的只有一個(gè)，那就是全心全意的去實(shí)現(xiàn)老板的理想。所以一個(gè)優(yōu)秀的老板，他一定就是一位整頓人的專家，反之，一個(gè)失敗的老板，他統(tǒng)御員工的能力絕對(duì)很差勁。
說到整人，大家都看過《水滸傳》，梁山好漢是越打越親熱，因?yàn)橥ㄟ^打，不但能檢驗(yàn)出對(duì)方身體方面的實(shí)力，而且還能檢驗(yàn)出對(duì)方智慧和思想品德方面的優(yōu)劣，最重要的是還能檢驗(yàn)出對(duì)方是否勇敢？是否有亮劍精神？因?yàn)榇蠹叶伎粗厮枷牒途�，就是政治家與政治家，軍事家與軍事家，企業(yè)家與企業(yè)家之間，也是通過智力的較量，來確定誰行誰不行，來確定誰將是同志誰將是“對(duì)手”……叱詫風(fēng)云，雄鷹自有樂趣，小鳥兒不懂，只能嘰嘰喳喳議論不休！縱橫捭闔，強(qiáng)者怒放了生命，弱者還在角落里嘆息！
因此，克勞塞維茨寫了《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，利德爾哈德寫了《戰(zhàn)略論》，苦米尼寫了《戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)概論》，中國的《孫武兵法》、《六韜》、《尉繚子》、《李衛(wèi)公問對(duì)》等等，都對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)做出了全方位的論述。戰(zhàn)爭(zhēng)不是單一的，戰(zhàn)爭(zhēng)和政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理等連在一起。戰(zhàn)爭(zhēng)為所有的服務(wù)，誰懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，誰就能在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里如魚得水、游刃有余、處變而不驚；誰如果不懂戰(zhàn)爭(zhēng)的思想，或者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想迷迷糊糊，他一定會(huì)在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)里不知所措，他一定會(huì)在今天縱橫交錯(cuò)的人際交往中吃盡苦頭，他一定會(huì)在今天五彩繽紛的社會(huì)里眼花繚亂，最后平平庸庸。
我們呼喚和平，我們珍愛和平，但和平只是相對(duì)的！你身體虛弱了，病魔自然就會(huì)來纏身，如此就破壞了你身體的和平，你必須和病魔抗?fàn)帲範(fàn)�，就是為了身體的和平！你被欺負(fù)了，你就必須抗?fàn)�，抗�(fàn)�，就是為了尊�?yán)的和平！你破產(chǎn)了，你揭不開鍋了，你就必須和饑寒交迫抗?fàn)�，抗�(fàn)�，就是為了生命繼續(xù)的和平！你樹立了遠(yuǎn)大的理想，你就必須為了理想去抗?fàn)帲範(fàn)�，就是為了理想得以�?shí)現(xiàn)的和平！
為了和平，必須去抗?fàn)�，如果沒有和平，抗?fàn)幘蜎]有意義！
抗?fàn)�，就是為了和平，如果沒有抗?fàn)�，就永遠(yuǎn)沒有和平！
高中優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活落下帷幕。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí)，酸甜苦辣體會(huì)感悟頗多。大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆生的我們來說是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來說是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì)，而這次三個(gè)月高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將是我們?nèi)松袑氋F財(cái)富。
我將簡單從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己實(shí)習(xí)收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結(jié)。
英語教學(xué)：聽課-備課-上課-評(píng)課。
聽課 ：前期聽課只是泛泛地聽，機(jī)械地記筆記像高中生一樣。后來發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)不知道該如何備，找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來，就又重新投入認(rèn)真聽課，抓重難點(diǎn)和考點(diǎn)。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入，如何將難點(diǎn)簡化再簡化，用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，如何強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。
備課：前期我的備課只是寫教案。后來在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，情況并不會(huì)按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間用于鉆研教材，翻查收集資料，了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。其中了解學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無法做出課后習(xí)題，我感到很奇怪閱讀并不難，為什么大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計(jì)，把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞。讓人高興的是，同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來，教材是死的，人是活的'，所以引導(dǎo)方式很重要。備課要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此，并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾，而是要分析重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)，有針對(duì)性講解。同時(shí)每次課后，需要了解學(xué)生知識(shí)掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法。
上課: 前期上課，都是我一個(gè)人講解，感覺像個(gè)人展示。后來在指導(dǎo)老師的幫助下，學(xué)會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時(shí)多鼓勵(lì)小組討論，給機(jī)會(huì)小組展示。這樣一來充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節(jié)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)、調(diào)整環(huán)節(jié)、結(jié)課環(huán)節(jié)。
評(píng)課：實(shí)習(xí)期間聽了指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、學(xué)校每周一次的教師公開課。前期評(píng)課，只是會(huì)說，這個(gè)老師講得好，那個(gè)老師一般，另一個(gè)老師不好。只是一種最簡單最直接的聽課感受，后期學(xué)會(huì)分析，授課好好在何處，不好哪里還有待改進(jìn)和提高。后期從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個(gè)方面展開論述。實(shí)話實(shí)話、共同進(jìn)步。
高中優(yōu)秀作文 篇3
獨(dú)自走在這深夜中，飄落的楓葉鋪滿長街，風(fēng)兒在耳邊呼嘯，皎潔的月光將他離去的身影拉長，同樣的夜晚，甩在后面很遠(yuǎn)的家戶，卻依然可以清晰聽見他們的歡笑。
他獨(dú)自穿過這寂寞的長街，黑色的風(fēng)衣的衣角被風(fēng)吹起，頭上的`鴨舌帽掩蓋住他雙眼下的情緒，鮮血般的楓葉輕輕落在他的肩上，抖了抖葉片像是在細(xì)語呢喃。
“達(dá)拉——達(dá)拉——達(dá)拉”行李聲回蕩在風(fēng)吹過的長街卷起落葉，薄唇的嘴邊泛起苦澀的笑容，忽然，他停住腳步，行李箱靜靜地停在他身邊，抬起頭，好像要忘穿那無際的星空。
是啊，誰還記得呢？記得那迷人的笑容；記得那些年看過的藍(lán)色大海，翱翔的雄鷹；記得，他，沒有放棄。但是，現(xiàn)在有沒有人記得都不重要了。因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。
習(xí)慣了，一個(gè)人漫步長街聽著周圍人的歡笑；習(xí)慣了，一個(gè)人在黑夜中端著高腳杯看著忙碌的人群；習(xí)慣了，一個(gè)人聽著也去到天亮；習(xí)慣了，一個(gè)人的生活。
“滴答”一滴雨滴在身上，他突然明白，原來所剩下的只是孤獨(dú)與脆弱。
“走吧”壓低鴨舌帽便再也沒有回過頭，停過腳步，任憑寒冷的雨珠淋濕風(fēng)衣。
只是，再也不想回來。
高中優(yōu)秀作文 篇4
“叮咚，叮咚�！蓖现v的身體和沉重的行李，在門外焦躁不安，急促的叩擊著門鈴。從早起趕車到順利抵達(dá)家門，已耗去大半天的光景和我?guī)缀跞康木Α?/p>
母親聞?dòng)嵓泵s過來給我開門，拖鞋與地板摩擦出“噠噠”的聲音。
“忙著做你愛吃的水煮肉呢，快進(jìn)來，快進(jìn)來，咱們馬上開飯�！蹦赣H一面說一面伸手拉我進(jìn)來。瞥見母親指尖的油漬，我下意識(shí)的躲開了她伸向我的手，反而將行李塞了過去�！拔依哿�，先去躺會(huì)兒，吃飯別等我。”冷冷的丟下一句話后，徑直朝房間走去。
你知道心理擺效應(yīng)嗎？人的情緒常常時(shí)好時(shí)壞，就像鐘擺一樣，總是在不停的左右搖晃。情緒很容易從沸點(diǎn)降到零點(diǎn)，而且是越高興，往往就越容易悲傷。每次回家的歷程對(duì)我來說都是如此，路途中被思?xì)w的情緒填滿，可是一旦抵達(dá)，所有的疲倦與負(fù)面情緒洶涌襲來，整個(gè)人被低氣壓籠罩，陷入一種看什么都不順眼的奇怪境地。
不知道在床上躺了多久，醒來發(fā)現(xiàn)行李內(nèi)的衣物整齊的疊放在床邊，床頭是母親留下的字條：飯?jiān)阱伬铮以诩影�。披散著頭發(fā)，揉搓著眼睛，反手將廊燈打開，環(huán)視了一下周遭，最終還是朝著廚房走去。
飯菜被母親用熱水溫著，食物的香氣在室內(nèi)彌漫，可我卻毫無食欲。機(jī)械的往嘴里塞入碗中的最后一粒米時(shí)，吃飯這個(gè)流程算是結(jié)束了。
迅速將碗筷簡單清洗過后，我便輾轉(zhuǎn)進(jìn)入下一步。打開電視，呆坐在沙發(fā)上，電視與我像是分屬兩個(gè)不同的頻道，各自播放著。電視內(nèi)歡聲笑語，電視外鴉雀無聲......
這樣的節(jié)目重播了好幾日，直到臨走的前一天，母親終于騰出休息時(shí)間，決定在家里陪我。
我如往常一般酣睡到中午時(shí)分，醒來才發(fā)現(xiàn)母親早已將飯菜做好，趴在餐桌旁睡著了。許是太過勞累吧，看見悄然爬上母親頭上的根根白發(fā)，我心疼起母親，不敢將其叫醒。感傷自責(zé)之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌上除了滿是我愛吃的菜肴，還有一盒月餅。中秋節(jié)早已過去多日，怎么還會(huì)有月餅？來不及多想，大腦就被喜愛月餅的饞蟲控制，一口接一口的吃了起來。
“起來了？在吃月餅啊，好吃嗎？這是我早上起來自己做的呢�！毙褋淼哪赣H一臉笑意的看著我。的確，月餅色澤不均，還夾雜著一絲焦糊味兒......“好吃呢，自己家做的當(dāng)然比外面的好吃�！编笥谀赣H眼神里的.期待，我未曾將內(nèi)心的潛臺(tái)詞全部道出�！昂贸跃秃茫@樣也算是補(bǔ)過了中秋節(jié)吧......別光顧著吃月餅，菜都涼了呢�！�
席間，母親滿是喜悅，我竟找不出一絲疲憊。整整一個(gè)下午，他都未曾展現(xiàn)過熟睡中的那副倦容。
晚飯過后我便開始著手收拾行李，為返校做準(zhǔn)備。母親站在房門前，欲言又止，“帶點(diǎn)做好的月餅路上吃吧�！�
“不用了，下次回來再吃，就不帶著了�！焙唵螒�(yīng)付完母親，洗完澡后我便睡下了。
天還未亮，昏黃的路燈孤獨(dú)的佇立著，街道一片沉寂，冬日的寒風(fēng)卻早已蘇醒，呼呼的在我耳邊咆哮。
“您回去吧，不用送了，我自己等車就行�！�
“醒都醒了，還是來送送你吧，也不知道下次回來是什么時(shí)候呢......”
我頓時(shí)語塞，不知該如何回答。“滴滴”一陣汽笛聲從遠(yuǎn)處傳來，打破了這沉默里的沉默。
拎起行李，匆忙向母親道別后便鉆進(jìn)車內(nèi)。才剛坐下，目光就已從車窗溜出，投向母親。
母親還站在原地，尚未離去。寒風(fēng)驟起，吹起了她的衣角，吹亂了她的頭發(fā)。我看不清母親的臉，只是一個(gè)勁兒朝她揮手，往家的方向指著，示意她快點(diǎn)回去。
車開了，故鄉(xiāng)所有熟悉的景象在我的視線里慢慢變小，直至消失不見。不忍深吸一口，強(qiáng)行平復(fù)心緒。卻不料在低頭沉思之時(shí)瞥見手提袋里母親趁我不備，塞進(jìn)的一盒月餅。
我突然意識(shí)到自己對(duì)母親說過多次，最喜歡中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)可以吃月餅。母親學(xué)著做月餅既是為了迎合我的喜好，也是想和我一起過一次中秋�。‰x家在外，大學(xué)四年，每一次中秋團(tuán)圓之時(shí)都是分別兩地，即使隔著電話我也能感受到母親的失落與思念。
瞬間，積攢多日的難過、不舍、眷戀、感傷和惆悵一齊翻涌，像我所謂的堅(jiān)強(qiáng)。一直以來，很容易被陌生人給予的溫暖感動(dòng)。我記得在熙攘的地鐵里，在我吃力的搬運(yùn)沉重的行李時(shí)，那個(gè)伸手接過我行李的人；我記得在擁擠的公交上給老人讓座后，為表感激強(qiáng)行塞給我一個(gè)香梨的人；我記得在下雨的街道，那個(gè)替我撐傘的陌生人；我記得在非飯點(diǎn)之時(shí)去食堂買飯，那個(gè)叮囑我要按時(shí)吃飯的人......我記得那些素不相識(shí)的陌生人，我記得那些瑣碎細(xì)小的溫暖，可我單單記不起母親。
對(duì)于母親的愛，我一都知道，但是卻會(huì)偶爾忽視，甚至遺忘。他人的叮嚀是關(guān)心，是溫暖，母親的囑咐卻是嘮叨，是厭煩；他人烹調(diào)的食物是山珍，是海味，母親制作的菜肴卻是湯太咸，菜太油，飯?zhí)�。我們很容易忽視一直在身邊的家人，否定他們的付出，認(rèn)為是天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)。幡然醒悟才發(fā)現(xiàn)，最濃，最深，最醇的愛，一直都在。
那刻，我所有的防線在母愛面前被一一擊破，潰不成軍。倔強(qiáng)如我，不肯輕易掉淚，心里某個(gè)地方卻在替我柔軟。
高中優(yōu)秀作文 篇5
當(dāng)你面對(duì)大海，看著驚濤拍案、浪花翻卷，你會(huì)想到些什么呢？我想到的是那些好似沙與沫般的夢(mèng)。
沙雖小，但積沙成塔，就好比那些有追求有目標(biāo)的夢(mèng)想；沫雖美，但轉(zhuǎn)眼即成幻影，就好比那些不切實(shí)際的白日夢(mèng)。那些沉睡于羽毛中的夢(mèng)想，并不比席地而眠的夢(mèng)想更美，我們又怎能對(duì)生命的公正喪失信心而把希望寄托在那永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的“黃粱美夢(mèng)”之中呢？
泡沫再多也總有消逝的一天，任誰也留不住。就算夢(mèng)再長、再美妙，也有醒來的一刻，連李白如此豪放之人也不免感嘆“惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞”，難道你就愿意為了享受夢(mèng)境中一時(shí)的愉悅而忍受醒時(shí)的無奈與失落嗎？
夢(mèng)想不是一句空話，它應(yīng)當(dāng)與現(xiàn)實(shí)相連，脫離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想是虛無的、飄渺的。美國的著名科學(xué)家門捷列夫曾很長一段時(shí)間致力研究元素周期表，但始終未見成效。一次，他因過度勞累而睡著了。令他驚奇的是，他在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)了他心心念念的元素周期表，于是，他立即驚醒，起身將它們記錄了下來。這聽起來似乎很神奇，但卻應(yīng)驗(yàn)了那句古話“日有所思，夜有所夢(mèng)”，同時(shí)，不也印證了生命是公平的嗎？每個(gè)人的努力都不會(huì)是白費(fèi)的，也許你不能立刻看到它的.成效，然而上天總會(huì)在不經(jīng)意間帶給你驚喜。
相信許多人都對(duì)馬丁。路。德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》略有耳聞。我們暫且不論他的演講是如何激昂，但至少從群眾的應(yīng)和聲中可以看出，他的夢(mèng)想已不僅僅屬于他自己，更是無數(shù)黑人同胞們共同的理想與愿望。它是沙而非沫，讓人們感覺到真實(shí)與力量。
門捷列夫的夢(mèng)，馬丁。路。德金的夢(mèng)，亦或是其他許許多多偉人的理想，都是他們?yōu)橹畩^斗，為之努力的追求。它們雖有對(duì)美好未來的憧憬，但更多的是切切實(shí)實(shí)付諸的行動(dòng)。
當(dāng)然，沙也會(huì)隨風(fēng)飄去，從指縫間滑落，就像你一旦停止努力，目標(biāo)就會(huì)變得遙不可及。這就需要我們牢牢地把它抓在手里，每時(shí)每刻都不能松懈，只要這樣，夢(mèng)想才不會(huì)成為沫，而始終是沙。
夢(mèng)想倘若不付諸于行動(dòng)，那將永遠(yuǎn)成為夢(mèng)想，而不是現(xiàn)實(shí)。然而，一個(gè)人不能永遠(yuǎn)活在夢(mèng)想之中，那么到頭來人生也終將是一場(chǎng)泡影。沒有夢(mèng)的人生是遺憾的，而只有夢(mèng)的人生也是殘缺的，若將沙與沫相融，就能成為水泥造房，那么將夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，就能演繹一場(chǎng)完美的人生。
高中優(yōu)秀作文 篇6
生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，記載著我的酸甜苦辣，有的讓我激動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我噴怒無比，有的讓我妙趣橫生。但唯獨(dú)有一件事，令我感觸最深，記憶最深，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在腦海。
而這件事，僅僅就是一把雨傘，一枚硬幣，而讓我今生難忘。
那是一個(gè)大冷天，天陰沉沉，烏云滿天，狂風(fēng)呼嘯，我出門要趕往外婆家，剛一出門，就不禁打了一個(gè)寒顫，心里想著：哎呀，這鬼天氣，真是冷啊。我到了公交車站，坐在橫椅上發(fā)呆，臉兒被凍的通紅，不過好一會(huì)兒，一輛公交車從遠(yuǎn)方行駛過來，我慢吞吞的站起來，跺跺腳，慢步走上車，我習(xí)慣性的把手放進(jìn)口袋里摸來摸去，可口袋里卻空蕩蕩的，我急了起來，司機(jī)叔叔等得不耐煩了，對(duì)我說：“小姑娘，你要是沒帶錢，就先下車吧，后面還有別人要上車呢�！拔覍擂蔚膶�(duì)司機(jī)叔叔說了一聲對(duì)不起，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下車�！靶∶妹谩币魂嚾崧晜鱽�，我轉(zhuǎn)過頭，看見了一個(gè)大哥哥向我走來，臉上揚(yáng)起一抹微笑，轉(zhuǎn)身又向投款機(jī)投了一枚硬幣，“哐當(dāng)”清脆的聲音把我嚇了一跳，立馬回過神來，大哥哥看了我一眼，臉上的笑仿佛又深了，接著對(duì)我說：“小妹妹，這次算是小心意，你以后可得注意了啊。”沒等我說謝謝，他就留給我一個(gè)背影，下了車揚(yáng)長而去。我坐到一個(gè)窗邊，想著剛才所發(fā)生的事，情不自禁的笑了笑，想著這世上好人可真多呢！
剛一會(huì)兒，一陣傾盆大雨猛地降落，路上的人們沒一點(diǎn)準(zhǔn)備，便淋成了落湯雞，我拍拍胸脯，安慰自己：還好還好我在車上，要不然真會(huì)被“淋死“，但想想一會(huì)兒下車的情景，我不由得著急起來到了下一站，車門開了，一陣清涼的風(fēng)吹了進(jìn)來，公交車內(nèi)頓時(shí)涼快起來，一個(gè)身穿黑色風(fēng)衣的阿姨也隨之進(jìn)入，坐到了我的身旁。過了一會(huì)兒，她轉(zhuǎn)頭過來看了看我，剛要張口說什么卻沒說出口，最后終于忍不住說：“小姑娘，下這么大的雨，你一個(gè)人，還沒拿傘，待會(huì)兒怎么出去��？！”我又想起媽媽在我臨走前囑咐我不要相信陌生人，不能與他們說話，我看了看阿姨，不說話，我繼續(xù)看著窗外，這時(shí)候天已經(jīng)黑了，路上只有稀稀疏疏的幾盞小燈，到了下一站，阿姨準(zhǔn)備起身下車，然后停下，從包里拿出一把傘，走到我面前，遞給我，說：小姑娘，外面雨大，燈又少，可別淋濕了，會(huì)著涼感冒的，家人會(huì)擔(dān)心的'，給，拿好啊，我正好帶了兩把傘，沒事的。”我小心翼翼的接過阿姨的傘，看著阿姨遠(yuǎn)去的背影，她在雨中奔跑著的背影是多么的瘦弱，我看著她，默默的說了一聲謝謝，隨之掉落下來幾顆晶瑩的淚珠。阿姨讓我又想到了大哥哥，他們都是雷鋒，在弱小的人需要幫助的時(shí)候給予溫暖。
我撐著傘下了車，看到了在雨中等待我的外婆，我跑過去，抱住了她�；丶业穆吠局�，我不經(jīng)意瞟見了一朵嬌小的花朵，在風(fēng)雨的磨打下，快要失去寶貴生命，我跑過去，把傘擋在她的上方。
僅僅就是一枚硬幣，一把雨傘，卻代表著他們多少的愛。
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