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紙條作文450字（通用20篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的紙條作文450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
紙條作文450字 篇1
有一天下午，我是這周打掃班級衛(wèi)生的一員，李伊沄是這周的衛(wèi)生負責人。李老師曾經(jīng)在交代打掃時說過“衛(wèi)生負責人必須最后一個走�！笨墒悄翘炖钜翛V卻想早點走，我勸她“你沒有什么事就不要先走了，如果有事要先走應該告訴李老師再走�！崩钜翛V沒有搭理我執(zhí)意要走，我有些生氣，心想“我們都在班上做衛(wèi)生，你卻一個人想走，這不公平�！庇谑俏矣謱钜翛V說“大家都在努力打掃衛(wèi)生，你卻一個人走了，這不太好吧�！笨赡苁且驗樯鷼�，我的語氣是一種批評口氣。李伊沄對我說“我要去上培訓班。”“你上培訓班也要跟李老師說一下�！崩钜翛V聽了很生氣，頭也不回地走了。
第二天我通過問同學這才知道，昨天李伊沄是事先告訴了李老師再走的。我很后悔，心想“去向她認錯吧，但是對不起這三個字怎么也說不出口�！蓖蝗唬蚁氲搅艘粋�好辦法，把道歉的話寫在一張紙上，不留名字。這樣既可以認錯，也可以避免當面道歉的'尷尬。于是我把寫好了的道歉書偷偷的放到李伊沄的課桌下。
下午，我在自己的課桌里發(fā)現(xiàn)了寫著“回復”的一張紙條，上面寫著“我原諒你了�！币矝]有署名，但是不用看也知道一定是李伊沄寫的。
我們就這樣重歸于好了。
紙條作文450字 篇2
我的成績不理想，常常悶悶不樂。
有一回，我只考了87分，那張試卷，是和一陣嘲笑聲和炫耀聲一起來的。一開始，我還好端端地看著書，可后來發(fā)現(xiàn)，這聲音是沖著我來的。當見到那個紅艷艷的分數(shù)時，我真想撕爛那張卷子。
當時，我的.大腦一片混沌。
下課了，同學們歡呼著跑出了蒸籠般的教室，本來吵吵嚷嚷的教室一下子安靜下來，教室里只剩下我一個人了。我趴在桌子上，翻著自己的那本雜志。忽然，一張淡黃色紙條闖入了我的視線，上邊只有一句話：小花園角落里的一棵楓樹。
“什么東西呀�！蔽亦洁熘�，把紙條塞進了口袋里。在我那顆八卦心的牽引下，出發(fā)了。在這之前，我又看了一遍那張字條：沒有落款，也看不出是誰的字跡……到底是誰寫給我的呢？
我躡手躡腳地走出了教室。到了樹下，又發(fā)現(xiàn)一張字條：不用猜我是誰，要在快樂中學習。
至今，我都不知道是誰寫給我的，但是，正是因為這張紙條，我重獲了學習的信心。那張紙條，將是我一生不會忘記的禮物。
紙條作文450字 篇3
今天，我們班發(fā)生了一件奇怪的事情，很多人都收到了一張奇怪的紙條，比如我、柏榆陽、夏晟尹等等。
這件事在我們班一傳十、十傳百，這個人收到了，給那個人看，那個人看到了，又傳給下一個，柏榆陽把他的給我看，我看到了這些字，和我的內容差不多，上面寫著：“你好！我是神秘人，你也可以叫我神秘精靈，我想和你談一件事情，請今晚12點，你的學校見�！蔽液桶赜荜柹塘苛艘幌拢职阉惺盏郊垪l的`人都叫到一起，成立了一個偵探團，我是團長，柏榆陽是副團長，夏晟尹帶著這五六個人，他們是偵查組，許梓涵、肖雨桐等人是信息獲取的人兼我的助手，然后我還邀請了幾位想象力豐富的同學又成立了一個想象組。
我給偵查組分配了一個任務，今晚12點一起到學校，弄清楚到底是誰寫的信，明天把所有信息都告訴我。到了晚上，夏晟尹等人一起去了學校，但是校門是鎖著的，忽然，校門開了，有一個人神秘地說：“你們好呀！”接著，一只小精靈飛了過來，他有一對尖尖的耳朵，輕薄的翅膀。
忽然，我被一陣鬧鈴吵醒，哦，原來是一場夢！
紙條作文450字 篇4
今日作文教學上，老師拿著兩本和一些小紙條走入課室，大家看過都迷惑不解，不清楚老師胡蘆里賣的是什么藥。
正當性大家紛紛議論時，老師問大家：“風往一個方向吹，紙會飛向哪里？”大家異口同聲地回應：“自然是沿著風輕輕吹的方向飄啦！”老師神密一笑，說：“那可不一定。”
老師先拿出一張紙條，把紙條的一端往下折，用無名指把紙條按在下頜上，再深吸一口氣，凸起腮幫子，緩緩的向下吹一口氣，紙條如同被施了法術一樣，平你飄了起來。大家看過，都瞠目結舌。老師讓我們每個人發(fā)過一張紙條，使我們自身試一下。學生們有的凸起腮幫子，“呼”地吹氣，盡管費了九牛二虎之力，可是紙條依然巋然不動；有的吹氣的幅度過猛，把紙條吹入了嘴唇里；有的'輕輕地一吹，紙條平飄起來……
到底是怎么回事讓紙條沒有沿著風輕輕吹的方向飄？老師告知大家：原先，大家吹出的氣使紙條表層的工作壓力降低了，因此紙條就平飄起來。
這奇妙的紙條真有趣呀！根據(jù)今日的實驗，我明白了：在日常生活中一些情況下不可以主觀臆斷，要動手能力去做一做，試一試，才可以得到恰當?shù)慕Y果。
紙條作文450字 篇5
看著媽媽勞累的身影，我多少次在心中默念：“媽媽，我愛您！”可話到嘴邊，就是不敢說出口。
經(jīng)過周六一天的精心“謀劃”，我總算完成了一份“告白計劃”：準備了一張小紙條，寫上“我愛您”三個大字，用紅色的畫筆點綴上兩朵康乃馨。我悄悄地把紙條放進我的“秘密寶箱”，準備等到媽媽做飯時采取行動。
嘿，七點了！我鬼鬼祟祟地帶著紙條走向廚房。果然不出我所料，貼心的媽媽正忙著洗菜做飯。我悄悄地回到書房，從我的書桌抽屜里拿出我的手機，小心翼翼地走向廚房，撥通了媽媽那部正在臥室里睡大覺的手機。媽媽循聲而去�！耙�！第一步計劃成功！”我在心中歡呼道。
眼看媽媽就快出來了，我以迅雷不及掩耳之勢找了一個能容下我的`“藏身之地”，看著媽媽走向臥室的身影，我總算松了一口氣。我把紙條放進媽媽剛洗過的盤子里。這時，只聽媽媽氣沖沖地說：“這小鬼，又搞什么？”我暗笑著又回到我的“藏身之地”。
五分鐘后，媽媽的叫聲準時響起。我觀察到媽媽眼里閃動著淚花，便從“藏身之地”里蹦了出來。媽媽一下子抱住了我，臉上樂開了花。
紙條作文450字 篇6
考試的時候，一張小小的紙條引起了全班的轟動……
緊張的考試一如既往地開始。班里只有筆尖劃過考卷磨擦的`聲音。一個紙團在我眼前飛過，滾到桌子底下。不會吧，難道，這就是傳說中的作弊紙條？嘿嘿嘿……哪個倒霉的孩紙傳的紙條被我發(fā)現(xiàn)了，我一定要揭穿他。不管有沒有署名，我一看字跡就知道！哼哼，他的命運掌握在我陳大大手中！
我打開紙條一看，呀！這不是我家豬豬（蘇蘇）寫的嘛～內容如下：嘉嘉，你怎么用藍色水筆考試？老師不是不讓的么？不怕被老師罵么？噗嗤，竟然是寫給本寶寶。雖然不是要問答案，但這也太恐怖了吧……我嚇得差不多都沒坐穩(wěn)……有一種沖動想把這張紙銷毀。藏起來？不行，待會兒被找到怎么辦？撕了？不行，動作太明顯，容易被發(fā)現(xiàn)……唉，寶寶心里苦。算了，我還是回答她吧。我連忙以最快的速度……總感覺每一個字都是那么提心吊膽，嚇得連氣都不敢出。好像覺得監(jiān)考老師總是那么神出鬼沒，好像隨時都站在你的身后，用那尖銳的眼神殺死你……我趕忙把紙條扔回去。希望時間暫停，誰都沒看到……
可是，最不想發(fā)生的事情還是發(fā)生了……后面的周某某看到了事情的全部，告訴了老師……唉，說多了都是淚啊！
紙條作文450字 篇7
我收到過一張非常特別的紙條，寫紙條的人是一個一年級的小女孩。
這是一張很簡單的小紙條，紙條里這樣寫的：我是一（4）班的陸，大姐姐，我的教室在小操場那邊，我愛你！。就這幾句短短的話語卻深深地打動了我的心，一個一年級的小女孩兒親手給我寫呀！多么難得呀！
我以前給她們班上過課，和她們拍過照，至于她，我還是有印象的。那天，她坐在一個角落，手臂上戴著一個小班長的標志，在看到她坐得筆直筆直的.，當時我就一直朝她微笑，也許，當時她就記住了我的微笑了吧。后來，下課后她常常會在教室門口等我，我下課后就陪她一起玩，和她在一起真的很快樂。
這張紙條皺巴巴的，有些地方還站上了雙面膠，那是一張可愛的紙條，小小的，一看就覺得很溫馨，也許吧，小妹妹她曾將之握在手里很久，她在猶豫，她在思考要不要給我這張表明心意的紙條，畢竟我是大姐姐，她是小妹妹，我和她認識也并不太久，也許吧，這個小妹妹還要選一個好日子將它給我吧。
她愛我，當然我也愛她，我沒有想過一個小女孩，而且是一個一年級的小女孩，竟然會懂得那么多。
這張紙條真是珍貴啊，在我的眼中快成奇跡了！
紙條作文450字 篇8
我有很多好朋友，他們給了我很多幫助，有的在學習上，有的在生活中。但是，這種友誼不可能天長地久，這需要我們在一件件事中加固。
說到加固呀！傳小紙條就是一種加固友誼的方式。
馬老師讓我們給朋友寫信，我想，誰會給我寫呢？嗯，張星宇跟我是哥們，大概會給我寫吧！我寫信寫到一半的時候，還沒有收到信�！拔业奶�，不會沒有人給我寫信吧？上帝�。∏笄竽�，讓一個人給我寫一封信吧！“我懷著惴惴不安的心情繼續(xù)給張星宇寫信，我真想在每個人的上方安一個針頭攝像機，好讓我知道有誰給我寫信了。
快要下課的時候，張星宇的信寫來了，內容是這樣的：“你好，我發(fā)現(xiàn)你的一個優(yōu)點，那就是你寫的作文不是優(yōu)++，就是選讀或選貼，我想你一定有一個秘密竅門，你看在我們哥們的份上，教給我把！”哈哈，不愧是我哥們。
咦，怎么姜子斌的.信還不來呀？我平常跟他玩的很好呀！難道我做錯了什么？我絞盡腦汁，終于想了出來，我以前給他起外號叫姜子牙，還對他說，姜子牙，拿牙來。我一定要用行動來彌補。
這堂課讓我和張星宇之間的關系更近了一步，也讓我認識到了自己的錯，我一定要改正這些錯誤。
紙條作文450字 篇9
“哈哈哈”一陣陣哄笑在教室里回蕩，這是在干什么啊？快隨我這個特約小記者來看看把！
“愛迪生在四川啃骨頭。”又一陣爆笑傳入了我耳簾。只見有的同學在椅子上笑得肩膀直聳；有的捂著嘴巴呵呵大笑；還有的趴在桌子上眼淚都快笑出來了；甚至有人捂著肚子，喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也實在忍不住，捂著嘴大笑起來，眼淚都快噴出來了，這是什么句子��？笑死人啦！愛迪生發(fā)達的`美國部待，來正在地震的四川啃骨頭，估計想研究什么新發(fā)明吧！況且他一個大發(fā)明家，象狗一樣趴在地上啃骨頭，真是太丟外國人的臉了！
其實，這只是一個非常簡單的文字游戲。第一排的同學在紙條上寫時間，第二排寫地點，第三排寫人物，第四排寫事情。最后組合起來連成一個句子。
但是別看游戲簡單，玩起來可非常有趣。來看看同學們搭配起來的句子吧：科比布萊恩特在衛(wèi)生間宣布變?yōu)槠古仪蜻\動員。劉備在聯(lián)合中心球場吹泡泡。關羽在文化廣場玩水。呵呵，我們班還真是又一群“高超”的設計師啊！
這節(jié)課真是太有意思了，不過當然也使我們明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間，地點，人物和事情。否則就會鬧大笑話哦！
紙條作文450字 篇10
今天，洪老師和我們玩一個叫“傳紙條”的游戲。
老師跟我們說：“如果紙條傳到誰的手上，誰就要接受老師的懲罰。等老師手機的音樂停了，老師就會轉過來看看紙條在誰手上，就會請她上來接受懲罰了�！边@時候，同學們聽了，都被老師嚇成了一只只受驚的小貓了。紙條從第一個同學開始，然后一直傳下去，有的.同學臉上毫無表情，淡定自若；有的同學臉上露出一絲甜甜的微笑；還有的同學笑得特別大聲。突然，音樂停了，哎呀！不得了，紙條落在了我的手上。老師在黑板上寫的是模仿小動物，原來是叫我扮演小動物呀！老師問：“你要扮演什么動物？也可以模仿小動物的叫聲�！蔽艺f：“學小狗的叫聲�！蔽覒土P完了，第二輪開始了。接下來我們繼續(xù)傳，這一次紙條落在我前面的這個小女孩手里，她要接受懲罰了，這次的懲罰是扮演老奶奶，這位同學不愿意扮演，有一位同學自告奮勇要代替她接受懲罰，游戲結束了。
我們玩的這個“傳紙條”的游戲既好玩，又刺激，我今天很高興。
紙條作文450字 篇11
森林里有許許多多的樹木，它們郁郁蔥蔥。瞧！榕樹的樹根很發(fā)達，像一位老爺爺?shù)暮�；柳樹的枝條非常柔軟，春風一吹，就像一位美麗的'少女在梳理的自己的頭發(fā)；雪松的枝葉一層一層的，葉子就像一根繡花針，是那樣美麗、細長……
這一天，一只小白兔在草地上開心地玩著。突然，小白兔覺得自己踩到了什么東西，于是他低頭一看，呀！原來是一張紙條，小白兔撿起來，看了看上面寫著五個字：灰太狼來了。小白兔頓時嚇得拔腿就跑，回到家里對媽媽說：“媽……媽媽不好……好了！”媽媽看到自己的孩子說話吞吞吐吐，便問：“怎么了？不急不急，慢慢說。”小白兔說：“灰太狼來了。”它一邊說，一邊把紙條遞給媽媽。媽媽看了大吃一驚，連忙把紙條給羊村長，羊村長看了看，臉都嚇青了。它召集了全村人，開了緊急會議，告訴大家快點收拾東西準備搬家。
大家正在忙著搬家時，細心的長頸鹿發(fā)現(xiàn)羊村長手頭上的紙條有被撕了的痕跡。它連忙走出戶外，發(fā)現(xiàn)松柏樹上是飄著一張紙，它伸長脖子，用嘴叼下來，上面寫著：其實被我打死了。
大家把兩張紙拼了起來：灰太狼來了。其實被我打死了。原來這是一個壞小子在惡作劇捉弄大家呢。
紙條作文450字 篇12
“一句話，一輩子。”這句歌詞唱得一點不錯，有的時候，一句話，一個表情真的能改變一個人的一生。就說我吧，我的那十足的信心，也是由一張小小的紙條給我的。
那次，校奧數(shù)競賽，我也報名參加了，可剛報完名，我又后悔了，心想：不行啊，我們校里那么多精英，我獲勝的機率能有多少？要是榜上無名，說不定還會遭同學笑話，何必自討苦吃呢？可萬一題目不難呢？不會的'，怎么可能�。�
回到教室，我把文具盒一楊，突然，一張紙條飛了出來，我拿起一看，上面寫著：你報名了，我們真替你高興，加油，萬一失敗了也不要緊，我們永遠支持你哦！記住，不要緊張。落款人：你的朋友。
我看著這小小的紙條，心里一愣：他們怎么知道我報名啦？不過，既然大家都知道了，我就應該努力爭取考出好成績，不辜負同學們對我的期望呀，說的沒錯，就算失敗，也沒有什么大不了的！
這時，一股新的力量在我心中油然而生，它是信心，它是友愛，它是感動，它更是對我自己美好未來的無限期望。正是這小小的紙條帶給了我面對困難的無窮信心。
對于那次考試的具體成績，我已經(jīng)不記得了，因為那無關緊要，重要的是：我擁有了同學們給我的友愛，給我的信心，我將收益終身。
紙條作文450字 篇13
在今天的作文課上，孫老師對我們說：“今天，我們玩一個游戲，叫寫紙條。”天哪，寫紙條怎么玩��？
游戲規(guī)則是全班分四個小組，分別在紙條上寫上人物、時間、地點、干什么，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的寫字條大王。
“開始！”孫老師一聲令下，班級瞬間炸開了鍋，有的同學奮筆疾書；有的同學交頭接耳；有的同學冥思苦想；有的'同學愁眉苦臉……而我呢，想了一會，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星云”，于是就跟著編了一個M41星云。再看看路金鑫，他寫了一個“王者峽谷”，我也想到一個玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個。我認認真真地把這個詞寫在了紙上，交給了老師。
讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開飛船。”“哈哈哈……”班級里一下子都炸開了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會開飛船！
有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機拿98k烤雞大腿�！薄�20xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……
時間過得真快，感覺這節(jié)課太短了，我真想多上一會��！
紙條作文450字 篇14
上課了，班級里鴉雀無聲，盧老師邁著輕盈的腳步走上講臺，環(huán)顧了一周后，笑瞇瞇地說：“今天，我們做一個實驗！”一聽要做實驗，同學們都按捺不住自己的興奮，個個歡呼雀躍�？勺⒁馐裁磳嶒災�？老師在黑板上“刷！刷!刷！”寫下了三個醒目的大字“吹紙條”。大家不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“如果我兩只手分別拿著一根紙條，相聚三四厘米往中間吹，它會往哪邊飄？”老師的話猶如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花，教室里像炸開了鍋似的，有的說往前飄，有的.說往上飄、有的說往旁邊飄……各種各樣。老師說：“事實勝于雄辯，就讓誓言來證明一切吧！”
“誰愿意上來吹紙條，借來事實的謎底呢？”同學們紛紛舉起手來，就像一片小樹林。老師教了一位女同學上來吹，她來到講臺前，好像在說這太簡單了，根本是張飛吃豆子—小菜一碟。她深吸一口氣“呼！”紙條向前飄，一會兒又合攏了。她不服氣了，又吹了好幾次，可紙條像兩條蛇一般纏繞在一起了。
這是為什么呢？大家迷惑不解，老師笑吟吟地說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力靜的空間壓力大。當紙片往中間吹時，空氣流動壓力變小，紙片外側靜止的空氣壓力大，一把兩根紙條往里壓，紙條就回攏了�！�
我們恍然大悟：“原來是這樣�。 �
紙條作文450字 篇15
在上幼兒園的最后一節(jié)課時，也是我們的最后一次實驗。
那天，同學們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實驗叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個醒目的`大字。
老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進滾燙的滾油鍋里，有的說會向兩邊飛，有點說會向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時沸騰起來。
“好，那就讓實驗來證明吧，下面我請一位同學來吹紙條！”同學們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機會最終還是被一位女同學搶走了，她好像中了百萬大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。
老師說：“也許是女同學力氣小，我找一個男同學�！边@時，許業(yè)翔自告奮勇走上講臺，對老師說：“應老師，讓我試試吧？”應老師點點頭，許業(yè)翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個包子似的，又一吹，紙條像兩個娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！” 許業(yè)翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。
老師發(fā)了一張紅紙給我們每個人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！
紙條作文450字 篇16
寒風依舊肆虐的襲擊著這里,雖已近春,但一場無情的大雪又把人逼回了讓人無法忍受的季節(jié)，但寒冷到我面前時卻望而止步。
那是一個平常的中午，寒冷依舊沒有這過我們這群回家的中學生，寒風無情的吹打著我們的臉，小手凍的通紅。心里只有著衣少的遺憾。好不容易頂著寒冷回到家中，可門上的大鎖則拋棄了我。打開家門的一瞬間，一股熱量向我撲來，趕走余寒，但我的目光停留在了桌上的紙條上�！斑@是什么？”我好奇的拿起紙條，原來是父母臨走時寫的留言條：
海濤：
放學了，冷吧？你的毛衣我給你放在飯桌邊的椅子上還有毛套。桌上的`飯菜可能涼了，熱一熱再吃，小心鬧肚子，飯后可別忘了吃藥，噢還有你需要的10元錢，我把它和你的藥放在一起？
別著涼了！
媽媽我照紙條上寫的走到飯桌邊，果然，毛衣和手套整整齊齊的放在椅子上還有桌上的飯菜，藥和那10元錢。我似乎什么也說不出來了，驀的一種似乎在我內心深處埋藏了很久的力量，突然爆發(fā)出來，我的臉燙燙的，全身著起了火似的。
我端起飯碗吃了起了。忘記了一切，淚水奪眶而出，伴隨著腦海中浮現(xiàn)的一幅幅畫面，我幸福。伴著熱淚吃下的飯是那么的香。
按照母親的叮囑我把衣服穿上，藥吃了。但我對著那張紙條盯了好久，毅然將那張張條揣在衣袋里。揣靠近我心窩的衣服里。
在去學校的路上，寒冷到我面前只有望而卻步，我的心窩里有那張紙條，那張充滿力量的紙條。
紙條作文450字 篇17
今天下午，我們班即將玩一個叫傳紙條的游戲，在眾望期待中，激動人心的一刻來臨了。
游戲規(guī)則是這樣的，每個人準備三張一模一樣的紙條，第一張紙條上寫一個熟知的人名，第二張紙條上寫一個地點，第三張紙條上寫干什么，前提不能寫那些骯臟的話語，然后把紙條放在對應的盒子里，“搖拌”搖勻，然后讓大家來抽。
大家都被這突如其來的活動弄的不知所措。教室里的掌聲歡呼聲，一浪高過一浪。老師讓同學們寫一些古怪奇新的東西，全班人立刻陷入沉寂，有的`人愁眉苦臉，不知怎么辦才好，有人的仰望天花板，緊鎖眉頭，我抓耳撓腮了一陣，揮筆寫了起來，之后，對撇了撇同桌，隱隱約約看到他有個笑字印在紙上，反正沒太看清。老師派替同學們去把寫得收進盆子后，游戲便開始了。
“我！我！我！”全班人不停的吶喊，跌宕起伏，隨著陣陣歡呼聲，趙旎雅走了上來，先在盒子里掏了又掏，接著笑呵呵起來，郝奕鋒。哈哈�！笆裁�？再念一遍！”我們呼喊著，教室里立刻沸騰起來。她念了兩遍都沒有念清楚，老師幫她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。
接著是李國晨，大家立刻鴉雀無聲，他面帶笑容，彎曲著背，雙手一手扶著盒子，一手往里抓，抓來抓去，邊掏邊仰著，還沒抓起來，一個人就已經(jīng)捂著嘴笑了，之后走上講臺，大聲讀著，他讀了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑聲伴著風聲傳了出去。
雖說，游戲已結束，但是笑聲傳遍了整個學校。
紙條作文450字 篇18
我手中握著剛發(fā)下來的卷子，邁著沉重的步伐一級一級地往上爬，一、二、三……再上一級就到家了，我拖著沉重的步伐慢慢跨過了這條界線。“回來了?”爸爸問�！班拧！蔽矣脴O小的聲音回答。“怎么啦?”爸媽關切地問，我咬了咬下唇，手中的試卷似乎有千斤之重，那上面的分數(shù)怎么讓我啟齒呢?媽媽察覺到了異樣，看見我手中的試卷，輕輕地拿了過去。我沒有反抗，低著頭，因為我知道一陣沉默后，一定是爸爸媽媽深深的失望。我再也忍不住了，轉頭跑進房間砰地關上了門。老師批評時未落下的眼淚，嘩嘩落了下來，我哭了好久，把所有對老師對父母的愧疚全釋放了出來。
過了好久，我才決定踏出這個房門，畢竟，逃避現(xiàn)實是不可能的`。“吃飯吧!”媽媽對我說，好像什么也沒有發(fā)生過。我坐了下來，眼睛是那么酸痛，吃飯時我?guī)状蜗肟�，特別是媽媽將一只剝好的蝦放進我碗里的時候，那種無聲的寬容更讓我內疚。
吃完飯，我推開房間的門，臺燈居然亮著，散發(fā)著溫柔的光芒，一種家的溫馨彌漫在整個房間，臺燈下有一張紙條：孩子，在哪跌倒就在哪爬起來!我們相信你!——爸爸媽媽。一行短短的話語，像一股暖流流遍全身，我仿佛看見了最明媚的陽光!我回頭一看，爸媽正倚著門向我微笑，眼淚再一次從我的眼眶流了出來……
紙條作文450字 篇19
自從媽媽看了一本關于節(jié)能減排的雜志，我家的生活就發(fā)生了180°的大轉變。從此與"低碳"搭上了關系。
"別別別!"媽媽，沖著我喊道,“洗手的水別倒，還能用來沖廁所呢！”
“唉！這么多紙只用一點就扔了，如此浪費多不低碳�。 �
“洗澡怎么洗這么久？得浪費多少水呀，不知道要節(jié)約嗎？
我的生活怎么變成了這樣呢？
終于，我得到一個好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規(guī)矩了，我心里美滋滋的盤算好了明天怎么過。
誰知，第二天----來到衛(wèi)生間，我剛要接水洗臉刷牙的時候。關鍵是能疼單貼著一張紙條：“用完后記得關水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說這肯定是媽媽留下來的，我嘀咕著。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。
來到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發(fā)現(xiàn)過屏上貼著一張紙條。：“煮雞蛋時，水開后一分鐘關火蓋上鍋罐蓋，用開水的余熱把雞蛋燙熟�！蔽也粷M的'取下紙條自言自語道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩。”
下午我與同學們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個澡。回家打開浴室的門，又發(fā)現(xiàn)一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過十分鐘，節(jié)約用水。這已經(jīng)是今天我發(fā)現(xiàn)的第十張紙條了。
看著這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發(fā)現(xiàn)了一個問題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？
紙條作文450字 篇20
小紙條是一種常見的東西，經(jīng)過我們的聰明才智，給來了一次完美的大變身。
老師神秘兮兮地走進教室望著我們，忽然滿面笑容地說：“今天我們來一場有獎競猜，猜猜我的袋子里有什么東西。”同學們聽了，不假思索地將“小火箭”升空，各種答案脫口而出。同學們的答案五花八門，有的猜魔方，有的猜跳繩，還有的猜本子……但是老師只是不斷的搖著頭。我心里忐忑不安，害怕把自己的答案說出來錯了受到同學們的嘲笑。最后我鼓起勇氣舉起了手，怯生生地說出了自己的答案，想不到我誤打誤撞，竟然答對了！原來是小紙條。
老師說這節(jié)課要來做一個百變小紙條的活動，并把工具發(fā)下來。頓時，教室里吵鬧聲、歡呼聲交織在一起，如千層巨浪般蔓延開來。同學們激情高漲，迫不及待地想要大顯身手。我拿到工具有些不知所措，看著周圍同學熱火朝天地做著，有的急的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻團團轉。忽然，我靈機一動，心想：不如就做一頂帽子吧！于是，我先剪出一個正方形，里面折一個米字的.折痕，再把四個角向內折，接著把一個角折到下面粘好，把多余的剪掉。最后我把帽子的三條邊各畫上了“白日依山盡，黃河入海流”和“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的場景。就這樣，一頂富有詩意的帽子就做好了。
我看著我的帽子，心想：原來這要肯動腦，最普通不過的小紙條也能大變身��！
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