掌聲的550字作文

　　寬容，諒解，有時比責罵懲罰更管用。

　　那天中午吃過飯后，和平常一樣我蹦蹦跳跳來到學校。一踏進教室就感覺氣氛和平時不同——班主任高老師手里拿著手機，滿臉的怒氣，小朋友們各自拎著書包排成兩條長龍，默默地站在走廊里。我以為下午不上課了，但看到高老師繃著臉，小朋友個個嚴肅的樣子，就知道有什么大事發(fā)生了。悄悄問我的同桌，原來中午有一位小朋友丟了一個很貴的溜溜球，問誰誰都不承認，高老師說再找不到就報警。讓高老師生氣的原因是這一學期常有小朋友丟錢、丟書、丟鋼筆，每一次都查不到是誰拿的。

　　高老師說：“我要檢查書包了。除了李心語——因為她中午不在學校吃飯，而球是在你們吃完飯后不見的。我已經說了，只要你拿出來，悄悄交給老師，老師一定為你保密，原諒你，這是最后一次機會。大家閉上眼睛，老師也閉上眼睛，拿球的小朋友請把球扔到地上�！苯淌依锖馨察o，過了很久，大家睜開眼睛，地上什么都沒有。

　　高老師讓小朋友們互相檢查書包，互相檢查課桌洞里面，結果還是沒有找到。我自己也檢查了書包，課桌洞，什么都沒有。

　　上課鈴響了高老師才離開教室，她是擔心有人趁課間把溜溜球轉移出教室。

　　第一節(jié)課后，我把作業(yè)本放在課桌下層就和同學出去玩了。第二節(jié)是高老師的課，練習口語交際。奇怪的是數(shù)學陳老師也來到教室，高老師說:“我要接著查溜溜球，這一次高老師一定要查出來！我請來陳老師幫我查，除了李心語，一個一個地檢查�！蔽乙宦牄]我的事兒就先看會兒書吧，低頭拿課桌洞里的書，手碰到一個東西，咦？溜溜球！“高老師！溜溜球!”我一邊喊一邊高高舉起溜溜球。全班小朋友都看著我，兩位老師也看著我。

　　我把球交給高老師。高老師說:“我們都知道，溜溜球不是心語拿的，丟球的時候心語不在學校，拿球的小朋友就是因為知道這個原因，還知道心語品學兼優(yōu)，是班干部，所以才把球放在她那里。如果放在其他小朋友那里，那個小朋友就說不清楚了。老師相信，你還是個善良的好孩子，你也知道自己錯了，我們大家為他鼓掌！”

　　全班響起了熱烈的掌聲。

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