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書山有路優(yōu)秀作文
成功的秘訣也許有很多，但我認(rèn)為勤是最為有效的。正所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟便應(yīng)該是這個(gè)道理吧！下面是小編收集整理的書山有路優(yōu)秀作文，希望對(duì)您有所幫助！
書山有路優(yōu)秀作文1
我給自己很多的計(jì)劃，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。
別人常常會(huì)問我，你作文寫得好，是不是看了很多書呀？我覺得恰恰相反，我讀的書不多。老實(shí)說(shuō)，我到現(xiàn)在為止連四大名著中的一本都沒讀過，世界名著中也不過略讀一二。我小時(shí)候，幾乎一年到頭買不了什么書，就是別人不要了的故事書給我了，就反復(fù)看�？吹侥承┚渥�，某些修辭都記在心里，那些東西變成自己的時(shí)候，作文大概就成了。
我從不厭煩反復(fù)讀某一本書，在極其無(wú)趣的童年的假日里，一本小小的《故事會(huì)》我也會(huì)顛來(lái)倒去讀很多遍。放在茶幾上，堆在桌子上，隨手就拿起來(lái)看。
后來(lái)買的書也漸漸多了起來(lái)。
我買書都很固定。
比如說(shuō)，喜歡一個(gè)作家，就會(huì)追著買下他的所有作品，常常比較他的不同作品，好像能夠一步一步看到他的創(chuàng)新與進(jìn)步。
我想學(xué)習(xí)詩(shī)歌，就先讀了一些清新淺近的兒童詩(shī)，之后又讀的是一些簡(jiǎn)短的哲理詩(shī)，在書店里一本本的翻，長(zhǎng)期以來(lái)，就只讀這兩類書。后來(lái)又拋開了這些作品自己寫，當(dāng)然，那時(shí)候?qū)懙耐嬉鈨海诮裉炜磥?lái)是那樣的青澀拙劣。后來(lái)又努力的收拾起自己的.狂妄，埋頭啃了幾本無(wú)趣的理論，似乎才略略上路了一些。
說(shuō)實(shí)話，我也很畏懼《詩(shī)學(xué)》《詩(shī)歌形式與技巧30講》這類枯燥的書，但我并不完全回避它。我想像這樣的書，是良藥苦口，總是需要讀進(jìn)去一些的。
讀這些書，我常常因?yàn)殚喿x速度太快，思維速度跟不上而頭疼不已。有時(shí)候文字的閱讀已經(jīng)翻過去了好幾頁(yè)，想想其中的邏輯，還停滯在前一節(jié)。于是只好耐著性子翻回去重新讀。于是想了一個(gè)笨辦法，那一把尺子比在一行字的下面，不要再一目十行了，每次只關(guān)注尺子上的一行字，思維也慢慢跟隨著深入。這樣注意力比較集中，效果也不錯(cuò)。
書山有路勤為徑。除了勤奮，更需要長(zhǎng)久的計(jì)劃和有利的方法。
我并不喜歡漫天撒網(wǎng)式的閱讀，只是偶爾受人推薦，讀些計(jì)劃外的閑書。
我也并不反對(duì)讀《花火》《南風(fēng)》等青春小說(shuō)雜志，閱讀這些書，也能從中獲得一定的收獲，如果能常常思考不同作品之間的優(yōu)劣進(jìn)行對(duì)比，或者說(shuō)能夠深入認(rèn)真的閱讀一本書，體悟過其中的人物形象，情節(jié)設(shè)計(jì)，我想那也是值得一看的。
讀書應(yīng)該在適合的年齡，要抓緊時(shí)間。
聽人說(shuō)《弟子規(guī)》很好，本想去一睹為快，結(jié)果到了書店，卻沒有找到不標(biāo)注拼音的版本。想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的閱讀時(shí)間，因此，只能更加勤奮的把這一課補(bǔ)上。
說(shuō)我名著讀得不多，我自己也是心虛的�？吹叫W(xué)生的必讀清單中，長(zhǎng)長(zhǎng)一串都是我有所耳聞而未讀過的，現(xiàn)在我也在加緊閱讀，補(bǔ)上這一課。
書山有路勤為徑，但這條小路，注定需要我們自己開鑿。
書山有路優(yōu)秀作文2
一個(gè)人在年輕的時(shí)候，應(yīng)把更多精力傾注于閱讀當(dāng)中，它可以讓你精神充沛；它可以讓你活力四射；它更可以讓你滿腹經(jīng)綸！
其實(shí)，讀書要“超越知識(shí)，讀出情懷”，而讀書經(jīng)驗(yàn)則是：固本、寬博。
門派兼收，不可拘囿
我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)人，甚至有些專家，都在“小圈子”里讀書。不信，你看看你自己的書柜里的藏書，大都是你自己最喜好的書。其實(shí)這些書差不多都屬于一個(gè)“圈子”。這個(gè)“圈子”把你拘囿住。
譬如，你為什么只喜歡道家，不喜歡儒家；只喜歡魯迅，而不喜歡胡適；只喜歡白居易，不喜歡李商隱；只喜歡蘇軾，不喜歡李煜；只喜歡古典詩(shī)詞，而不喜歡流行歌曲；只喜歡京劇，不喜歡歌��；只喜歡哲學(xué)，而不喜歡小說(shuō)；只喜歡曹雪芹，不喜歡蒲松齡；只喜歡中國(guó)，不喜歡西方；只喜歡文字，而不喜歡漫畫……
總之，每個(gè)人讀書，如果不是“急功近利”（考試、評(píng)職稱、做學(xué)問），應(yīng)當(dāng)努力從自己的“圈子”里“探出頭來(lái)”。
那，也許是讀書大境界的開始，是大智慧的'開始！
然后，你再走進(jìn)你原來(lái)的“圈子”，你肯定會(huì)有飛越性的超凡的獨(dú)到！
讀讀“網(wǎng)絡(luò)”這本浩瀚的書
如果有一本自古至今卷帙最浩繁的書，那就是“網(wǎng)絡(luò)”。你不可不讀這本大書。網(wǎng)絡(luò)比所有報(bào)刊更鮮活、更生動(dòng)、更真切、更豐富，更具有一種“原生態(tài)”的質(zhì)感。
它可以讓你的生活節(jié)奏大大的提高。
網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)以一種不可遏制的速度，沖入到我們的生活中來(lái)：不但影響到我們的生活，甚至影響到我們的社會(huì)；不僅影響到我們的工作，甚至影響到我們的語(yǔ)言。
但你卻可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整你的上網(wǎng)時(shí)間，合理運(yùn)用電腦，讓網(wǎng)絡(luò)成為你業(yè)余的好幫手。
既讀且寫，由讀者變作者
你在讀書時(shí)，總會(huì)看到一些好詞佳句，何不把它們記錄下來(lái)呢？何不用它們寫個(gè)簡(jiǎn)短的讀后感或?yàn)樗鼈兝m(xù)寫一個(gè)故事呢？你不是不能寫不會(huì)寫，你并不缺乏寫的才能，你缺乏的只是“自信”與“勤奮”。你可能忽略了這樣一個(gè)事實(shí)，幾乎所有的作者，當(dāng)初只是一個(gè)讀者。你也必須在閱讀中尋找寫作的奧妙，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，體會(huì)知識(shí)的風(fēng)趣。
以上幾點(diǎn)便是我從閱讀中尋找的最大的經(jīng)驗(yàn)，希望介紹給你們，你們能更好的去運(yùn)用實(shí)踐并最終學(xué)會(huì)它們。
書山有路優(yōu)秀作文3
在我的印象中，從我識(shí)字起，我就喜歡上了讀書。三﹑四歲時(shí)我經(jīng)常讀一些童話書，因?yàn)槔锩嬗性S多好玩﹑好看的插圖，甚至比文字還多。有時(shí)，我根本就懶得看那些文字，只是看著那些圖片，心想：森林里真的這么美，有這么多小動(dòng)物嗎？小白兔為什么有一身潔白的毛，而人卻沒有？后來(lái)，通過問家長(zhǎng)，我漸漸懂得了這些文字和故事的意思。
上小學(xué)了，我已經(jīng)不再滿足于那些沒有幾個(gè)字﹑滿是圖片的書了。我認(rèn)識(shí)了更多的字，開始讀文字更多的書了。我常常在讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》后恍然大悟，說(shuō)：“我怎么這么傻！”或者在看完一個(gè)小笑話后開懷大笑：“哈哈，真有趣！”在看完《阿凡提的故事》后感嘆：“阿凡提真聰明！”
有一次，我放學(xué)回家，興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天老師讓我們寫童話故事，我想起我讀過的一個(gè)故事，就仿照它寫了一篇作文，結(jié)果得了滿分呢！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‵百尺竿頭，更進(jìn)一步′，這句成語(yǔ)的意思就是，學(xué)問、水平已經(jīng)很高了，還繼續(xù)努力。更何況，你的水平還只是剛剛起步，還不具備可驕傲的資本，還應(yīng)該繼續(xù)努力，你說(shuō)對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后，我還要讀更多的書！”
現(xiàn)在，我已經(jīng)能看懂一些哲理故事了，如：《虛掩的門》、《心里的鎖》、《讓孩子受益一生的哲理故事全集》等許多書。我還喜歡上了看大人的一些雜志。像《讀者》、《故事會(huì)》。
因?yàn)樽x了許多書，所以從一年級(jí)起，我的作文成績(jī)就一直不錯(cuò)�？梢�，讀書對(duì)我提高作文寫作水平幫助很大。有時(shí)，我寫著寫著作文，腦子里就會(huì)突然閃現(xiàn)出曾經(jīng)閱讀過的小故事，或是一個(gè)好的詞匯，就連我自己也會(huì)感到奇怪：咦，我在哪本書上讀到過這個(gè)詞語(yǔ)？
我愛讀書，有一個(gè)“先天優(yōu)勢(shì)”，那就是：我的表哥開了一家書店。每隔一段時(shí)間，爸爸媽媽就帶我到那里去“大掃蕩”一次�！皰呤帯钡那皫滋欤彝砩暇蜁�(huì)興奮得睡不著覺。一到那兒，我就開始盡情地挑書，每次都會(huì)挑十幾本，才滿載而歸。
記得四年級(jí)時(shí)，班主任老師給我們介紹了兩本書讓我們讀。一本是《窗邊的.小豆豆》，一本是《愛的教育》。當(dāng)老師把書名告訴我們時(shí)，我驕傲地告訴老師：“這兩本書，一本我已經(jīng)讀過了，另一本正在讀呢！”
回到家，我把這件事對(duì)爸爸講了，爸爸說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境。你沒讀過的書多著呢，這次不過是碰巧罷了�！�
讀書給了我快樂。每當(dāng)我在書的海洋中遨游的時(shí)候，仿佛我就變成了書中的主人公，與書中的人物一同悲喜。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩凍死在馬路邊時(shí)，我會(huì)傷心落淚；當(dāng)我看到公主和白馬王子在一起快樂地生活時(shí)，我會(huì)露出開心的笑容。
“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，以后，我還會(huì)繼續(xù)用書中的內(nèi)容不斷充實(shí)自己，讀更多、更好的書，讓自己成為一個(gè)真正知識(shí)淵博的人。
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