憶許老師優(yōu)秀作文800字

　　大概是四年級(jí)的時(shí)候，萬(wàn)老師因?yàn)榧依锏木壒什唤涛覀償?shù)學(xué)，學(xué)校從低年級(jí)調(diào)來(lái)了許老師。記憶中對(duì)許老師的印象漸漸模糊，興許是太過(guò)簡(jiǎn)單，興許是根本沒有介紹。

　　印象中比較深的還是老師的外貌，前額光溜溜的，亮到反光，像干旱的田地。后面有些稀稀疏疏的頭發(fā)，有點(diǎn)像割過(guò)的韭菜地，顯得坑坑洼洼。炯炯有神的眼睛深深凹陷進(jìn)去。他常年穿著格子襯衫和西褲，一副精干的模樣。他手機(jī)也是不離手，常常熟練地從口袋里掏出手機(jī)，凝視一會(huì)，又塞了回去，不知是看了些什么，臉上總是笑意盈盈。他常常調(diào)侃學(xué)生，既幽默又隨意。

　　許老師做事風(fēng)格也非常特殊。記得第一次考試，許老師健步跨入教室，拿起粉筆洋洋灑灑寫下兩個(gè)大字“誠(chéng)信”，然后拖開椅子直接坐下，壓根沒有巡考的意思。后來(lái)他開口說(shuō)道：“才剛剛考試，就不要瞟同桌了。先自己看題目，實(shí)在不會(huì)到最后再看看。”這時(shí)學(xué)校的朱老師闖進(jìn)來(lái)，跟許老師說(shuō)他班上一個(gè)學(xué)生不見了。許老師不慌不忙摸出手機(jī)，對(duì)我們揮揮手，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。大約十來(lái)分鐘，許老師回來(lái)了，默默坐在教室后面，又暗暗說(shuō)道：“現(xiàn)在不會(huì)的，可以問(wèn)問(wèn)同桌，但千萬(wàn)不能影響其他人考試�！蔽野迪耄�這老師是同意我們作弊了吧，也太奇葩了！

　　不僅考試如此，后來(lái)的復(fù)習(xí)更是隨意。許老師說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)是有感覺的。學(xué)數(shù)學(xué)只要找到自己的感覺，就能學(xué)好。數(shù)學(xué)，是一門即使你刷再多題，也不如讀懂一道題的學(xué)科。正因如此，之后的復(fù)習(xí)課他更是別出心裁，老師讓我們每天準(zhǔn)備一道錯(cuò)題，四人交流，積少成多，盡早找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺。從某種方面來(lái)說(shuō)，許老師是一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師，但他忽略一點(diǎn)，我們只是小學(xué)生，自控能力還很有限，顯然自主學(xué)習(xí)不足以提高我們的成績(jī)。

　　他的課上，我們往往很輕松很活躍，聊著一些輕快的話題，全然不知升學(xué)的壓力有多大。果不其然，升學(xué)考試我們?nèi)〉昧瞬粔蚶硐氲某煽?jī)。畢業(yè)那天許老師笑嘻嘻地安慰我們。我還記得，他那天特意對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)小學(xué)霸，這次發(fā)揮得不好喲，沒寫完是吧？”對(duì)于未來(lái)的寄語(yǔ)，他也只有簡(jiǎn)潔明了的兩個(gè)字“再見”，讓人忍俊不禁。

　　后來(lái)，聽說(shuō)許老師帶的我們班在區(qū)里排名墊底，被校長(zhǎng)狠狠批評(píng)了一頓，我心里很不是滋味。不知許老師最近怎樣了，好久沒見到他，突然有些想念。

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