從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文 1

　　問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)都是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)表示“問(wèn)”，一個(gè)表示“嘆”，雖然兩者沒(méi)有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有許許多多個(gè)問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，它們存在于天文、地理，古今、中外各個(gè)領(lǐng)域、各門(mén)學(xué)科。而我今天要說(shuō)的不僅僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而是由問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)引發(fā)的、關(guān)于我學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題，借題發(fā)揮與同學(xué)們討論一下如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　爸爸比較重視我的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)�？墒�，媽媽卻很在意我考試的分?jǐn)?shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績(jī)，她的理由是，考不出好成績(jī)就意味著考不上好的.大學(xué)，我同意媽媽這一道理。令我不解的是，從三年級(jí)下開(kāi)始，我無(wú)論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認(rèn)真地進(jìn)行了分析，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個(gè)問(wèn)號(hào)到三個(gè)感嘆號(hào)。

　　第一個(gè)問(wèn)號(hào)是，為什么語(yǔ)文考不出一百分？

　　記得我上一年級(jí)時(shí)，特別喜歡上語(yǔ)文課，沈老師常表?yè)P(yáng)我拼音基礎(chǔ)打得牢，考試常常一百分。可是，不知道為什么，到了三年級(jí)下，成績(jī)漸漸下降，不要說(shuō)考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵(lì)我，當(dāng)我考試有進(jìn)步時(shí)，他就顯得格外興奮，晚飯時(shí)一定要喝上二兩。我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來(lái)越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認(rèn)為主要是三年級(jí)開(kāi)始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎(chǔ)部分扣分較多，這與我基礎(chǔ)打得不牢有關(guān)。詞語(yǔ)掌握不夠全面，積累少；語(yǔ)文預(yù)習(xí)不扎實(shí)，有時(shí)圖速度快，囫圇吞棗。

　　第二個(gè)問(wèn)號(hào)是，為什么數(shù)學(xué)考不出一百分？

　　有一段時(shí)間我對(duì)數(shù)學(xué)課不太喜歡，上課精力不集中�，F(xiàn)在雖然有點(diǎn)兒進(jìn)步，但對(duì)新知識(shí)仍不能熟練掌握，考試時(shí)不能舉一反三；在家里預(yù)習(xí)不能很好堅(jiān)持，練習(xí)也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺(jué)得各類題目做的不多、眼界不寬。

　　第三個(gè)問(wèn)號(hào)是，為什么英語(yǔ)不能經(jīng)常考一百分？

　　其實(shí)我對(duì)英語(yǔ)是比較喜歡的，有時(shí)也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過(guò)，主要是基本功不扎實(shí)，單詞記的快也忘的快，沒(méi)有做到溫故知新；另一方面，聽(tīng)的少、寫(xiě)的少、說(shuō)的更少。

　　三個(gè)問(wèn)號(hào)使我想起了醫(yī)生給病人看病，治病前，先要作出準(zhǔn)確的診斷，才能拿出治療方案。剛才談到的三個(gè)問(wèn)號(hào)也就自然引發(fā)出了三個(gè)感嘆號(hào)，其實(shí)是我針對(duì)三門(mén)課的學(xué)習(xí)方案和考出好成績(jī)的決心。

　　學(xué)好語(yǔ)文必須提前一步！老師要求預(yù)習(xí)，做到全面掌握；老師要求熟讀，做到開(kāi)始背誦；老師要求背誦，做到已經(jīng)能夠熟背。總之，嚴(yán)格要求，提前一步。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)必須舉一反三！緊緊抓住課堂45分鐘，聽(tīng)進(jìn)去，真正理解，概念清晰；多練習(xí)，會(huì)運(yùn)用，真正掌握，能夠舉一反三。

　　學(xué)好英語(yǔ)必須多記多用！單詞積累很重要，堅(jiān)持每天背上幾個(gè)單詞，日積月累，詞匯就豐富了；多聽(tīng)讀、多運(yùn)用，堅(jiān)持每天晨讀，有時(shí)間多與喜歡英語(yǔ)的同學(xué)交流，養(yǎng)成英語(yǔ)對(duì)話習(xí)慣，英語(yǔ)考試滿分不是夢(mèng)。

　　這就是我要與同學(xué)們一起探討的從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)，如果誰(shuí)有更好的學(xué)習(xí)方法，可以網(wǎng)上交流，請(qǐng)登錄新浪博客：將軍夢(mèng)者在等著您！

　　從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文 2

　　“嗡嗡嗡”野餐的時(shí)候，一只蜜蜂在我耳邊叫著，讓我感到煩躁，但是，一只小小的蜜蜂怎么會(huì)發(fā)出那么大的聲音？一個(gè)疑問(wèn)的種子在我心中發(fā)了芽。

　　野餐完，我火急火燎地趕到小區(qū)，在花園里捉了一只蜜蜂。它的身子很小，由黃黑兩種條紋相間而成，尾部有一根絲線般大小的針，卻如戰(zhàn)士的刺刀那般鋒利，讓人看了不禁望而生畏，不寒而栗。它的翅膀震動(dòng)地很快，用肉眼好像都看不清。

　　我拿起手機(jī)，對(duì)著蜜蜂拍了一會(huì)，又將視頻調(diào)成慢動(dòng)作，周?chē)��?人都對(duì)我投來(lái)奇怪、好奇的目光，好像在說(shuō)：“那個(gè)奇怪的人在干嘛呀？”可我卻忘乎所以，一點(diǎn)也不在乎，全神貫注地觀察著蜜蜂。

　　我發(fā)現(xiàn)：蜜蜂的身體隨著翅膀的上下擺動(dòng)而飛翔，所以我推測(cè)，蜜蜂的聲音是由翅膀所發(fā)出的。我在網(wǎng)上搜索了一些關(guān)于蜜蜂的資料，有2種結(jié)果：1。聲音由嘴巴發(fā)出。2。聲音由翅膀發(fā)出。

　　爸爸幫助我，將蜜蜂的翅膀粘在杯子上，蜜蜂在奮力地掙扎，想從被子里逃出來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)：我的猜測(cè)成功了，我高興地手舞足蹈。

　　從“？”到“！”的過(guò)程就是探索的過(guò)程，就是從疑惑到恍然大悟的過(guò)程。

　　從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文 3

　　問(wèn)好和感嘆號(hào)是大家常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了吧，它們用來(lái)抒發(fā)人們的感情，敞開(kāi)使用者的心扉，以便人們建立交流的平臺(tái)，彼此感受對(duì)方的情感。但是，這兩個(gè)同樣是陶冶情操的符號(hào)，互相卻“漠不關(guān)心”，也會(huì)給人們一些靈感去發(fā)現(xiàn)新奇的、奧妙無(wú)窮卻又平凡無(wú)比的事務(wù)的秘密。

　　站在窗邊，呼吸著涼爽而新鮮的'空氣，使人心曠神怡，一瞬間輕松之意觸及全身，仿佛得到了全身心的舒展，美好心情也便從這一刻油然而生。忽然，一個(gè)黑影吸引了我的視線，是一只蒼蠅！在我還并沒(méi)有看清楚之時(shí)，它又如一顆流星般從我眼前飛過(guò)，居然這么快！一眨眼的功夫，它又掛在窗頭，凝視著我。我無(wú)比驚訝，蒼蠅竟是如此厲害的飛行高手！于是，對(duì)一切事物都好奇，我便又生疑問(wèn)：蒼蠅究竟能飛多快？它的起飛速度是多少？.........等等這些問(wèn)題，全都在我的心頭滋生。

　　后來(lái)，通過(guò)閱讀書(shū)籍、查找資料，我了解到了蒼蠅的飛行規(guī)律。它十分善于飛翔，飛行速度可達(dá)每小時(shí)6~8千米，若是晝夜連續(xù)飛行，能達(dá)到每天18千米呢！不過(guò)，它可是個(gè)名副其實(shí)的“懶家伙”，它平生多在孳生地半徑100~200米范圍內(nèi)活動(dòng)，大都不超過(guò)1~2千米。雖然它懶，但它還是挺戀家的昆蟲(chóng)呀！

　　嘿嘿，我以前還不知道，蒼蠅還打破了吉尼斯記錄呢：它可以在0.03秒的時(shí)間內(nèi)離地并展開(kāi)翅膀，速度可不亞于蜂鳥(niǎo)呢！

　　關(guān)于蒼蠅飛行的種種，我已經(jīng)“一探究竟”了，不過(guò)，這世界上奇妙的事情還有很多，但當(dāng)我遇到這些問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)一一探討，將滋生于心底的無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)變成最終的答案——感嘆號(hào)！

　　從問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)優(yōu)秀作文 4

　　清晨，灰色的霧罩住了這座城市，一切都裝飾上了一層白衣，樹(shù)和電線桿都顯得毛茸茸的。

　　小區(qū)的公園里，老人慢悠悠地散步，臉上一絲絲微笑，透露出她的享受。我正準(zhǔn)備去買(mǎi)早餐，突然，一個(gè)騎著自行車(chē)的人從我身旁快速經(jīng)過(guò)，結(jié)果那個(gè)年邁的老人也被撞倒在了地上，我不知道該怎么做，只是一直在心里問(wèn)自己到底要不要幫助她？可是，人又不是我撞的，如果我扶她的話，別人會(huì)誤會(huì)的，但如果我不扶她，別人又會(huì)認(rèn)為我見(jiàn)死不救的。此時(shí)我的心里矛盾極了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我決定：幫助他一把，反正也不會(huì)耽誤時(shí)間，而且這事兒，正好被我撞上了，哪有見(jiàn)死不救的道理。于是，我上前把老人扶了起來(lái)，老人拍了拍灰塵笑著說(shuō)：“好人一定會(huì)有好報(bào)�！�

　　兩天后，我收到了一份由老人寄來(lái)的郵件，里面有一本書(shū)——是小仲馬寫(xiě)的《茶花女》，這本書(shū)我非常喜歡。

　　有一天清晨，我再次碰到了那位老人，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，那本書(shū)我非常喜歡，我一定會(huì)好好珍惜的'�！崩先苏f(shuō)：“不用謝，你們小學(xué)生要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭f(shuō)了一會(huì)兒話后，我們就告別了，從他的話語(yǔ)中我了解到他非常喜愛(ài)寫(xiě)作，而且還很喜歡看書(shū)！

　　從一個(gè)擦肩而過(guò)的陌生人，到無(wú)話不談的好朋友，實(shí)際上只是一個(gè)問(wèn)號(hào)到感嘆號(hào)之間的轉(zhuǎn)變。人與人之間要用信任來(lái)對(duì)待對(duì)方。路見(jiàn)不平要拔刀相助，無(wú)論是一個(gè)朋友還是一個(gè)素不相識(shí)的陌生人。或許你的一伸手，一投足就會(huì)給別人帶來(lái)莫大的幫助！

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