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做個(gè)有禮貌的好孩子優(yōu)秀作文400字
【第1篇】
如果想做一個(gè)有禮貌的好孩子，必須要學(xué)會(huì)如何講禮貌。
《弟子規(guī)》說(shuō)過(guò)；尊長(zhǎng)前、聲要低、低不聞、卻非宜。在長(zhǎng)輩講話的時(shí)，聲音要放低一點(diǎn)，但不要低的連長(zhǎng)輩也聽(tīng)不見(jiàn)，是不合適的。
每一次，我在和母親在講話的時(shí)候。我沒(méi)有講太大聲，而是輕輕的講。如果對(duì)長(zhǎng)輩講話的聲音太大，那就是對(duì)長(zhǎng)輩的不禮貌。
語(yǔ)言文雅，也是一種禮貌。有些人，一出口就是說(shuō)不文雅的話。有一次，一位同學(xué)不小心把我放在課桌上的書(shū)。撞到了地上。我沒(méi)有責(zé)怪他，只是讓他以后小心點(diǎn)。如果你用一些不文雅的語(yǔ)言激怒了他，他也用同樣的方式對(duì)你。這樣一來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生沖突。所以語(yǔ)言文雅不但能留給別人一個(gè)好的印象，還能減少矛盾。
長(zhǎng)輩沒(méi)有坐下的時(shí)候，就不能坐下。長(zhǎng)輩叫你坐下的時(shí)候你才能坐下。這也是一種禮貌。有一次，我跟母親去她的一個(gè)朋友家做客。長(zhǎng)輩坐下來(lái)的時(shí)候，我才跟這母親一起坐下。這樣，能讓母親的朋友聯(lián)想自己是一個(gè)有禮貌的好孩子。
這三個(gè)例子，都是在講如何才是有禮貌。從有禮貌可以看出一個(gè)人的教養(yǎng)和素質(zhì)。所以說(shuō)一個(gè)人講禮貌，關(guān)系重要。
如果說(shuō)每一個(gè)人都講禮貌，那世界將會(huì)是一個(gè)多么美好的和諧社會(huì)啊。
【第2篇】
在當(dāng)今社會(huì)上,有禮貌的人才會(huì)被人欣賞，因?yàn)�，禮貌是一種象征，象征著自已是一個(gè)有品味，有氣質(zhì)的人。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子。
我以前是一個(gè)沒(méi)有禮貌的人，見(jiàn)到老師的時(shí)候，很少會(huì)說(shuō)；“老師好”，回家也不會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽我回來(lái)了，”更不會(huì)說(shuō)：“拜拜”，“你好”，這一類的詞語(yǔ)，所以我媽媽就總是批評(píng)我沒(méi)禮貌。
不過(guò)，當(dāng)陳老師教了我們以后，她讓我們學(xué)《國(guó)學(xué)》背《弟子規(guī)》花了很多的功夫教我們養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。現(xiàn)在，無(wú)論在學(xué)校還是在家里，我們都懂得說(shuō)：“您好”“再見(jiàn)”“謝謝”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
那次，老師在發(fā)表?yè)P(yáng)條子，里面也有我的份，當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我站起來(lái)，走上講臺(tái)，接過(guò)老師手中的表?yè)P(yáng)條，正想轉(zhuǎn)身回座位。突然教師叫住我，我轉(zhuǎn)回頭，看見(jiàn)老師一臉嚴(yán)峻，我嚇了一大跳，猛然想起還沒(méi)有說(shuō)謝謝，我就馬上說(shuō)道：“謝謝老師！”
從此，我再也不敢不講禮貌了。所以說(shuō)，沒(méi)禮貌的人會(huì)令別人感到厭煩，讓自己變得不高雅。
我們班就有一個(gè)十分沒(méi)禮貌的人，他的名字叫做葉錦昌。那次上英語(yǔ)課，本來(lái)上課上得好好的，但是葉錦昌突然和同桌鐘佩珊打起來(lái)，打亂了上課的秩序。這太不文明了，既表現(xiàn)出自己沒(méi)文化，沒(méi)家教，又妨礙別人。一件不禮貌的舉動(dòng)會(huì)影響自己與集體。
一個(gè)有禮貌的人會(huì)讓自己形象高雅，得到更多的朋友，所以，我們應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。
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