成長進行時中學生優(yōu)秀作文

　　沒有歡樂的成長過程并不完整，沒有眼淚的成長過程更是一種殘缺……

　　——題記

　　(一)

　　有人說成長是痛并快樂著的，如果真是那樣，那痛是刻骨銘心的，而快樂會隨風而去，因為畢竟不是所有的快樂我都有勇氣一笑置之。

　　我乘著屬于自己的成長專列觀望著窗外那漸漸后退的風景。人們常常說“成長是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍的夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛”，那對我來說卻不同，我固執(zhí)地認為“成長是一道明媚的憂傷”。

　　(二)

　　夜的翅膀攀援到不眠的窗前。

　　成長背后，童年逝去，是一種無法拒絕的傷痛，因為沉默，心事的空間變得難以捉摸。我的世界里，沒有了動畫片，沒有了捉迷藏，沒有了哆啦A夢，沒有了惡作劇，沒有了陽光的燦爛，沒有了風的手指劃破黎明的銅鏡……我的童年，我的稚夢，化蝶蹁躚飛舞，越飛越高，越飛越遠，最后，消失在天的盡頭。

　　鳳凰花一季一季地開過，我的世界卻被數(shù)學、語文、英語、政治——滿滿地填充著。偶爾在生病的時候，在消毒水的氣息中，看護士阿姨敲破針劑，心中卻計算著藥劑的質(zhì)量分數(shù);又或者一邊凝視著眼前的色彩，一邊想它是如何傳入我的眼中;閑暇時，無意翻開書本中的英文，也要引得自己嘗試著說出它的復數(shù)形式……就這樣，從前無憂的生活漸行漸遠，不再回頭。忙忙碌碌中，猝然地停步，才發(fā)現(xiàn)自己已駛過初三的站臺。

　　(三)

　　“素描”初三上學期：

　　這是用木炭、鋼筆通過線條表現(xiàn)出物象明暗的單色畫。它不像水粉、油彩那樣重視總體與色彩，而是注重結(jié)構(gòu)與形式。

　　生活不再五彩繽紛，一些瑣碎的事情編織成許多單一的線條，凌亂而又深刻。

　　日子在倉促之中，無知無覺地滑行，初三的素描逐漸成形，與小學時代濃重的色彩相比，雖少了些絢麗，卻多了幾分凝重。

　　“白描”初三下學期：

　　這里用單線，一筆一筆細細勾勒，費心，費力，也費時間。

　　初四的日子迫在眉睫，生活中的每一筆都顯得慎重與緊張，初三的滋味像不放糖的咖啡，需在苦澀中細細品味，缺乏色彩的生活使我學會了苦中作樂，一筆一劃地細致描繪出屬于自己的白描，前行的目標也日漸清晰。

　　(四)

　　總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，夾雜著傷感，疲勞，卻有幸福的伴隨。生活中這個過程永遠璀璨，光彩熠熠，因為它包含著太多情感與經(jīng)驗。

　　成長中有那樣的時候。我們站在愛與痛的邊緣，追求的夢想遙不可及也不愿舍棄，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)，希望總是伴隨著絕望的萌芽。就如同耳邊傳來飛機的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽光刺痛眼睛，也找不到半點蹤影一樣，虛幻而又真實。

　　然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長中，一格一格地寫著我的人生，天空沒有留下翅膀的痕跡，可是，我卻高興地飛過。

　　成長正在進行。

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