人格教育心得體會[精品]
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的人格教育心得體會，希望能夠幫助到大家。
![人格教育心得體會[精品]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd06_5fbf7ed1892b9.jpg)
人格教育心得體會 篇1
周六上午八點，我和媽媽共同收看了威海公共頻道的講座——中小學生人格教育，令我獲益匪淺。
眾所周知，于老師是北京師范大學的教授，博士生導師，對儒家經典有著很深的研究。她的演講聲情并茂，具有很強的說服力。
通過于老師講述的幾個小故事，我懂得了許多人生的道理：
從“小男孩和大樹”的故事中，我懂得了：其實父母就是那棵大樹，我們就是那個小男孩。當我們小的`時候，我們喜歡和父母玩;隨著我們慢慢的長大，漸漸疏遠了他們，只有當我們需要什么，遇到麻煩時才會回到她們身邊。不管出了什么事，父母總會在那里，給你任何他們可以提供的東西。這個故事聽起來很殘酷，但兒女的一生，不就是從父母身上獲得那么多的機會嗎?所以，多陪陪我們的父母吧，不要等到失去的時候才懂得珍惜。
“年輕人應聘”這個故事告訴我們，只有那些能夠在嘈雜、喧囂的環(huán)境和復雜多樣的信息中尋找并獲得真正有價值的信息的人，才是勝利者，才是能適應社會的人。
“雞蛋、胡蘿卜和茶葉”的故事，說明了：社會像一鍋滾開的水，誰也不能要求它給你降低溫度。但是你可以適應這個溫度，融入這個社會，在煎熬中舒展自已，展示自已獨特的美。既然我們不能要求社會降低溫度，那只能選擇不一樣的自已。
這次講座深深震憾了我，它告訴了我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，對待生活的態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。所以，今后我一定會不斷完善自我，調整自我，力爭“百尺竿頭、更進一步”，做一個身心健康的人。
人格教育心得體會 篇2
通過于丹老師的人格教育講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長能夠幫助他發(fā)現最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要�！薄霸趯W習一種知識的同時，完成自己的開發(fā)，其實這是我們大家都企及的一種教育的'境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長的修復。”“真正愛孩子的老師和家長，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。”“好老師和好家長完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓。”
是�。∫煌朊卓梢杂胁煌挠猛�，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書寫、學習，更要為他們創(chuàng)造一個健康成長的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實走好每一步！
教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中去學會愛，在山水中去發(fā)現永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
人格教育心得體會 篇3
今天上午，老師叫我們觀看了于丹老師講的《中小學生人格教育》�？赐旰螅铱墒鞘芤媪级�。
于丹老師講的非常好，讓我記憶最深刻的就是：“現代教育，不是光學習好就行。而是讓學生的心理更健康。”一聽這，我就想起了咱們中國的教育：分分分，學生的命根!似乎考試分數是最重要的，聽完這節(jié)課，我覺得：一個學生，不管成績好與不好。心理一定要樂觀，不論遇到任何事，都要坦然面對。這才是最重要的`。要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對不行的。
于丹老師講課的時候，還會用小故事來讓我們明白很多不易懂得。讓我記憶最深刻的：是一對兄弟倆，兩人乘船一起到一個大城市賣瓷磚。結果在路上，因為風暴，瓷器全部被摔成了碎片。哥哥當即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個大城市考察一番后，發(fā)現哪個城市哪里都正在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結果賺了大錢。其實，以前我也屬于這里面哥哥那種類型。遇到像這種事，只是哭，也不想其他的解決辦法。當然，都到六年級了，也不能動不動就哭。聽了這次于丹老師的講座，我就決定以后再也不哭了。因為哭是無能的表現。
于丹老師還講到了“孝”，因為現在都是獨生子女。所以我們在家都是要啥有啥，也覺得這些都是我們應得的。但實際上，這些都是長輩對于我們的關心，都是他們多給我們的。而我們卻以為這些都是我們應得的，這種觀念是錯誤的。一旦我們養(yǎng)成這種觀念，等父母老了，我們就不會去好好孝敬他們。于丹老師就講了怎樣才能不出現這種心理，讓我們更好地孝敬父母。
聽于丹老師這一次講座，讓我明白了很多的道理。真是“聽君一席話，勝讀十年書!”。
人格教育心得體會 篇4
今天午飯后，媽媽陪我在網上看了于丹人格教育講座。
于丹老師首先講了要有快樂的生命，快樂的學習。而不是為了父母和老師才學習的。她用一句話來講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們要有興趣的'去學習，這樣才能輕松愉快地掌握知識。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們人生路上不可避免的成長經歷，只有折的磨練，我們才會更加成熟。如果放棄困難，放棄學習，久而久之，你可能放棄生命。這話說得很對，現在的電視、報紙上經常報道有一些中小學生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學鬧別扭而自殺了。所以我們要學會自我控制，正確地認識自己、認識別人，使自己處于一種又快樂又樸素的狀態(tài)，在逆境中自我修復，快樂成長。
我還明白了許多：我們要學會自立，學會感恩，不要凡事都依靠別人�，F在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家長們視為掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點，這不利于他們健康快樂的人格培養(yǎng)。我們還要在逆境中學會自我修復，不要只會哭，因為哭是無能的表現。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說是他們無能。我們更要孝敬父母。
人格教育心得體會 篇5
今天我們一家收看了山東電視臺農科頻道的《中小學生人格教育與學習能力》教育專題片。圍繞這一話題，于丹教授以她獨特的思維、有理論闡述、有故事啟發(fā)，旁征博引，為我們娓娓道來，令人深省。觀看后，內心久久不能平靜，今后如何進行孩子的人格教育，使我明白了很多道理，下面就和大家一起來分享一下。
感受最深的是我們讓孩子要學會獨立承擔，要有擔當，于丹教授所講的隔輩教育，在我們現實生活中太常見了，這樣潛意識里孩子就會認為做錯了事，不是我的錯，而是推卸責任，還有社會中一些極端事件的'發(fā)生等等問題的出現是家庭教育的不足，孩子長成了不自立的人，聽了講座深深的觸動了我，從今后要讓孩子做一個勇于擔當的人。
其次，如何面對現在教育市場各種培訓班的出現，父母都給孩子上上緊緊的發(fā)條，把自己的意志強加給孩子，卻忽略了孩子的真實感受和內心渴望，孩子的時間是可以填滿的，但一定要是他感興趣的。身為父母最重要的是學會懂孩子和等孩子，呵護孩子的天性，給他足夠的愛和安全感，養(yǎng)成能夠及時與孩子溝通，具體來說我們家長是孩子的榜樣，對父母長輩孝敬、尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百善孝為先”是一種責任，在輔導孩子學知識的同時培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強的能力和感恩的意識，不斷增長知識的同時讓孩子走進社會，學會溝通，做一個生活的強者，做一個對社會有用的人。
人格教育心得體會 篇6
今天看了關于“如何培養(yǎng)中小學生人格教育”的相關專題節(jié)目，感觸很多，平時我們容易忽略的好多小事，卻影響著他們的身心發(fā)育和成長。
對于小學生來說，家庭教育相當重要。父母的一言一行，無論好壞、善惡美丑，如大到人格特征、價值觀，小到父母看什么電視，這些行為都深深地印在了孩子的腦海里。父母的受到的教育水平、教育方式、家庭結構、情緒氛圍和物質環(huán)境，對孩子有直接的影響關系。
想讓孩子培養(yǎng)良好的品行，就必須注意自身的言行，父母的言傳身教，可以從最基本的生活習慣和接人待物開始。比如讓孩子學會如何與人交往：平時見到熟悉的鄰居、家長，我會要求她主動打招呼；有好吃的零食，見到小朋友要主動分享；很熟悉的家長給她零食，要禮貌的.接住并道謝。
在家里，平時要求女兒在做完學校的作業(yè)前提下，我就會讓她自己擁有自己的活動時間。她愛干什么就干什么，我不干擾，但前提是不影響他人。與女兒相處時，我們就像好朋友一樣，相互之間可以打鬧，不用太嚴肅，可以開玩笑。每天接送孩子在學校的路上，我們還會分享一下她在學校里、班級里的一些有趣的事情，聆聽她說的每一件小事，順便告訴她哪些行為是不好的，哪些是可以學習的。
當然，作為獨生子女的父母，我們也有做的很不足的地方。給予了孩子過多的關心，過多的保護，過高的期望。每天擔心她沒吃飽沒穿暖，舍不得她做家務，怕她成績沒有拔尖，怕她受委屈了等等。其實這些都是我們在剝奪她成長的機會，屏蔽掉了孩子感受挫折的體會。會給孩子一種感覺，世界永遠是美好的，永遠隨她心愿，同時父母給她的是理所當然。這也是我今天看了視頻，需要反思的地方。
未來，我們會一起努力，讓孩子健康自然地成長，像于丹老師說的那個小故事：做這條街上最優(yōu)秀的裁縫也是成功快樂的人生！
人格教育心得體會 篇7
今天，我看了《中小學生人格教育與學習能力》的教育講座。感觸很深！她教給了我們許多做人的道理，其中我最有感觸的是：有好多以自我為中心的孩子，會覺得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠！
于老師講這個主題之前，她先給我們講了一個小故事：有一個很嬌縱的小男孩，他認為別人都應該是慣縱他的，他只要好好學習，他就應該是這個“自我中心”。所以他每天都會因為各種不如意，亂發(fā)好多脾氣。有一天，父親把兒子帶到后院的籬笆旁，對兒子說：“你每天都發(fā)脾氣，這樣不好，現在你每發(fā)一次脾氣，就在籬笆墻上釘一顆釘子，看看自己一天發(fā)了多少次脾氣�！眱鹤诱崭赣H的話做了，一天下來他去看了看，發(fā)現籬笆上密密麻麻地釘著三十來顆釘子。
這孩子忽然很驚訝，他想：哎呀！我一天里發(fā)了這么多脾氣嗎？我自己不覺得呀！他爸爸說：“你看，數字擺在這兒你才知道，你這一天讓多少人不痛快。我們來試試，能不能控制減少直至消失？”這個孩子就學習開始自我控制，過幾天去看看釘了二十多顆釘子；再過幾天看看，一天只釘了十幾顆釘子，變到幾顆釘子，五顆釘子、三顆釘子……終于他控制，再控制，終于有一天，他很高興地跟爸爸說：“您看，今天我一顆釘子都沒有釘！”
這個時候，爸爸又把他帶到那兒，說：“那你把所有的`釘子都拔了吧！”他把釘子都拔了以后，爸爸指著那個密密麻麻的釘子洞跟他說：“你現在已經能控制自己不發(fā)脾氣了，但是你知道嗎？你每發(fā)的一次脾氣，就是往別人的心里釘了一顆釘子，你現在很真誠地把釘子都拔掉了，但是這些洞永遠都在！”
當我聽到這個寓言故事時，我的臉上感到火辣辣的。想起自己平時，每當媽媽叫我學習的時候，我都不情愿，很多時候還給媽媽發(fā)脾氣。我雖然把氣撒在了媽媽身上，但卻在媽媽的心里釘了一顆釘子，也留下了釘子洞，這真是一件很殘忍的事情。今天，于老師的講座讓我明白了一個道理：我們在付出跟交流中應該懂得，父母、老師乃至所有人給我們的一切是情分，如果不給那才是本分。有了情分，我們要懂得感恩，并在以后的日子里，用自己的實際行動感恩父母，感恩親友，感恩老師，感恩社會，感恩所有的遇見！
人格教育心得體會 篇8
今天上午八點，我看了于丹博士導師主講的《中小學生人格教育》，我的感受很深。如果看過得人一定十分奇怪，這是一個教家長教育孩子的講座，你一個小孩兒，能有什么感受呢?因為我看到了自己的不足。
這個講座一共分為四講，我總結起來就是四點：樹立目標;不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導;學會感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長怎樣教導孩子學會感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么?孔子只說了兩個字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個好臉色看，可現在我們呢?正好相反，成了父母千難萬難到要個我們一個好臉色看�？蓪㈤_的社會上，你已經有了習慣，愛發(fā)脾氣，可昔日的父母已經變成了同事、上司甚至是素不相識的人，他們可不會將就你，可見控制情緒的重要性。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補起來，竟比原來更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個道理：哭是最無能的表現。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的'。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣!
我以后要克服于丹老師指出的現代兒童的主要病癥，做一個健康向上積極奮進的自己。
人格教育心得體會 篇9
今天，我觀看了由北京師范大學教授、博士生導師于丹老師主講的《中小學生人格教育》專題講座。我的感受很深，因為我看到自己的很多缺點，認識到了自己的不足。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話是孔子說的。它的意思是“一個人知道了解一種知識，不好愛好這種知識，愛好這種知識不生命如樂在其中，享受發(fā)現。我的學習就是一個活例子，我現在喜歡學習數學，已成為一種愛好，不用下太大力氣也能學好，而語文和英語感覺學的枯燥無味，雖然也用力了但成績總不太好，今后我學語文和英語要象數學一樣，充分享受學習的快樂，養(yǎng)成一種好的學習習慣，相信一定會像數學一樣輕輕松松，快快樂樂取得好成績。
我們平時要學習和勞動相結合，課余時間多做做手工、家務……慢慢培養(yǎng)我們的自立能力，多參加學校組織的各種活動，培訓我們的適應社會能力，我們還要學會控制自己，不亂發(fā)脾氣，尊重老師，尊重別人，培養(yǎng)我們的團隊能力。只有不斷注重自身健康人格的培養(yǎng)，才會使我們成長為一個對社會有用的`人。
我們還要尊重父母，孝敬長輩�？鬃拥膶W生問孔子，什么是“孝”?孔子回答兩個子“色難”，也就是說：“我們要孝敬家長時，最基本的原則就是給家長們一個好臉色，不要和他們說話時動不動就急。和他們說話時要用一種和顏悅色、好話好說的心態(tài)去說。
人格教育心得體會 篇10
今天早上8：20，河南法制頻道播出于老師主講的《中小學人格教育》節(jié)目，我們學校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預知單，并發(fā)了短信告知。于是，爸爸和我準時坐在電視前進行收看。于老師認為，“中小學人格教育”，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。
于老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。通過收看這欄節(jié)目，我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命”；知道了“一個孩子很小的時候，能不能擁有很多快樂，比他掌握很多知識更重要。”；知道了“一個小孩子，如果能用他的行動讓別人感到幸福的時候，那么，他的收獲遠比他的'付出多�！薄纱�，我更知道了老師和父母在孩子成長教育中的重要性，“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長的修復。真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。”……
于老師認為，現在的大學生，都是從中小學過來的，與大學相比，中小 學教育更重要。 “現在的大學生，專業(yè)知識確定很專業(yè)，但他們人格 的缺陷，卻是在大學里無法彌補的。孔子說：一個人‘十五至于學， 二十弱冠，三十而立，四十不惑’ 。現在的孩子，四五歲就開始了學習，家長帶著孩子參加各種培訓班，教會他們承受應試的壓力。今天該教孩子學什么？不是知識，不是技巧，而是樸素的人格和內心道德力量，這些勝過知識和技巧。 ”
節(jié)目結束了，留給我的卻是思考。學校教育和家庭教育中，我覺得學校作為一個專業(yè)教育機構更是責任重大，如何通過家長學校、教育博客、學校網站等途徑和家長一起探討教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾經寫過的一篇博文，那是從老師和家長雙重身份的一點體會和呼吁。
人格教育心得體會 篇11
今天，我觀看了于老師講的《中小學生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。
尤其是于老師講的幾個小故事，讓我很受啟發(fā)。 有一個小男孩，因為他的親人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數量有30多個到5個，3個，直到沒有，小男孩慢慢的可以很好的.控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠留了下來�！� 聽到這里，我想到，我們何嘗不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時候受了委屈，把氣撒在家長身上，這樣做很可能傷害了他們。記得有一個小男孩他想吃冰糕。因為天氣并不熱，家長怕他吃了肚子疼，所以不給他買，他就哭鬧甚至說父母不好，連一根冰糕都不舍得買……這個讓部分我想起于老師說的話：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺得是應該的，不給他就不應該他們不覺得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万炞C了這句話，我們應該做后者。雖然爸爸媽媽的心胸很寬廣，可以無限包容自己的孩子，可是傷害畢竟造成了啊。我決定以后一定要控制好自己，絕不隨便亂發(fā)脾氣。
還有一個故事，讓我感到驚訝：一個學生因為三次剪發(fā)不合格被趕出校門三次，竟然自殺了。 老師說現在17歲一下兒童存在很多像她這樣因為承受不了打擊而選擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考……但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當我們做輕言放棄生命的時候，有沒有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛，所以我們一定要勇敢的面對挫折，提高抗挫折能力希望家長不要害怕我們經受挫折，在成長的路上，有坑我們會繞過，有山我們會翻過，它可能不會一帆風順，但失敗，挫折，害怕對我們的成長來說是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
人格教育心得體會 篇12
早上7：15，公共頻道播出了于丹老師講述的《中小學生人格教育》，準時坐在電視機前進行收看，感悟很多。
“真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎樣去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。”這段話出自于于丹老師，簡潔有力的表明了家長對孩子教育的重要性。而我們學生應該做的，就是要孝敬父母，用節(jié)目中的話來說，孝敬就是給父母一個好臉色看。
在學習方面，首先我們要有興趣。照樣還是用孔子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鄙鼧吩谄渲校趯W習一種知識的同時才能完成自己的開發(fā)。要知道成績不能代表一切，孩子應該因材施教，對孩子要進行多元化教育，充分發(fā)揮孩子自己的潛能，如果孩子都變成了一種模式，那學習豈不是太單調了。寫到這，我不禁想起了中國式教育：“分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶�！辈恢览蠋熢诼犕曛v的這些以后，會不會改變教育方式，換換教育方法。
此外，于丹老師還通過講一些小故事來闡述道理。讓我記憶最深刻的是：一對兄弟倆，兩人乘船一起到一個大城市賣瓷磚。結果在路上，因為一場大風暴，瓷磚全都被摔成了碎片。哥哥當即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個大城市考察一番后，發(fā)現那個城市里有很多地方在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結果賺了大錢。于丹老師的四歲的女兒都懂得哭是無能的表現，那我們?yōu)楹芜�要在挫折面前只會哭呢？要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對不行的。
又返回到剛開始的地方去，于丹老師更關心的那個問題“今天的孩子快樂嗎？”“一個孩子在很小的.時候，能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。什么是一種生命快樂呢？”顯然，不是上很多很多的興趣班，有很多很多的輔導課，有好多好多的課外題。這些課程，已經在無形之中給我們學生的心理上增添了重大的壓力。所以才會出現，孩子們“不懂得珍惜生命”之說。
那么，最后總結一下。于丹老師此次的講座，主要分為四項內容：第一：父母應怎樣正確認識孩子，如何擬定正確合理的人生目標。第二：孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應如何讓正確引導教育。第三：怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩。第四：培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義。
人格教育心得體會 篇13
周日，我觀看了《中小學生人格教育》，我從中深受教育。
作為一名小學生，我們不僅僅在學習上讓父母放心，在平常的小事上，我們應該不讓父母為我們操勞過度，有一句話叫做“百善孝為先”，相信大家都有所了解這句話表達的意思吧！
父母之恩大于天，父母生養(yǎng)我們，父母所坐的那一件是不是為了我們？所以我們應該好好學習天天向上，爭做一個學習成績優(yōu)秀，關心體貼父母的好孩子。
這次觀看的《中小學生人格教育》讓我們得到了許多啟發(fā)，也讓我們的心靈得到了一次洗禮，認識到了自己的不足，看清了自己身上的缺點。
所有人在出生時，本質都是善良的，每個人在成長中都是快樂的，我們每個人都不是十全十美，都會有缺點，但最重要的是正確認識自己的.錯誤，其次才是改正錯誤。
第一次犯的錯誤都會成為我們成長經歷中一個不可磨滅的記號，而該恒每一次的錯誤會是我們的人格得到良好的教育，經歷過無數次的犯錯，才能夠看清什么才是我們應該去學習、去了解的。
觀看完《中小學生人格教育》后，我決心改之呢過自己的缺點，完善自己的不足，讓自己很正變成一名好學生。
人格教育心得體會 篇14
看了北京師范大學教授、博士生導師于老師的《中小學人格教育》后，我對教育的概念增長了不少。在這短短的半小時內我發(fā)現，原來把我們這些孩子捧成小王子、小公主，這樣不僅不會使我們對家長感恩，還會讓我們失去獨立感和責任感。
在節(jié)目中，于老師給我們講了好幾個小故事，其中有一個故事是發(fā)生在她和女兒之間的故事，有一次，她女兒提著小花籃進去的時候，摔了一跤，把小花籃摔破了，結果太讓人不可思議了，于老師用剩下的電光紙把小花籃裝飾的更加漂亮了。這讓我感覺到，原來破壞了的東西也可以比原來更好；還有孔子說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”、“入則孝，出則悌；謹而信，泛愛眾，而親仁；行有余力，則以學文�！边@幾句名言，讓我知道，原來父母尊重我們是理所應當的，而我們尊敬父母也是理所應當的.。當你對別人發(fā)脾氣時，就像故事里說的，會在別人的心里扎下一顆釘子，雖然過后你真誠地把那些釘子拔出來了，但那些釘子洞永遠都在，所以，不管是誰，都應該學會寬容、理解他人，而不是一味地去埋怨別人。首先需要在自己身上找原因，如果原因還是出在別人身上，也應該盡量地控制自己，但凡事都要有個度，適可而止就可以了。一個故事中，哥哥看見自己的陶罐破了，就號啕大哭起來，而弟弟卻非常冷靜地上岸考察，發(fā)現這個都市非常繁華，房地產業(yè)蒸蒸日上，到處都在裝修房子，所以他回來的時候就帶了把錘子，一上岸，二話不說，拿起錘子便砸，哥哥還以為弟弟上岸受刺激了，而弟弟卻面帶微笑回答：“咱們不賣陶罐了，改賣馬塞克�！备绺邕@才收起眼淚，綻放出笑容。結果最終賣的錢比他們做陶罐賣的錢還多。這個故事告訴我們，遇到事情要樂觀面對，不要悲觀地以為這件事情沒救了，換個角度也許就會出現新的轉機，沒準還會壞事變好事呢。
在于老師的這次講座中，我不僅增強了獨立感、責任感，還學會了對家長感恩，收獲真是不小�。�
人格教育心得體會 篇15
今天，我觀看了于丹老師的講座《中小學生人格教育》。
于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點：在我們中中學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，還要學會孝敬父母，尊敬老師，學會如何正確地處理一些人際關系還要幫助父母做一些力所能及得家務活。
于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”的話，這一點其實也不假，學習并不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而最重要的，便是怎樣做人。只有學會了做人，自己所學的知識才能夠正確的利用。
做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的'話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。像三國時期的司馬懿教育孩子一樣，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。
于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中學生的必修課內，最重要的并不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。
人格教育心得體會 篇16
星期五上午8:25，大連少兒頻道播出的《中小學人格教育》節(jié)目，我和爸爸媽媽早早的就坐在電視機前，等著收看這一頗具教育意義的講座。
講座一共分為四講，總結起來就是：擬定正確的人生目標，孩子不聽話、愛發(fā)脾氣的正確引導，學會感恩和抵抗挫折。給我印象最深的就是第二講和第四講。
第二講有一個小故事令我感觸很深。說從前有個小男孩，他特別愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到籬笆旁邊，對他說：“以后你每發(fā)一次脾氣，就往墻上釘一顆釘子�！遍_始，每天墻上都要釘三十多顆釘子，連他自己都很驚訝，自己一天竟然發(fā)了這么多次脾氣！他開始學著控制自己，過了一周，釘子開始少了起來，最后一顆也沒有了。于是爸爸說：“你已經能控制自己的情緒了，去把釘子都拔掉吧�！毙∧泻厌斪尤及蔚袅�，墻上露出了許多小洞，爸爸說：“雖然你已經改了，但別人心里的傷痕卻永遠還在�！甭犃诉@個故事，我想到了在日常在家中，只要讓我一不順心我就會莫名其妙的亂發(fā)脾氣，而且只要我一發(fā)脾氣，家中本來和諧融洽的氛圍一下子就不見了，爸爸媽媽都不快樂起來。事后想想，真是不應該。以后我一定要控制好自己的情緒，不讓家人為我傷心。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，于老師的女兒心愛的小花籃的一角破了，她號啕大哭起來。于老師用彩紙把破了的地方補起來后，比原來的更漂亮了。孩子很高興，并從中明白了一個道理：哭是最無能的表現，遇到挫折不要緊，可千萬不要灰心喪氣，學會在逆境中成長才是最重要的`！
講座結束了，留給我的卻是深深地思考。我拿自己與于老師講述中的的典型做計較，發(fā)現了在很多方面，我都存在缺點，今后，我要克服這些缺點，做一個健康向上、積極快樂的自己。
人格教育心得體會 篇17
今天早上，我奉老師的命令準時七點打開電視，專心致志地觀看了于丹老師講的《中小學生人格教育》，于丹老師說的每一句話都深深地吸引著我，其中“孩子沒發(fā)一次脾氣，就會在人的心里釘一顆釘子，讓多少人不痛快。”這句話深深地刺痛了我的心靈，讓我整整一個中午吃不下飯菜，不禁思緒萬千。
曾經無數次和媽媽頂嘴，曾經無數次耍小聰明，因為一點小事一溜煙跑到另一個房間，把門使使得鎖上，無論媽媽怎么敲也敲不開。曾經無數次發(fā)小脾氣，把書扔到一邊，呆呆的坐在那里，使勁地沖媽媽喊：“不干了，不干了……”曾經無數次……我每次發(fā)脾氣都會讓媽媽生一次氣，往媽媽身上釘過的釘子能數清嗎？而每次媽媽總是默默的承受著。在這里，我真誠地向媽媽說聲對不起�；叵胍郧�，媽媽總是耐心的教育我、開導我，而我卻老是不領情、不感恩，反而和媽媽唱反調，認為他總是欺負我。
看了于丹老師的.講座，我深深地感受到那時的我是多么的荒謬，多么的愚蠢。面對媽媽苦口婆心的`講解，我會專心的聽講；面對錯誤行為，媽媽的教育我會努力地去改正，去理解；面對媽媽給予給我的愛，我會用行動回報這份愛。
【人格教育心得體會】相關文章：
大學應加強人格教育04-28
兒童人格教育讀后感03-16
兒童的人格教育讀后感（通用11篇）01-16
公司員工心得體會_心得體會08-07
心得體會01-10
心得體會07-20
超市工作心得體會_工作心得體會01-16
軍訓心得體會通用 心得體會軍訓的10-11
故宮旅游心得體會 去故宮的心得體會10-13
實踐心得體會01-10