產(chǎn)教融合工作方案精華[7篇]
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的產(chǎn)教融合工作方案，希望能夠幫助到大家。
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產(chǎn)教融合工作方案 篇1
深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是推動教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進的戰(zhàn)略性舉措。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合改革部署，在全國統(tǒng)籌開展產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)、企業(yè)建設(shè)試點，制定本實施方案。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷搿Ｉ钊胴瀼厝珖逃髸�，堅持新發(fā)展理念，堅持發(fā)展是第一要務(wù)、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，把深化產(chǎn)教融合改革作為推進人力人才資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略性任務(wù)，以制度創(chuàng)新為目標，平臺建設(shè)為抓手，推動建立城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的改革推進機制，促進教育和產(chǎn)業(yè)體系人才、智力、技術(shù)、資本、管理等資源要素集聚融合、優(yōu)勢互補，打造支撐高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。
�。ǘ┰圏c原則
統(tǒng)籌部署、協(xié)調(diào)推進。堅持政府主導，發(fā)揮市場作用，形成各方協(xié)同共進的工作格局。充分發(fā)揮城市綜合承載改革功能，以城市試點為基礎(chǔ)，突出城企校聯(lián)動，統(tǒng)籌開展行業(yè)、企業(yè)試點。
優(yōu)化布局、區(qū)域協(xié)作。根據(jù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，綜合考慮區(qū)域發(fā)展水平，重點支持有建設(shè)基礎(chǔ)、改革意愿、帶動效應(yīng)的城市開展試點。承擔試點任務(wù)的東部地區(qū)城市，要圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，開展結(jié)對幫扶和對口支援，帶動中西部地區(qū)發(fā)展。
問題導向、改革先行。集中力量破除體制障礙、領(lǐng)域界限、政策壁壘，下力氣打通改革落地的“最后一公里”。下好改革“先手棋”，健全制度供給和體制機制，重點降低制度性交易成本，推動實現(xiàn)全要素深度融合。
有序推進、力求實效。堅持實事求是、扶優(yōu)扶強，根據(jù)條件成熟程度，分期開展建設(shè)試點，不搞平衡照顧，防止形成政策洼地。堅持因地因業(yè)制宜，促進建設(shè)試點與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級緊密結(jié)合，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動力變革。
二、試點目標
通過5年左右的努力，試點布局建設(shè)50個左右產(chǎn)教融合型城市，在試點城市及其所在省域內(nèi)打造形成一批區(qū)域特色鮮明的產(chǎn)教融合型行業(yè)，在全國建設(shè)培育1萬家以上的產(chǎn)教融合型企業(yè)，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)制度和組合式激勵政策體系。
通過試點，在產(chǎn)教融合制度和模式創(chuàng)新上為全國提供可復(fù)制借鑒的經(jīng)驗，建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，推動產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過程，構(gòu)建服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)重大需求的技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局，基本解決人才供需重大結(jié)構(gòu)性矛盾，教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的服務(wù)貢獻顯著增強。
三、試點對象
國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點對象包括：
�。ㄒ唬┊a(chǎn)教融合型城市。從20xx年起，在部分省、自治區(qū)、直轄市以及計劃單列市，試點建設(shè)首批20個左右產(chǎn)教融合型城市。適時啟動第二批試點，將改革向全國推開。試點城市應(yīng)具有較強的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)支撐和相對集聚的教育人才資源，具有推進改革的強烈意愿，推出扎實有效的改革舉措，發(fā)揮先行示范引領(lǐng)作用，確保如期實現(xiàn)試點目標。除計劃單列市外，試點城市由省級政府推薦，直轄市推薦市轄區(qū)或國家級新區(qū)作為試點核心區(qū)。面向區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌試點城市布局，中西部地區(qū)確定試點城市要適當考慮欠發(fā)達地區(qū)實際需求。
�。ǘ┊a(chǎn)教融合型行業(yè)。省級政府在推動試點城市全面深化產(chǎn)教融合改革基礎(chǔ)上，依托區(qū)域優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)或特色產(chǎn)業(yè)集群，推進重點行業(yè)、重點領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合，強化行業(yè)主管部門和行業(yè)組織在產(chǎn)教融合改革中的協(xié)調(diào)推動和公共服務(wù)職能，打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合改革的標桿行業(yè)。
（三）產(chǎn)教融合型企業(yè)。積極建設(shè)培育一批深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在職業(yè)院校（含技工院校）、高等學校辦學和深化改革中發(fā)揮重要主體作用，在提升技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合型企業(yè)。
四、試點任務(wù)
在深化產(chǎn)教融合改革中，充分發(fā)揮試點城市承載、試點行業(yè)聚合、試點企業(yè)主體作用，結(jié)合深化國家職業(yè)教育改革，重點聚焦以下方面先行先試。
�。ㄒ唬┩晟飘a(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃和資源布局。健全產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展同步聯(lián)動規(guī)劃機制。在城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)、重大項目布局中，充分考慮教育和人力資源開發(fā)需求，將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎(chǔ)性要求融入相關(guān)政策，同步提出可操作的支持方式、配套措施和項目安排。有條件的地方要以新發(fā)展理念規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)。大力調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。開展東部對口西部、城市支援農(nóng)村的職業(yè)教育扶貧，推動農(nóng)村貧困地區(qū)學生到城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校就學。
�。ǘ┩七M產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)改革。將培育工匠精神作為中小學勞動教育的重要內(nèi)容。以生產(chǎn)性實訓為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，深度開展校企協(xié)同育人改革，推進職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結(jié)，在技術(shù)類專業(yè)全面推行現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制。重點推動企業(yè)通過校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升承擔專業(yè)技能教學和實習實訓能力，提高企業(yè)職工教育培訓覆蓋水平和質(zhì)量，推動技術(shù)技能人才企業(yè)實訓制度化。推動大企業(yè)參與職業(yè)教育和專業(yè)學位研究生教育辦學，明顯提高規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)參與校企合作比例。健全需求導向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系。推動高等學校和企業(yè)面向產(chǎn)業(yè)技術(shù)重大需求開展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重。
�。ㄈ┙档托Ｆ箅p方合作的制度性交易成本。重點解決校企合作信息不對稱、對接合作不順暢、評價導向不一致等突出問題。探索建設(shè)區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺，促進校企各類需求精準對接。常態(tài)化、制度化組織各類產(chǎn)教對接活動，推動院校向企業(yè)購買技術(shù)課程和實訓教學服務(wù)，建立產(chǎn)業(yè)導師特設(shè)崗位，推動院校專任教師到企業(yè)定期實踐鍛煉制度化，促進校企人才雙向交流。推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校組建實體化運作的產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟），搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對接、教育服務(wù)平臺，聚合帶動各類中小企業(yè)參與。探索校企共建產(chǎn)教融合科技園區(qū)、眾創(chuàng)空間、中試基地，面向小微企業(yè)開放服務(wù)。建設(shè)校企合作示范項目庫。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新產(chǎn)教融合重大平臺載體建設(shè)。創(chuàng)新實訓基地建設(shè)和運行模式，試點城市要按照統(tǒng)籌布局規(guī)劃、校企共建共享原則建設(shè)一批具有輻射引領(lǐng)作用的高水平、專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。產(chǎn)教融合實訓基地要更多依托企業(yè)建設(shè)，優(yōu)先滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及家政、養(yǎng)老、健康、旅游、托育等社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才需求。面向高質(zhì)量發(fā)展的若干重點領(lǐng)域，推動“雙一流”建設(shè)等高校、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，協(xié)同開展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科專業(yè)建設(shè)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化鏈條。
�。ㄎ澹┨剿鳟a(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機制創(chuàng)新。健全以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。完善現(xiàn)代學校和企業(yè)治理制度，積極推動雙方資源、人員、技術(shù)、管理、文化全方位融合。圍繞生產(chǎn)性實訓、技術(shù)研發(fā)、檢驗檢測關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動校企依法合資、合作設(shè)立實體化機構(gòu)，實現(xiàn)市場化、專業(yè)化運作。
各地可在指導開展城市試點基礎(chǔ)上，結(jié)合實際對省域內(nèi)推開產(chǎn)教融合型行業(yè)、企業(yè)試點的具體任務(wù)做出規(guī)定，制定建設(shè)培育產(chǎn)教融合型企業(yè)的`具體措施。省級政府要統(tǒng)籌資源配置，將承擔試點任務(wù)、推進改革成效作為項目布局和投資安排的重要因素，積極加大投入，形成激勵試點的政策導向和改革推力。開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)試點的中央企業(yè)、全國性特大型民營企業(yè)，組織實施工作由國家發(fā)展改革委、教育部會同有關(guān)部門負責。
五、試點支持政策
�。ㄒ唬┞鋵嵔M合投融資和財政等政策激勵。中央預(yù)算內(nèi)投資支持試點城市自主規(guī)劃建設(shè)產(chǎn)教融合實訓基地，優(yōu)先布局建設(shè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，對建設(shè)成效明顯的省份和試點城市予以動態(tài)獎勵。完善政府投資、企業(yè)投資、債券融資、開發(fā)性金融等組合投融資和產(chǎn)業(yè)投資基金支持，對重大項目跟進協(xié)調(diào)服務(wù)，吸引企業(yè)等社會力量參與建設(shè)。以購買服務(wù)、委托管理、合作共建等方式，支持企業(yè)參與職業(yè)院校辦學或舉辦職業(yè)院校。試點企業(yè)興辦職業(yè)教育符合條件的投資，按規(guī)定投資額30%的比例抵免當年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加。試點企業(yè)深化產(chǎn)教融合取得顯著成效的，按規(guī)定納入產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄，并給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵。全面落實社會力量舉辦教育可適用的各項財稅、投資、金融、用地、價格優(yōu)惠政策，形成清單向全社會發(fā)布。
�。ǘ⿵娀a(chǎn)業(yè)和教育政策牽引。鼓勵制造業(yè)企業(yè)為新增先進產(chǎn)能和新上技術(shù)改造項目配套建設(shè)實訓設(shè)施，加快培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。允許符合條件的試點企業(yè)在崗職工以工學交替等方式接受高等職業(yè)教育，支持有條件的企業(yè)校企共招、聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學位研究生。以完善“雙一流”建設(shè)評價為先導，探索建立體現(xiàn)產(chǎn)教融合發(fā)展導向的教育評價體系，支持各類院校積極服務(wù)、深度融入?yún)^(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進產(chǎn)教融合創(chuàng)新。對成效明顯的地方和高校在招生計劃安排、建設(shè)項目投資、學位（專業(yè)）點設(shè)置等方面予以傾斜支持。
六、試點組織實施
（一）加強組織領(lǐng)導。國家發(fā)展改革委、教育部、人力資源社會保障部、財政部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等負責國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點的政策統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進。省級政府及相關(guān)部門做好區(qū)域內(nèi)建設(shè)試點組織實施工作。試點城市要堅持黨委領(lǐng)導、政府主導，落實主體責任，將試點任務(wù)分解到位、落實到事、責任到人。
�。ǘ┙∪珔f(xié)調(diào)機制。省級政府和試點城市要建立工作協(xié)調(diào)機制，定期研究工作、及時解決問題。省級人才工作領(lǐng)導小組將深化產(chǎn)教融合改革納入推進人才發(fā)展體制機制改革考核評價重要內(nèi)容。試點城市要編制改革問題清單、政策清單，逐一落實。
（三）強化總結(jié)推廣。試點城市通過深化改革探索出的經(jīng)驗辦法，特別是建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)有效措施，應(yīng)及時向省級政府有關(guān)部門報送，在省域內(nèi)復(fù)制推廣。具有重大示范效應(yīng)的改革舉措，由國家發(fā)展改革委、教育部等按程序報批，在全國復(fù)制推廣。
產(chǎn)教融合工作方案 篇2
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級，企業(yè)對高素質(zhì)技能人才的需求日益增加。為了適應(yīng)這一趨勢，提升學校教育教學質(zhì)量，推動學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我校決定深化產(chǎn)教融合，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。本方案旨在明確產(chǎn)教融合的工作目標、主要任務(wù)、實施步驟及保障措施，確保產(chǎn)教融合工作取得實效。
一、工作目標
1.構(gòu)建緊密合作的產(chǎn)教融合體系，實現(xiàn)學校與企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補。
2.提高學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技能人才。
3.拓寬學生就業(yè)渠道，提升畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
4.促進教師隊伍建設(shè)，提升教師的教育教學水平和科研能力。
二、主要任務(wù)
1.加強與企業(yè)的合作與交流，建立穩(wěn)定的校企合作機制。
�。�1）定期舉辦校企合作論壇、座談會等活動，加強雙方溝通與交流。
�。�2）與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接。
�。�3）與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，確保合作順利進行。
2.改革教學模式，提高實踐教學質(zhì)量。
�。�1）實施“工學結(jié)合”的'教學模式，將理論教學與實踐教學相結(jié)合。
�。�2）加強實驗室、實訓基地建設(shè)，提高學生的實踐操作能力。
�。�3）引入企業(yè)導師，實行“雙導師制”，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
3.拓寬學生就業(yè)渠道，提升畢業(yè)生就業(yè)率。
（1）建立就業(yè)信息服務(wù)平臺，及時發(fā)布企業(yè)招聘信息和就業(yè)指導信息。
�。�2）開展校企合作招聘活動，為學生提供更多就業(yè)機會。
�。�3）加強就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。
4.加強教師隊伍建設(shè)，提升教師教育教學水平。
（1）鼓勵教師參加企業(yè)實踐鍛煉，提升教師的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
�。�2）加強教師培訓與交流，提升教師的教育教學水平和科研能力。
�。�3）建立教師激勵機制，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新精神。
三、實施步驟
1.制定詳細的產(chǎn)教融合工作計劃，明確各項任務(wù)的具體內(nèi)容和時間安排。
2.加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校企合作機制。
3.改革教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
4.拓寬學生就業(yè)渠道，加強就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃教育。
5.加強教師隊伍建設(shè)，提升教師的教育教學水平和科研能力。
6.定期對產(chǎn)教融合工作進行總結(jié)評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。
四、保障措施
1.成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合工作。
2.加大經(jīng)費投入，保障產(chǎn)教融合工作的順利進行。
3.建立健全產(chǎn)教融合工作的考核評價機制，對產(chǎn)教融合工作成果進行量化評價。
4.加強與政府部門、行業(yè)協(xié)會等的溝通與聯(lián)系，爭取更多政策支持和資源共享。
通過本方案的實施，我校將實現(xiàn)教育教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合，為學生提供更多優(yōu)質(zhì)的實踐機會和就業(yè)渠道，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。
產(chǎn)教融合工作方案 篇3
為貫徹落實《國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點實施方案》、《廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》要求，進一步深化產(chǎn)教融合，確保柳州市國家產(chǎn)教融合試點城市建設(shè)目標如期實現(xiàn)，特制定本方案。
一、工作建設(shè)目標
構(gòu)建“3＋3＋1”的目標產(chǎn)業(yè)體系，即構(gòu)建以汽車＋工程機械＋輕工（智能家電）為龍頭的先進制造業(yè)產(chǎn)教融合體系，構(gòu)建以智能軌道+智能電網(wǎng)+生物制藥為龍頭的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合體系，構(gòu)建以工業(yè)設(shè)計、大數(shù)據(jù)為重點的配套服務(wù)體系，形成符合國家“十四五”發(fā)展方向、具有柳州特色的新時代產(chǎn)教融合城市發(fā)展體系。到20xx年，力爭規(guī)模以上戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全市工業(yè)比重明顯提升，高校對汽車產(chǎn)業(yè)、工程機械、智能軌道、生物醫(yī)藥、智能電網(wǎng)、工業(yè)設(shè)計等產(chǎn)業(yè)的支撐作用顯著提升。以5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建數(shù)字產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合體系，打造柳州智能制造數(shù)字經(jīng)濟示范區(qū)，數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達到6%。
二、試點任務(wù)
�。ㄒ唬┩晟飘a(chǎn)教融合發(fā)展資源布局
將產(chǎn)教融合納入柳州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃以及區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、教育、科研資源布局，促進各類要素集聚融合。將產(chǎn)教融合發(fā)展作為基礎(chǔ)性要求融入相關(guān)政策，明確支持方式、配套措施和項目安排。依托柳東新區(qū)、規(guī)劃中的柳州大學城建設(shè)產(chǎn)教融合園區(qū)，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，推進資源向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。瞄準柳州產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，率先在先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域開展產(chǎn)教融合型行業(yè)試點，加快探索“引企入教”“引教入企”的路徑模式。
�。ǘ┩苿赢a(chǎn)教融合重大平臺載體建設(shè)
發(fā)揮規(guī)劃在資源布局中的重要作用，在城市規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)、重大項目布局中，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)、教育、科研資源布局，以“3＋3＋1”體系需求為引領(lǐng)，培育一批經(jīng)濟型、便利化、全要素、開放式的產(chǎn)教融合共享平臺載體，推進校園、產(chǎn)業(yè)園、研發(fā)園“三園融合”。到20xx年，建成30個示范特色專業(yè)及產(chǎn)教融合實訓基地，建成1所高層次本科院校，布局建設(shè)10個產(chǎn)教融合聯(lián)盟，努力培育100家產(chǎn)教融合型企業(yè)，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局，區(qū)域人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決，教育與柳州市域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求的適應(yīng)度對接性顯著提升。
（三）建設(shè)產(chǎn)教融合型人才培養(yǎng)體系
建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，開展行業(yè)人力資源供需預(yù)測與預(yù)警，把人才供需預(yù)測與預(yù)警作為院校調(diào)整學科專業(yè)布局、確定招生規(guī)模的主要依據(jù)。鼓勵職業(yè)院校設(shè)置面向新興產(chǎn)業(yè)和人才緊缺行業(yè)的專業(yè)方向，建成支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)系統(tǒng)。加大職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革，實施“1＋X”證書制度試點，推進“三教”改革。推動職教與普教的融通，建立職業(yè)教育啟蒙制度，打造各層次職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展新格局。開展應(yīng)用型本科人才產(chǎn)教融合協(xié)同培養(yǎng)試點工作，打造廣西職業(yè)教育高地。發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要主體作用，支持建立校企共建共管“雙創(chuàng)”基地、二級學院和產(chǎn)業(yè)學院，支持優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才在職業(yè)院校建立股份制技能大師工作室。推動企業(yè)通過校企合作等方式構(gòu)建規(guī)范化的技術(shù)課程、實習實訓和技能評價標準體系，提升承擔專業(yè)技能教學和實習實訓能力，提高企業(yè)職工教育培訓覆蓋水平和質(zhì)量，推動技術(shù)技能人才企業(yè)實訓制度化。到20xx年，共享引智引入高層次人才100人，高等教育（含高等職業(yè)教育）畢業(yè)生留柳州比例達25%，中等職業(yè)教育本地（區(qū)內(nèi)）直接就業(yè)率70%（不含升學、入伍人數(shù)），吸引回柳州大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)50000人，人才鏈條相對完善，區(qū)域人才活躍度顯著提升。
（四）構(gòu)建政校行企無縫對接新通路
推進行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合職業(yè)院校、高等學校、科研機構(gòu)組建的產(chǎn)教融合集團（聯(lián)盟）實體化運作，搭建行業(yè)科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、信息對接、教育服務(wù)平臺，引導聚合帶動各類中小企業(yè)積極參與。多渠道搭建產(chǎn)教融合信息共享平臺，實現(xiàn)院校、政務(wù)、人力資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等信息平臺的互聯(lián)互通，打破校企信息壁壘，有效解決校企信息不對稱、對接合作不順暢、評價導向不一致等突出問題。建設(shè)產(chǎn)教融合要素共享機制，促進校企人才雙向交流和創(chuàng)新要素雙向流動。建立產(chǎn)教融合效能評價機制，形成以產(chǎn)教融合實效為導向的評價指標體系。
�。ㄎ澹┨剿鳟a(chǎn)教融合深度發(fā)展體制機制
設(shè)立柳州市產(chǎn)教融合推進中心，針對產(chǎn)教融合全局性問題開展研究，提供制定產(chǎn)教融合戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策與方案的編制咨詢服務(wù)。健全以企業(yè)為重要主導、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機制。完善現(xiàn)代學校和企業(yè)治理制度，積極推動雙方資源、人員、技術(shù)、管理、文化全方位融合。圍繞生產(chǎn)性實訓、技術(shù)研發(fā)、檢驗檢測關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動校企依法合資、合作設(shè)立實體化機構(gòu)，實現(xiàn)市場化、專業(yè)化運作。圍繞柳州市產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化暢通從產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新源頭到應(yīng)用研發(fā)、規(guī)模生產(chǎn)和經(jīng)營服務(wù)全鏈條，促進各學校、學科、專業(yè)精準定位產(chǎn)業(yè)需求，特色發(fā)展，打造互為供應(yīng)鏈的資源吸附與組織方式。搭建國際引智工作平臺，多種形式提供智力支持，強化人才生活服務(wù)保障。
三、重點工程
�。ㄒ唬┊a(chǎn)教融合示范基地（園區(qū)）建設(shè)工程
依托柳東新區(qū)和北部生態(tài)新區(qū)建設(shè)產(chǎn)教融合示范基地（園區(qū)），結(jié)合優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位和特點，鼓勵高等院校、職業(yè)院校、科研機構(gòu)參與智能交通產(chǎn)業(yè)園、生物醫(yī)藥創(chuàng)新園等一批校企研密切協(xié)作的.產(chǎn)教融合園區(qū)及研究院、產(chǎn)業(yè)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等行業(yè)或區(qū)域性示范基地，推動園區(qū)企業(yè)、院校、科研機構(gòu)圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問題開展協(xié)同創(chuàng)新，加快基礎(chǔ)研究成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化。利用柳州市作為中歐區(qū)域政策合作案例城市的基礎(chǔ)條件，推動柳州對接引入歐洲高校科創(chuàng)資源，依托歐洲高�？苿�(chuàng)平臺，推動設(shè)立柳州離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心；依托廣西科技大學“三院五中心”打造政產(chǎn)學研用平臺；依托柳州市第二職業(yè)技術(shù)學校產(chǎn)業(yè)合作中心搭建中法現(xiàn)代服務(wù)國際學院平臺。
�。ǘ┊a(chǎn)教融合實訓基地建設(shè)工程
對接先進制造產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，支持高等院校、職業(yè)院校與政府、行業(yè)企業(yè)聚焦汽車、工程機械、輕工、智能軌道、智能電網(wǎng)、生物制藥等重點領(lǐng)域共同開展關(guān)鍵核心技術(shù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和學科專業(yè)建設(shè)，支持廣西（柳州）職業(yè)技能公共實訓基地、柳州汽車產(chǎn)業(yè)智創(chuàng)產(chǎn)教融合基地、中國—東盟智能軌道產(chǎn)業(yè)綜合實訓基地，上汽通用五菱國際化人才培訓中心、工程機械產(chǎn)教融合型技能人才培訓基地、廣西中草藥產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地等一批產(chǎn)教融合實訓基地類項目建設(shè)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、成果轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化鏈條，共建研發(fā)基地、產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)技術(shù)工程中心、產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)實驗室、成果轉(zhuǎn)化中心、制造業(yè)創(chuàng)新中心等產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。
�。ㄈ┊a(chǎn)教融合綜合服務(wù)平臺建設(shè)工程
依托自治區(qū)開放共享的.產(chǎn)教融合綜合信息服務(wù)云平臺，加快市場用人需求信息共享與智能匹配，匯集人才培養(yǎng)、企業(yè)需求、校企合作、項目研發(fā)、技術(shù)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)等各類校企研供求信息，向各類主體提供精準化信息發(fā)布、檢索、推薦、對接和相關(guān)增值服務(wù)。構(gòu)筑人才成長數(shù)字標簽，通過數(shù)字化測評工具，加快對應(yīng)用型人才實踐技能、創(chuàng)造能力的分析、記錄與評價，建立以能力為核心素質(zhì)的數(shù)字人才數(shù)據(jù)庫，連接產(chǎn)教融合型的院校、企業(yè)、園區(qū)、實訓基地等建設(shè)主體，促進產(chǎn)教融合人才要素的流通共享。
四、支持政策
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繼續(xù)完善以績效為導向的高等職業(yè)教育生均撥款制度，逐步加強對高等職業(yè)教育的支持力度，并對支持工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的緊缺專業(yè)給予適當傾斜。確保新增財政性經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜，探索建立“基本保障+發(fā)展專項+績效獎勵”的財政撥款制度。
企業(yè)因接收學生實習所實際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的合理支出，以及企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出，依法在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。企業(yè)委托職業(yè)院校開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研發(fā)費用，凡符合稅法規(guī)定條件的，由委托方按照規(guī)定計算加計扣除；技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)開發(fā)和與之相關(guān)的技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)免征增值稅；取得的符合稅法規(guī)定的技術(shù)轉(zhuǎn)讓所得免征、減征企業(yè)所得稅。對企業(yè)通過公益性社會組織（獲得公益性捐贈稅前扣除資格）或縣級以上（含縣級）政府及其組成部門和直屬機構(gòu)，用于公益性教育事業(yè)的捐贈支出，在年度利潤總額12%以內(nèi)的部分，準予在計算應(yīng)納稅所得額時扣除；超過年度利潤總額12%的部分，準予結(jié)轉(zhuǎn)以后三年內(nèi)在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。對按規(guī)定開展新型學徒制培訓的企業(yè)給予每人每年不低于4000元的培訓補貼。職業(yè)院校在企業(yè)參加實習學生按規(guī)定落實教育部規(guī)定的學生實習責任保險。
鼓勵校企聯(lián)合建立技術(shù)研發(fā)團隊申報科技創(chuàng)新類項目，職業(yè)院校和本科高�？蒲腥藛T依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入，以及經(jīng)所在學校同意后通過在企業(yè)兼職、開展社會服務(wù)等方式所獲薪酬等收入，按照相關(guān)規(guī)定進行管理，全面落實職業(yè)學校、高等學校自主處置科技成果并自主確定收益分配比例政策。學校對外開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)取得的收入結(jié)余，可提取70%以上用于教師勞動報酬，不納入單位績效工資總量管理。
重點面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加強國家和省高技能人才培訓基地、世界技能大賽集訓基地和技能大師工作室建設(shè)。成功申報建立國家、自治區(qū)、市級高技能人才培訓基地和技能大師工作室，符合條件的，按相關(guān)規(guī)定給予支持。
督促企業(yè)落實職工培訓制度，足額提取教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工教育培訓。企業(yè)發(fā)生的職工教育經(jīng)費支出不超過工資薪金總額8%的部分準予在計算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時扣除，超過部分準予在以后納稅年度結(jié)轉(zhuǎn)扣除。
適時出臺校外實訓基地相關(guān)認定及管理政策，對職業(yè)院校定點實習的各類企業(yè)、研發(fā)機構(gòu)及其他相關(guān)機構(gòu)、社會資本投資建設(shè)的實訓基地，在連續(xù)為柳州市職業(yè)院校學生提供實習服務(wù)2年后，經(jīng)評估合格的，可申請實訓基地建設(shè)補助經(jīng)費10萬元。實訓基地建設(shè)經(jīng)費僅用于實習實訓設(shè)施設(shè)備的購置和維護。
支持行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校、科研機構(gòu)、社會組織共同成立一批實體化運作的產(chǎn)教聯(lián)盟，每個聯(lián)盟需團結(jié)10家不同類型的學校，開展符合教學規(guī)律的勞動教育。每個聯(lián)盟需吸收不少于10家企業(yè)成員，開展相關(guān)行業(yè)規(guī)范和標準的實施，推進“1＋X”證書制度，市財政給予每個符合要求的產(chǎn)教聯(lián)盟牽頭單位100萬元獎勵。
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企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)學校、高校的建設(shè)用地，按科研用地、教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。允許高校在符合規(guī)劃前提下利用存量土地新建新型研發(fā)機構(gòu)，土地性質(zhì)不變。
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加大信貸支持力度，為產(chǎn)教融合型企業(yè)發(fā)展提供多元化金融服務(wù)，簡化貸款審批流程、縮短審批時間，優(yōu)惠貸款利率。支持符合條件的發(fā)行人申請發(fā)行教育培訓產(chǎn)業(yè)專項債券，重點用于實訓基地建設(shè)項目。鼓勵發(fā)行人以第三方擔保方式，或法律法規(guī)允許的出讓、租賃建設(shè)用地抵質(zhì)押擔保方式為債券提供增信。在“加快和簡化審核類”債券審核程序基礎(chǔ)上，提供專項服務(wù)支持，進一步提高審核效率。
學生實習責任保險的經(jīng)費可從職業(yè)學校學費中列支；免除學費的可從免學費補助資金中列支，不得向?qū)W生另行收取或從學生實習報酬中抵扣。職業(yè)學校與實習單位達成協(xié)議由實習單位支付投保經(jīng)費的，實習單位支付的學生實習責任保險費可從實習單位成本（費用）中列支。
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深入實施“人才強市”戰(zhàn)略，用人單位引進緊缺專業(yè)人才，按照柳州人才政策規(guī)定給予人才住房和生活補助獎勵，對引進高端人才（團隊）給予相應(yīng)項目資金支持。新引進人才在我市購置首套家庭住房的，根據(jù)認定人才層次分別給予相應(yīng)的購房補貼。深入實施“龍城金藍領(lǐng)”計劃，大力集聚技能型人才。
鼓勵高校院所科研人員兼職創(chuàng)業(yè)。在高校探索試點產(chǎn)教融合，今后企業(yè)高層次人才可以到高校擔任兼職教授，開展授課講學、課題攻關(guān)、人才培養(yǎng)等工作。針對人才高投入高風險特點，建立包容和支持“非共識”創(chuàng)新項目的制度，創(chuàng)新監(jiān)管方式，加大對自主創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品的支持和寬容力度。明確高校院所可以設(shè)立特設(shè)崗位，引進高層次人才不受崗位總量、績效工資等限制。實施人才分類評價，放寬科研項目資金管理，賦予高層次人才更大的人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決定權(quán)、內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置權(quán)，最大限度激發(fā)人才活力。
五、實施保障
（一）強化產(chǎn)教融合工作協(xié)調(diào)
堅持黨委領(lǐng)導、政府主導，建立由市發(fā)展改革委、教育局、科技局、工業(yè)和信息化局、財政局、人力資源社會保障局、自然資源和規(guī)劃局、大數(shù)據(jù)發(fā)展局、國資委、稅務(wù)局共同參與的工作領(lǐng)導小組，負責產(chǎn)教融合工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組成員由各單位主要領(lǐng)導擔任，明確清單任務(wù)與完成期限，并指派專人與市產(chǎn)融辦溝通聯(lián)絡(luò)，配合日常工作，確保取得實效。
�。ǘ┌l(fā)揮行業(yè)組織作用
加強指導，提高行業(yè)組織、咨詢機構(gòu)專業(yè)化能力。支持產(chǎn)教融合型企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭成立產(chǎn)教融合促進會積極參與產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新、產(chǎn)教融合政策、產(chǎn)教融合型企業(yè)認證標準和評價辦法等制定和研究，配合組織開展各類產(chǎn)教對接活動。組建產(chǎn)教融合建設(shè)試點咨詢專家組，對申報信息進行復(fù)核評議，提出決策咨詢建議。
�。ㄈ┙⑸罨a(chǎn)教融合督查機制
按照自治區(qū)相關(guān)部門對產(chǎn)教融合的考核內(nèi)容，定期開展評估。將深化產(chǎn)教融合改革納入推進人才發(fā)展體制機制改革考核評價重要內(nèi)容。及時開展創(chuàng)新案例總結(jié)，對探索出的好典型、好經(jīng)驗、好做法，特別是培育建設(shè)產(chǎn)教聯(lián)盟、產(chǎn)教融合重大平臺載體方面有效措施，應(yīng)及時向自治區(qū)發(fā)展改革委、教育廳、人力資源社會保障廳等有關(guān)部門報送，引導和帶動一批產(chǎn)教融合型行業(yè)與企業(yè)龍頭，形成社會多元參與的良好格局。
�。ㄋ模I造產(chǎn)教融合發(fā)展的良好環(huán)境
開展產(chǎn)教融合宣傳活動，充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，做好宣傳動員和輿論引導，大力宣傳產(chǎn)教融合的現(xiàn)實意義、政策法規(guī)，不斷提高社會融入產(chǎn)教融合的意識。加快推進收入分配、企業(yè)用人制度以及學校編制、教學科研管理等配套改革，引導形成學校主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識，積極營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。
產(chǎn)教融合工作方案 篇4
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)對于高素質(zhì)、高技能人才的需求日益迫切。為滿足這一需求，同時推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本企業(yè)產(chǎn)教融合工作方案。
一、工作目標
1.建立校企合作長效機制，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。
2.培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)、高技能人才，為企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障。
3.拓寬企業(yè)招聘渠道，提升員工招聘效率和人才質(zhì)量。
4.加強產(chǎn)學研合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力。
二、主要任務(wù)
1.加強與學校的合作與交流
�。�1）與學校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，簽訂校企合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。
�。�2）定期舉辦校企合作交流會、座談會等活動，加強雙方溝通與交流。
�。�3）共同制定人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求的對接。
2.參與學校實踐教學環(huán)節(jié)
�。�1）為學生提供實習、實訓機會，讓學生在企業(yè)實際工作中提升技能和實踐能力。
�。�2）派遣企業(yè)導師到學校指導學生的實踐教學活動，傳授實際工作經(jīng)驗。
（3）與學校共同開發(fā)實踐課程、案例等教學資源，提升教學質(zhì)量。
3.拓寬企業(yè)招聘渠道
�。�1）通過校企合作平臺，發(fā)布企業(yè)招聘信息，吸引更多優(yōu)秀人才加入企業(yè)。
（2）組織校園招聘活動，直接面向?qū)W生招聘所需人才。
�。�3）與學校建立人才推薦機制，定期推薦優(yōu)秀學生到企業(yè)實習或就業(yè)。
4.加強產(chǎn)學研合作
�。�1）與學校開展科研項目合作，共同研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。
�。�2）邀請學校專家、學者參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品開發(fā)，提供技術(shù)支持和咨詢。
�。�3）支持學�？萍汲晒D(zhuǎn)化，推動科技成果在企業(yè)中的.實際應(yīng)用。
三、實施步驟
1.制定產(chǎn)教融合工作計劃，明確合作目標、任務(wù)和具體措施。
2.篩選合適的學校進行對接，建立校企合作關(guān)系。
3.根據(jù)企業(yè)需求，制定人才培養(yǎng)方案和實踐教學計劃。
4.組織實施實踐教學活動，確保學生實習、實訓質(zhì)量。
5.開展產(chǎn)學研合作項目，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力。
6.定期對產(chǎn)教融合工作進行總結(jié)評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。
四、保障措施
1.成立產(chǎn)教融合工作小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)產(chǎn)教融合工作。
2.加大對產(chǎn)教融合工作的投入，保障各項工作的順利開展。
3.建立完善的產(chǎn)教融合工作考核評價機制，對校企合作成果進行量化評價。
4.加強與政府、行業(yè)協(xié)會等相關(guān)部門的溝通與聯(lián)系，爭取更多政策支持和資源共享。
通過共同制定人才培養(yǎng)方案、開展實踐教學活動、拓寬企業(yè)招聘渠道以及加強產(chǎn)學研合作等措施，將為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需求的高素質(zhì)、高技能人才，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場競爭力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
產(chǎn)教融合工作方案 篇5
隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的不斷深化，人才成為推動企業(yè)發(fā)展的核心動力。為了培養(yǎng)更多符合企業(yè)需求的高素質(zhì)人才，同時滿足學校實踐教學需求，本企業(yè)決定與學校開展產(chǎn)教融合合作，共同打造人才培養(yǎng)新模式。
一、工作目標
1.實現(xiàn)學校教育與企業(yè)實踐的深度融合，提高學生實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
2.搭建校企資源共享平臺，促進雙方優(yōu)勢互補，實現(xiàn)互利共贏。
3.探索產(chǎn)教融合長效機制，為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
二、工作內(nèi)容
1.實踐教學基地建設(shè)
共建校內(nèi)實訓基地：企業(yè)為學校提供設(shè)備、技術(shù)和資金支持，共同建設(shè)符合行業(yè)標準的實訓基地。
共建校外實習基地：學校組織學生在企業(yè)實習，企業(yè)提供實習崗位和實習導師，確保實習質(zhì)量。
2.課程體系改革
雙方共同研究制定符合行業(yè)發(fā)展趨勢的課程體系，將企業(yè)的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗融入教學內(nèi)容。
企業(yè)參與學校課程設(shè)置，提供課程建議和案例，豐富教學內(nèi)容。
3.師資隊伍建設(shè)
學校選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，了解企業(yè)實際需求，提高教師的實踐教學能力。
企業(yè)選派技術(shù)骨干到學校授課，傳授行業(yè)前沿知識和實踐經(jīng)驗。
4.科研合作與成果轉(zhuǎn)化
雙方共同開展科研項目，推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。
鼓勵學校科研成果在企業(yè)轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)學研用一體化。
三、工作機制
1.成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)雙方合作事宜，確保合作項目順利推進。
2.簽訂校企合作協(xié)議，明確雙方的.權(quán)利和義務(wù)，確保合作關(guān)系的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
3.建立健全的溝通機制，定期召開工作會議，及時解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
四、實施步驟
1.調(diào)研階段：對學校實踐教學現(xiàn)狀和企業(yè)人才需求進行調(diào)研，明確合作方向和重點。
2.籌備階段：成立產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導小組，制定合作方案，簽訂合作協(xié)議。
3.實施階段：按照合作方案，分階段推進實踐教學基地建設(shè)、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)和科研合作與成果轉(zhuǎn)化等工作。
4.總結(jié)階段：對合作項目進行總結(jié)評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施，為下一步合作提供參考。
五、預(yù)期成果
1.提高學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。
2.拓寬學校實踐教學資源，提高學校實踐教學水平。
3.促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，提高企業(yè)競爭力。
4.形成產(chǎn)教融合長效機制，為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
產(chǎn)教融合工作方案 篇6
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合改革，支持大企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育的決策部署，穩(wěn)妥有序開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)試點建設(shè)培育工作，制定本工作方案。
一、試點目標任務(wù)
聚焦經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，發(fā)揮大企業(yè)深化產(chǎn)教融合改革示范引領(lǐng)作用，力爭到20xx年，以中央企業(yè)和全國性特大型民營企業(yè)為重點，建設(shè)培育若干國家產(chǎn)教融合型企業(yè)（首批擬建設(shè)培育20家左右），努力使其成為引領(lǐng)推動所在行業(yè)領(lǐng)域深化產(chǎn)教融合改革的領(lǐng)軍企業(yè)，在全國帶動建設(shè)培育數(shù)以萬計的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級優(yōu)質(zhì)企業(yè)、急需緊缺產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域重點企業(yè)以及養(yǎng)老、家政、托幼、健康等社會領(lǐng)域龍頭企業(yè)的'產(chǎn)教融合型企業(yè)。
二、試點重點領(lǐng)域
重點圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高端裝備、智能制造、新一代信息技術(shù)、汽車船舶、航空航天、鋼鐵冶金、能源交通、節(jié)能環(huán)保、建筑裝配、高端軟件、普惠金融、社會民生等領(lǐng)域，建設(shè)培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)。根據(jù)試點開展情況，扎實有序拓展試點重點領(lǐng)域范圍。
三、試點工作機制
試點建設(shè)培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)，堅持政府引導、企業(yè)自愿、平等擇優(yōu)、先建后認、動態(tài)實施基本原則，按照自愿申報、復(fù)核確認、建設(shè)培育、認證評價等程序開展國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)實施。
國家發(fā)展改革委、教育部會同有關(guān)部門建立工作協(xié)調(diào)機制，共同負責建設(shè)培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)的政策統(tǒng)籌、組織管理和監(jiān)督實施工作，將建設(shè)國家產(chǎn)教融合型企業(yè)納入國家產(chǎn)教融合建設(shè)試點統(tǒng)籌推進。
四、主要工作任務(wù)
�。ㄒ唬┟鞔_試點建設(shè)培育基本條件。國家發(fā)展改革委、教育部在深入調(diào)查研究和廣泛征求意見基礎(chǔ)上，商有關(guān)部門提出試點建設(shè)培育的企業(yè)重點行業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法（試行）》的有關(guān)規(guī)定，明確試點建設(shè)培育國家產(chǎn)教融合型企業(yè)基本條件。國家發(fā)展改革委、教育部結(jié)合試點開展情況，可適時對基本條件作出調(diào)整。
�。ǘ┙⒐_多元信息征集通道。堅持社會公開征集、有關(guān)部門和地方推薦相結(jié)合。國家發(fā)展改革委、教育部共同向社會公開發(fā)布征集建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)的通知，指導有試點意愿、符合基本條件的企業(yè)按要求填報申報表并提供相關(guān)支撐材料。國務(wù)院國資委、全國工商聯(lián)以及財政部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、商務(wù)部、交通運輸部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家能源局等部門以及省級發(fā)展改革、教育行政部門可按規(guī)定向國家發(fā)展改革委、教育部推薦相應(yīng)行業(yè)和地區(qū)試點企業(yè)，并根據(jù)職能職責，協(xié)同做好相關(guān)政策支持和推進實施工作。全國性特大型民營企業(yè)參與試點的由所在地省級發(fā)展改革、教育行政部門推薦并負責對其申報信息進行核實。有關(guān)部門和地方推薦的企業(yè)申報信息應(yīng)由推薦單位負責核實。
�。ㄈ┪虚_展第三方咨詢評議。教育部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、工業(yè)和信息化部、國務(wù)院國資委等推薦專家組建國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)咨詢專家組，對照相關(guān)條件和標準，按要求對申報企業(yè)信息進行復(fù)核評議，提出試點建設(shè)培育企業(yè)數(shù)量、范圍以及認證標準和評價辦法等決策咨詢建議。教育部負責組織專家組開展日常工作。
（四）按程序報批開展建設(shè)培育。試點建設(shè)培育企業(yè)建議名單由國家發(fā)展改革委、教育部報請國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議審議通過后，按程序向社會公示。公示無異議的，納入國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)信息儲備庫，按規(guī)定開展建設(shè)培育工作。
五、其他相關(guān)工作
為落實放管服改革要求，簡化工作程序，國家發(fā)展改革委、教育部建立國家產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)信息服務(wù)平臺。企業(yè)通過平臺認真據(jù)實填報有關(guān)情況。經(jīng)核查存在弄虛作假，故意提供虛假不實信息的企業(yè)，5年內(nèi)取消建設(shè)培育申報資格。建設(shè)培育成績突出且符合相關(guān)要求的企業(yè)，可按規(guī)定整體納入國家產(chǎn)教融合型企業(yè)認證目錄，給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵。
產(chǎn)教融合工作方案 篇7
為貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》精神，進一步促進我市教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接、深度融合，結(jié)合我市實際，制定如下實施方案。
一、工作目標
堅持“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、服務(wù)需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、校企協(xié)同、合作育人”的基本原則，充分發(fā)揮西安市產(chǎn)業(yè)和教育資源優(yōu)勢，加強政府統(tǒng)籌規(guī)劃，引導企業(yè)主動參與，深化教育創(chuàng)新改革，加快推動產(chǎn)教深度融合。力爭到20xx年，培育13個產(chǎn)教融合型企業(yè)，建設(shè)20個產(chǎn)教融合實訓基地，打造13個市級職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，開設(shè)40個產(chǎn)教融合型重點專業(yè)，建設(shè)75個政產(chǎn)學研用協(xié)同育人項目。到20xx年，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的格局基本形成，體制機制創(chuàng)新取得新突破，產(chǎn)教融合發(fā)展邁上新臺階。
二、主要任務(wù)
(一)構(gòu)建產(chǎn)教融合發(fā)展新格局
1.統(tǒng)籌推進產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展。將產(chǎn)教融合作為一項重要工作納入全市經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，貫穿到區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、城鎮(zhèn)化建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局等各個環(huán)節(jié)。搶抓國家中心城市、關(guān)中平原城市群、“一帶一路”綜合試驗區(qū)、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展等重大戰(zhàn)略機遇，充分依托西安文化教育資源優(yōu)勢，將產(chǎn)教融合與構(gòu)建“6+5+6+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系工作相結(jié)合，實現(xiàn)同步規(guī)劃、同步實施。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市住建局、市商務(wù)局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
2.統(tǒng)籌推進高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系。支持西安交通大學、西北工業(yè)大學和西安電子科技大學創(chuàng)建世界一流大學，支持西北大學、長安大學、陜西師范大學等駐市高校發(fā)揮學科優(yōu)勢，建設(shè)一批世界一流的特色學科。大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、高端裝備、新一代信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需緊缺學科專業(yè)。加快推進西安交大創(chuàng)新港、西北工業(yè)大學翱翔小鎮(zhèn)、西安電子科技大學西部電子谷等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目建設(shè)。打造以高新區(qū)為引領(lǐng)、“高新區(qū)+航天基地+灃東新城+大學城+科研院所”等區(qū)域為依托的科創(chuàng)大走廊，形成“創(chuàng)新增長極”。(市教育局、市科技局、市人社局、市發(fā)改委、市財政局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
3.統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。依托“一核三帶一通道多板塊”產(chǎn)業(yè)空間布局，引導教育資源向產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)流動，專業(yè)設(shè)置向產(chǎn)業(yè)門類看齊。逐步完善職業(yè)教育布局，在中心城區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新經(jīng)濟與新技術(shù)等學科專業(yè);在近郊區(qū)縣，重點發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域經(jīng)濟等學科專業(yè);在開發(fā)區(qū)，重點發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)、高科技、信息技術(shù)等學科專業(yè)。積極探索職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展新模式，支持高陵區(qū)依托陜汽總部、吉利汽車、濰柴動力等工業(yè)園區(qū)，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，開展先行試點，建設(shè)產(chǎn)教融合示范園區(qū)，促進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。(市教育局、市發(fā)改委、市人社局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務(wù)局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市大數(shù)據(jù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
(二)充分發(fā)揮企業(yè)主體作用
4.構(gòu)建多元化辦學方式。允許企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦高等教育、職業(yè)教育，以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學，并享有相應(yīng)權(quán)利。積極探索職業(yè)學校股份制、混合所有制辦學試點改革，支持企業(yè)和職業(yè)學校，公辦和民辦職業(yè)學校，合作舉辦混合所有制性質(zhì)的職業(yè)學�；蚨墝W院(系部)。鼓勵企業(yè)(行業(yè))在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面開展多形式的校企合作，積極參與學校專業(yè)布局、教材開發(fā)、課程設(shè)置、實習實訓等。(市教育局、市人社局、市工信局、市國資委等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
5.加快創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。積極推進面向我市主導產(chǎn)業(yè)、以科技成果轉(zhuǎn)化為主要任務(wù)的新型研發(fā)機構(gòu)建設(shè)。支持企業(yè)與高校合作申報國家、省級科技重大專項。鼓勵企業(yè)積極參與高校院所、區(qū)縣、開發(fā)區(qū)科技成果轉(zhuǎn)化示范高校、示范基地建設(shè)，加快建設(shè)技術(shù)研發(fā)與集成、成果中試熟化與產(chǎn)業(yè)化服務(wù)空間，促進區(qū)域產(chǎn)學研和金融資源共享。到20xx年，建成科技成果轉(zhuǎn)化示范基地10個、示范高校10家，國家備案眾創(chuàng)空間、國家級科技企業(yè)孵化器100家。(市科技局、市教育局、市發(fā)改委等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
6.開展生產(chǎn)性實習實訓。建立和完善學生到企業(yè)實習通道，推進實習實訓規(guī)范化，鼓勵規(guī)模以上企業(yè)按照職工總數(shù)的2%安排專業(yè)對口學生實習，保障學生享有獲得合理報酬等合法權(quán)益。加快實習實訓基地建設(shè)，鼓勵高校和職業(yè)院校建設(shè)行業(yè)或區(qū)域性實訓基地，支持優(yōu)勢企業(yè)與學校共建共享生產(chǎn)性實訓基地，引導中小微企業(yè)參與校企合作。到20xx年，建成20個高質(zhì)量專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。(市教育局、市人社局、市財政局、市國資委、市發(fā)改委、市工信局、市總工會等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
7.加強企業(yè)員工教育培訓。落實企業(yè)職工培訓制度，加強職工教育培訓經(jīng)費管理，督促企業(yè)按照職工工資總額的8%足額提取職工教育培訓經(jīng)費，確保教育培訓經(jīng)費60%以上用于一線職工。鼓勵有條件的企業(yè)開展職工技能競賽，支持企業(yè)一線骨干技術(shù)人員進行技能提升，對參加培訓提升技能等級或獲得各類技能競賽獎的職工，給予物質(zhì)和精神獎勵，不斷增強技術(shù)工人的優(yōu)越感和自豪感。(市教育局、市人社局、市財政局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
(三)加快產(chǎn)教融合育人創(chuàng)新
8.將勞動實踐融入素質(zhì)教育。加強學校勞動教育，拓展校外勞動實踐體驗，組織開展勞動教育日、勞動教育周等活動。將培育工匠精神納入人才培養(yǎng)方案，建立健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制。廣泛開展職業(yè)教育勞模大講壇、勞模進校園等活動，大力弘揚勞模精神、工匠精神。鼓勵企業(yè)、院校建設(shè)職業(yè)體驗中心，開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗教學，并積極向普通中小學、高校、市民開放。到20xx年，建設(shè)120個職業(yè)體驗中心。(市教育局、市人社局、市總工會等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
9.推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人。推動高校差別化、分類發(fā)展，深化產(chǎn)教融合專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革，開展技能人才培訓，逐步提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)比重。全面推行職業(yè)院校現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制，進一步完善學徒制政策、標準、信用制度等。探索訂單合作、工學交替模式培養(yǎng)育人，形成可復(fù)制經(jīng)驗向全市推廣。鼓勵開展本科層次職業(yè)教育試點。支持校企共同參與“1+X”證書制度試點。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
10.創(chuàng)新教育培訓服務(wù)供給。鼓勵區(qū)縣、開發(fā)區(qū)建設(shè)區(qū)域技術(shù)技能培訓中心，大力開展開放性、非學歷社會培訓。大力支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓”發(fā)展，鼓勵教育培訓機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，推出形式多樣的產(chǎn)業(yè)技術(shù)課程和職業(yè)培訓包，建立培訓包交易制度，支持和鼓勵政府、高校和企業(yè)購買職業(yè)教育培訓服務(wù)。探索開展高校和行業(yè)企業(yè)課程學分轉(zhuǎn)換互認，實施基于產(chǎn)教融合組織共同標準的校企課程學分轉(zhuǎn)換互認制度。(市人社局、市教育局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
(四)深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)
11.深入落實考試招生制度。鼓勵開展中高職、高職與本科以及中職與本科一體化人才培養(yǎng)試點，促進各類型人才的銜接貫通。落實職教高考制度，加大技術(shù)技能測試比重，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法。保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當，取消高等學校招收職業(yè)教育畢業(yè)生比例限制。支持企業(yè)與高等學校、職業(yè)學校開展定向招生、定向培養(yǎng)。推進技工院校招生錄取納入到全市中招平臺。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
12.加快學校治理結(jié)構(gòu)改革。全面落實“一章八制”“管辦評”分離等改革措施，推動學校優(yōu)化內(nèi)部治理，下移管理重心和學術(shù)權(quán)力，逐步擴大學校一線教學科研機構(gòu)在專業(yè)設(shè)置、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的自主權(quán)，積極發(fā)展跨學科、跨專業(yè)教學和科研組織。建立健全職業(yè)學校和高等學校理事會制度，鼓勵和支持行業(yè)企業(yè)、科研院所、社會組織等參與組建學校理(董)事會、產(chǎn)業(yè)學院理事會、專業(yè)建設(shè)委員會等產(chǎn)學研協(xié)同治理組織。(市教育局、市人社局、市財政局等市級部門按職責分工負責)
13.加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)。制定符合產(chǎn)教融合特點的教師、企業(yè)職工資格標準和專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘辦法、評價體系，完善“雙師型”教師認定標準和辦法，建立產(chǎn)教融合型教師隊伍人才信息庫。鼓勵企業(yè)、職業(yè)學校和高校安排人員交流、掛職。加大對參與產(chǎn)教融合的科研、教師等人員，在專利權(quán)、著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)方面的激勵力度。高校、職業(yè)院校教師依法取得與教學科研相關(guān)的社會服務(wù)產(chǎn)生的凈收入不納入學校工資總額基數(shù)。院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓等所得收入的50%可用于進行績效分配，不列入績效總量，其余50%可用于院校公用經(jīng)費。(市教育局、市人社局、市科技局、市財政局等市級部門按職責分工負責)
三、政策支持
14.實施產(chǎn)教融合重點工程。健全完善產(chǎn)教融合政策體系，開展課題研究，爭取示范試點，對示范試點單位在政策優(yōu)惠、推薦支持、經(jīng)驗宣傳等方面給予大力支持。建立產(chǎn)教融合項目庫，加快發(fā)展產(chǎn)教融合項目，在項目立項、土地征用、資金申報等環(huán)節(jié)開辟綠色通道，優(yōu)先給予安排。加大政府投入力度，對中央和省級財政資金支持的產(chǎn)教融合項目，市級財政給予優(yōu)先配套。制定產(chǎn)教融合型企業(yè)、學校、專業(yè)、基地認證標準和評價辦法，開展認證評價，建立認證目錄，對通過認證的予以獎勵、授牌，并向社會推介。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市財政局等市級部門按職責分工負責)
15.加大財稅用地政策保障。對開展新型學徒制培訓的企業(yè)，按照政策規(guī)定給予培訓補貼。對產(chǎn)教融合型試點企業(yè)，按規(guī)定可按投資總額30%的比例，抵免當年應(yīng)繳教育費附加和地方教育附加。允許按規(guī)定將企業(yè)職工教育經(jīng)費支出和學生在企業(yè)實習期間的報酬在計算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時扣除。企業(yè)投資或與政府合作建設(shè)職業(yè)學校、高等學校的建設(shè)用地，按教育用地管理，符合《劃撥用地目錄》的，可通過劃撥方式供地，鼓勵企業(yè)自愿以出讓、租賃方式取得土地。(市財政局、市稅務(wù)局、市人社局、市教育局、市資源規(guī)劃局等市級部門按職責分工負責)
16.強化金融支持。落實國家、省、市金融政策，鼓勵金融機構(gòu)按照風險可控、商業(yè)可持續(xù)原則支持產(chǎn)教融合項目。積極爭取和利用國際金融組織、外國政府貸款，支持我市產(chǎn)教融合項目。鼓勵銀行業(yè)金融機構(gòu)創(chuàng)新服務(wù)模式，開發(fā)適合產(chǎn)教融合項目特點的多元化融資品種，做好政府與社會資本合作模式的'配套金融服務(wù)。支持符合條件的企業(yè)在資本市場進行股權(quán)融資。加快發(fā)展學生實習責任保險和人身意外傷害保險，鼓勵保險公司對現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制保險確定專門費率。(市金融工作局、市教育局、市財政局、市發(fā)改委等市級部門按職責分工負責)
四、保障措施
17.加強組織領(lǐng)導。建立由發(fā)改、教育、人社、財政、國資、工信、科技、文化旅游、住建、商務(wù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、稅務(wù)、金融等部門組成的產(chǎn)教融合工作聯(lián)席會議制度，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，明確任務(wù)分工，夯實工作責任。完善產(chǎn)教融合督查機制，強化對重點任務(wù)和重點項目的監(jiān)督管理，推進工作落實。加強產(chǎn)教融合隊伍建設(shè)，成立行業(yè)職業(yè)教育指導委員會，開展產(chǎn)教融合工作研究，制定技術(shù)技能標準和人才培養(yǎng)標準。(市發(fā)改委、市教育局、市人社局、市國資委、市財政局、市工信局、市科技局、市文化旅游局、市商務(wù)局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市稅務(wù)局、市金融工作局等市級部門，各區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會按職責分工負責)
18.建立對接機制。引導行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合高校、行業(yè)等組建職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)，加強各成員單位在人才培養(yǎng)、教學科研、技能鑒定、技術(shù)研發(fā)等方面的交流合作。依托高校建立產(chǎn)教融合信息化平臺，向各類主體提供精準化產(chǎn)教融合信息發(fā)布、檢索、推薦和相關(guān)增值服務(wù)。開展全市產(chǎn)教融合對接活動，每年引進6家規(guī)模以上企業(yè)與我市高校、職業(yè)(技術(shù))學校開展合作，搭建教育培訓、項目合作、技術(shù)研發(fā)等交流合作平臺。(市教育局、市人社局、市發(fā)改委、市工信局、市科技局、市大數(shù)據(jù)局等市級部門，各高校按職責分工負責)
19.加強交流合作。鼓勵高校、職業(yè)院�！白叱鋈ァ保e極參與配合“一帶一路”建設(shè)，支持職業(yè)教育、高等教育學校開展多種形式的中外合作辦學，鼓勵學校引進海外高層次人才和優(yōu)質(zhì)教育資源并深度整合，開發(fā)符合我市特點的國際化人才培養(yǎng)模式。鼓勵市內(nèi)學校與中外院校和企業(yè)結(jié)對，培養(yǎng)符合國際標準的各類人才。充分利用國內(nèi)和國際兩個教育市場，不斷優(yōu)化職業(yè)教育資源和要素，創(chuàng)建試點經(jīng)驗及研究成果合作交流平臺。(市教育局、市人社局等市級部門，各高校按職責分工負責)
20.營造良好氛圍。加強輿論宣傳和政策引導，廣泛宣傳產(chǎn)教融合最新政策，積極開展對接推廣活動，在全市形成學校主動服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)重視“投資于人”的普遍共識。及時總結(jié)和梳理產(chǎn)教融合先進典型和經(jīng)驗做法，爭取在全國進行推廣。大力宣揚我市創(chuàng)新型人才、技術(shù)技能人才和高素質(zhì)勞動者的先進事跡，組織開展先進典型進校園、進企業(yè)等活動，努力營造全社會充分理解、積極支持、主動參與產(chǎn)教融合的良好氛圍。
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