父母和幼兒園老師怎樣相處

    錯(cuò)誤相處三部曲：

　　孩子剛進(jìn)幼兒園，家長(zhǎng)百般討好老師，尋找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說話，想辦法或利用節(jié)日給老師“意思意思”，以便獲得老師對(duì)孩子多一些照顧和偏愛。

　　孩子長(zhǎng)大一些后，家長(zhǎng)開始關(guān)注教師的教學(xué)行為，特意找來一些孩子能用的物品讓孩子帶到幼兒園，以獲得老師對(duì)孩子的好感，使孩子在班里能得到老師更好的指導(dǎo)，獲得比其他小朋友多一些的表揚(yáng)。

　　孩子到了大班后，由于對(duì)幼兒園的情況有了很多了解，家長(zhǎng)便開始評(píng)頭論足，甚至與其他家長(zhǎng)一起來揭發(fā)一些早已發(fā)現(xiàn)的問題。要么言談之中表示出不滿，要么向老師發(fā)難，使得家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在孩子心中罩上陰影。

　　最好的做法：

　　假如家長(zhǎng)每天都能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，并對(duì)孩子當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行表揚(yáng)，孩子就會(huì)認(rèn)為：“在家和在園一個(gè)樣”。假如家長(zhǎng)能夠經(jīng)常關(guān)心孩子們班里的活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并積極予以配合，孩子的學(xué)習(xí)能力就會(huì)提高很快。假如全家人都能與老師保持和睦的關(guān)系，孩子的講友愛、懂禮貌、約束力、關(guān)心集體等方面的良好品格將會(huì)獲得健康的發(fā)展。

　　具體做法：

　　A.主動(dòng)了解所選擇的幼兒園的特色是什么，千萬不要當(dāng)著孩子的面數(shù)落幼兒園的不好。

　　B.家長(zhǎng)要關(guān)心幼兒園的各種活動(dòng)，孩子在看到爸爸媽媽的熱情后，會(huì)鼓足參加集體活動(dòng)的勇氣，爭(zhēng)著表現(xiàn)自己。一般幼兒園各學(xué)期的集體活動(dòng)有：家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、幼兒園公開教育活動(dòng)、半日開放、幼兒體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶�；顒�(dòng)、家園共育活動(dòng)、部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　C.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)園里有不適合孩子的地方時(shí)，應(yīng)懇切地對(duì)老師提出，及時(shí)與老師交流。每天都要把孩子在家里的表現(xiàn)主動(dòng)告訴老師，并要經(jīng)常向老師詢問孩子在班里的表現(xiàn)。孩子不舒服時(shí)，應(yīng)該把藥帶在孩子身上，并注明服用要求，在送孩子的時(shí)候告訴老師。

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