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家長(zhǎng)也需要鼓勵(lì)
我班最近轉(zhuǎn)來(lái)了一位小朋友，他調(diào)皮搗蛋，每天都會(huì)給我增添不少麻煩。好在家長(zhǎng)了解自己的孩子，每天主動(dòng)向我詢問孩子在園的表現(xiàn)，我也如實(shí)地向家長(zhǎng)說(shuō)了孩子的情況�？墒锹匚野l(fā)現(xiàn)孩子也有優(yōu)點(diǎn)，如愛勞動(dòng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。于是，有一天我就表?yè)P(yáng)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，以此來(lái)鼓勵(lì)他。果然，那一天孩子的表現(xiàn)好多了。到了離園的時(shí)候，我當(dāng)著家長(zhǎng)的面把孩子表?yè)P(yáng)了一番。家長(zhǎng)雖然沒有說(shuō)什么，但從表情上可以看出她很高興。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子變了，變得積極、認(rèn)真了，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。我知道光是幼兒園的影響不會(huì)這么大，家庭的配合是至關(guān)重要的。我詢問了孩子的媽媽，她激動(dòng)地告訴我：“上次你表?yè)P(yáng)我們家的孩子，這是我的孩子上幼兒園兩年多第一次受表?yè)P(yáng)，你知道我心里是多么高興嗎？以前，孩子剛上幼兒園，老師向我反映他的不好時(shí)，我還有耐心去慢慢開導(dǎo)孩子。可是老師還是不斷地向我告狀，我的耐心慢慢地沒有了。我經(jīng)常控制不住地打孩子，孩子也產(chǎn)生了逆反心理。當(dāng)老師再向我告狀時(shí)，我也變麻木了，覺得這個(gè)孩子可能改變不了了。前段時(shí)間，你表?yè)P(yáng)他，我似乎又看到了希望。我采用正面鼓勵(lì)的方法，配合幼兒園對(duì)他進(jìn)行教育，沒想到他進(jìn)步真的很快。”
聽了家長(zhǎng)的一番話，我感慨萬(wàn)千，其實(shí)家長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)的。
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