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幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-12-14 13:47:45 幼兒園大班工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)1

  我們班的丹丹是個性格內(nèi)向的小姑娘。平時不愛說話,臉上很少有笑容,一雙黑黑的大眼睛一眨一眨地看著教師的臉,好像總在問:我做得好嗎這樣做對不對多了些孩子少有的成熟與持重,少了點(diǎn)孩子應(yīng)有的自信與歡樂。

  丹丹媽媽特意找到我,談到孩子性格太內(nèi)向,想讓教師多培養(yǎng)培養(yǎng)她,使她有所轉(zhuǎn)變。我向她媽媽了解了丹丹在家里的情景和表現(xiàn),再加上平時我對她的觀察與了解,找到了造成孩子性格過于內(nèi)向,缺少自信與歡樂的原因:首先是她的家庭環(huán)境對她的影響很大,父母都是高級知識分子,工作很忙,回家后各顧各的事兒很少與孩子交流,孩子在家獨(dú)處的時間比較多。有時,孩子提出:“媽媽您和我一齊搭積木吧”總是被媽媽拒絕說:“丹丹可懂事了,媽媽忙著吶,你自我玩兒吧。”多次遭拒絕,孩子干脆就不再提這種要求了,并習(xí)慣了獨(dú)處。來到幼兒園后,處在新的使她陌生的環(huán)境中就更不愛說話了。我將我對丹丹情景的分析告訴了她的媽媽。

  丹丹的媽媽認(rèn)為我的分析很在理,急于想明白如何解決問題,讓丹丹歡樂起來。于是,我和丹丹的媽媽商量:一方面,在幼兒園從教師這方面多請丹丹幫忙做事情,多啟發(fā)她,多和她交流,多給她機(jī)會讓她嘗試成功,逐漸幫她建立自信;另一方面,在家里不管家長工作有多忙,每一天都要擠出一些時間陪孩子玩玩具,看看書,說說話兒,不要輕易拒絕孩子的合理要求,加強(qiáng)和孩子之間的交流。同時,多帶孩子出去走一走,讓她多接觸一些人和事,異常是多帶孩子到大自然中去玩耍,使丹丹逐漸活潑、開朗起來。

  我和丹丹的媽媽在教育丹丹的問題上達(dá)成共識之后,在教育上就開始了默契的配合。當(dāng)?shù)ささ腵媽媽反映丹丹主動和鄰居阿姨打招呼時,我就在班里給小朋友講故事《有禮貌的丹丹》,及時表揚(yáng)鼓勵她;當(dāng)我告訴丹丹的媽媽,在幼兒園丹丹和小朋友一齊玩游戲笑得異常開心時,丹丹的媽媽就會抱起丹丹親親她,表示對丹丹的鼓勵。

  經(jīng)過一段時間的努力,丹丹變了。她變得愛說、愛笑、愛問問題了,顯示出孩子特有的天真、活潑與歡樂。有一天,我正和孩子們做晚飯前的準(zhǔn)備,忽然有人大喊:“教師,快看墻上有個大蟲子!”我抬頭望去,只見房頂上有一只特大的壁虎爬來爬去。這時我身邊已圍了許多孩子,對這個不速之客七嘴八舌談?wù)撈饋怼?/p>

  “這是什么蟲子呀我有點(diǎn)害怕!

  “它會咬人嗎它要是爬下來怎樣辦”

  “我明白,媽媽告訴我這叫壁虎,專會在墻上爬,不會掉下來的!

  之后,我們又研究了小壁虎為什么不會掉下來講一講小壁虎是益蟲,能吃許多蚊子。這時,丹丹突然發(fā)問了:“小壁虎沒有翅膀怎樣飛呀”我感到驚訝,又感到高興,說明丹丹動腦筋了,她想到蚊子會飛,而壁虎不會飛又怎樣能追上蚊子把它吃掉呢為了鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿,我說:“丹丹動腦筋了,她的問題提得異常好,小壁虎確實(shí)不會飛,可它能吃到會飛的蚊子。它是怎樣吃到蚊子的呢請小朋友自我去看一看,誰先發(fā)現(xiàn)誰就告訴大家,好嗎”“好!”孩子們異口同聲地回答著,丹丹的聲音顯得異常響亮,我相信她必須能找到答案。

  果然,兩個星期后的一天早晨,丹丹早早地來到幼兒園興奮地大聲宣布她的發(fā)現(xiàn):“我看見小壁虎吃蚊子了!我看見小壁虎吃蚊子了!”為了讓大家都分享到她的歡樂,丹丹一遍遍地和小朋友講述著小壁虎吃蚊子的經(jīng)過,得意極了,也開心極了。

  從丹丹的轉(zhuǎn)變上能夠發(fā)現(xiàn),孩子能否具有一個健康的心理素質(zhì),取決于在家庭與團(tuán)體中是否擁有一個良好的精神環(huán)境。家長與教師同是教育者,應(yīng)當(dāng)相互溝通,求得共識,默契配合,攜手共育,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)使其發(fā)展的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)2

  這學(xué)期,大家推薦我為大班級的教研組長,我憑著自身的經(jīng)驗(yàn),盡自己的能力,努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。

  一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。

  在學(xué)期初,我們?nèi)齻大班的教師利用課余時間,根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),共同編出了一套體能操,并根據(jù)需要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實(shí)踐,這套體能操,能達(dá)到鍛煉的要求及力度,能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

  二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),建立良好的班級氛圍,大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據(jù)這些情況,對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,不是一天就可形成的,大班級的`老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

  三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。

  學(xué)期初,組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考,并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),提出自己的設(shè)想,經(jīng)過大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng)設(shè)了:語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動區(qū)域,相應(yīng)投放了各類材料,同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來,活動區(qū)域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份,又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄",通過這次學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄,為下學(xué)期的`記錄工作打好基礎(chǔ)。

  四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補(bǔ),加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來,三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了,大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn),有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn),但把12個人的智慧集在一起,經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,集精華于一體了。

  五、各班認(rèn)真、積極按上級指示,落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。

  預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月,各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作,確保教學(xué)能正確開展。

  六、做好幼小衍接工作。

  為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們?nèi)齻大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了。在這個主題中,我們?nèi)齻大班的老師由主題的設(shè)想到成立,由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

  七、工作中遇到的困難,今后工作的設(shè)想。

  在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累;大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,但這只是起步,我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗(yàn),凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)3

  今日,我發(fā)現(xiàn)桐桐小朋友異常愛上廁所。一會去一次,一會又再去一次,每次都還有幾個小朋友跟著要去。我悄悄地跟了去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們不是再小便,而是在說話,手里還有漂亮的畫片:“我爸爸去美國了。我爸爸說了,等他回來要給我?guī)Ш枚嗟亩Y物”說著,她把手里漂亮的畫片送給這個一張,那個一張。然后,他們很興奮很神秘地回來了。過了一會又去了幾個小朋友

  由此,我引出話題,我地爸爸去過哪些地方…‘我去過什么地方”的討論,并引導(dǎo)桐桐大方地把禮物和小朋友分享!耙院螅l要是帶來外地的禮物能夠大膽地分給小朋友,教師理解你們!”教室里一片歡騰。幾天后,我去上海學(xué)習(xí);貋頃r,我特地給孩子們帶來上海的好幾種特產(chǎn),平均分給每個小朋友。孩子們高興地吃著,聽我說著“上海見聞”。幼兒回家后.都興奮地說:“丁教師從上;貋砹耍給我們帶來好多吃的呢!”“上?烧婧!有……”雖然孩子們沒有去上海,可同樣分享了我的歡樂和我得所見所聞。

  從此以后,我班的小朋友只要到外地,都會帶來當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)給全班的'小朋友品嘗,請小朋友們欣賞在那兒的照片講著這次外出的趣事。這樣,我們不僅僅分享了他的歡樂和喜悅,增強(qiáng)了小朋友之間的友誼,并且鍛煉了孩子們大膽、連貫地講述的本事。

  幼兒于那教育應(yīng)當(dāng)以發(fā)展幼兒為目的。《綱要》中提出了“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心”的教育目標(biāo)。教師應(yīng)將教育目標(biāo)靈活而自然地滲透到幼兒的一日生活地各個環(huán)節(jié)中,在自然而然的狀態(tài)下獲得發(fā)展,一切都是那么的自然,雖然附加了教師的教育意圖,但幼兒感受不到壓力。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)4

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在即將與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié):

  一、本在本學(xué)期中,教學(xué)課程有;語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等。

  我班共37名小朋友,中途退學(xué)了2個,這學(xué)期我班的新生就有十多個,我所教的課程有語言、科學(xué)、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下:在語言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了‘端午節(jié)’‘六一兒童節(jié)’‘三八婦女節(jié)’等主題活動,讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,幼兒差不多都能脫口而出,故事大部分幼兒也能講出,只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面:稍微學(xué)了簡單的字,和寫字的比劃,幼兒寫的'還不錯,很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,只有那幾個新來的在家不肯寫字,我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。

  二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,我嘗試做到以下幾點(diǎn):

  1、嚴(yán)格管理,重抓“養(yǎng)成教育”,從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,為了一切孩子”的方針,在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,做到不怕苦,不怕累,不怕難,時刻保持樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。

  2、以身作則,做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,嚴(yán)格要求幼兒的言行,對不良行為及時的.進(jìn)行教育和糾正。

  3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,做到不亂涂、亂扔、亂畫,勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重幼兒,在各種活動中做到多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。

  三、安全與衛(wèi)生方面。

  安全工作是最重要的工作之一,保障沒一個幼兒的人身安全,是每一個教師者的職任,在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷?p了幾針,這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下,幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

  四、教師協(xié)作。

  各班教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。班級工作得以順利進(jìn)行。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進(jìn)行專題研究,積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)5

  我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進(jìn)步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。

  本學(xué)期,我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),積極配合,科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實(shí)際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

  幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。

  培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅(jiān)持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為,并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險(xiǎn)因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

  二、大膽嘗試探索,引導(dǎo)幼兒生動活潑,主動學(xué)習(xí)

  教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

  在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,深受幼兒的'喜歡,我們將再接再厲,不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

  早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué),充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)6

  時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟,讓我們好好捋捋,寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  這學(xué)期,大家推薦我為大班級的教研組長,我憑著自身的經(jīng)驗(yàn),盡自己的能力,努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學(xué)活動。

  一、組織大班級教師,共同編幼兒體能操及錄制音樂。

  在學(xué)期初,我們?nèi)齻大班的教師利用課余時間,根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),共同編出了一套體能操,并根據(jù)需要,錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂,經(jīng)過實(shí)踐,這套體能操,能達(dá)到鍛煉的要求及力度,能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

  二、注重班級的常規(guī)培養(yǎng),建立良好的班級氛圍,大班幼兒到了第二學(xué)期,自然會有一段時間的燥動期,這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān)。所以,我們大班老師根據(jù)這些情況,對幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng):讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關(guān)心集體……。常規(guī)的教育,不是一天就可形成的',大班級的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),班級中就自然會形成良好的氛圍,讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

  三、組織大班級各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動的形式。

  學(xué)期初,組織了大班級的全體老師學(xué)習(xí)了"活動區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考,并根據(jù)本班活動室的結(jié)構(gòu),提出自己的設(shè)想,經(jīng)過大家的討論、思考和提議,各班創(chuàng)設(shè)了:語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū),并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動中的幼兒》一書中的要求,科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動區(qū)域,相應(yīng)投放了各類材料,同時注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。教師們充分發(fā)動家長收集一些日常用品及廢舊物品,這樣下來,活動區(qū)域的材料日益豐富了,孩子們的探索活動的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份,又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動觀察記錄",通過這次學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進(jìn)行觀察、記錄,為下學(xué)期的`記錄工作打好基礎(chǔ)。

  四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,我們嘗試著:提倡資源共享,資源互補(bǔ),加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作,各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣下來,三個大班的老師交流的機(jī)會比以前多了,大家有空時就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn),有空就到鄰班看看主題活動的開展情況,同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學(xué)活動都不是很有經(jīng)驗(yàn),但把12個人的智慧集在一起,經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,集精華于一體了。

  五、各班認(rèn)真、積極按上級指示,落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。

  預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,思想覺悟提得高高的,不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個月,各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作,確保教學(xué)能正確開展。

  六、做好幼小衍接工作。

  為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們?nèi)齻大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個主題--我要上小學(xué)了。在這個主題中,我們?nèi)齻大班的老師由主題的設(shè)想到成立,由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,由制定教育活動內(nèi)容到探索活動的開展,由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動結(jié)束,都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

  七、工作中遇到的困難,今后工作的設(shè)想。

  在工作中,我們遇到了一些困難,如:有關(guān)主題探索活動的書刊數(shù)量有限,很少有機(jī)會走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動的開展情況;年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累;大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對主題教學(xué)活動有了初步的了解,但這只是起步,我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識、吸取好的經(jīng)驗(yàn),凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動的新路,我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,將教改工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)7

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼大班上學(xué)期的教育教學(xué)工作,順利圓滿的結(jié)束了。從一開始拿到教材的彷徨無措,到如今,教材爛熟于心的收獲。我知道,沒有點(diǎn)滴付出,就不會有這些豐碩的收獲果實(shí)。沒有自己的努力,孩子們也不會掌握的豐富知識。只要孩子們得到了知識,提升了技能。那么對于本學(xué)期我的教育教學(xué)工作就是圓滿的完成任務(wù)。

  在日常的教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃、記錄,認(rèn)真對待每天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。做到提前備好課,通覽教材,熟記教材內(nèi)容。提前一周,讓家長和幼兒準(zhǔn)備下一周活動課需要準(zhǔn)備的各項(xiàng)材料。提前做好區(qū)角布置,以及主題墻的布置。

  在上活動課之前,將上課時需要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好。并且做到只要課程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上課時,通過拿出的各種各樣的教具,吸引幼兒的注意力,提高他們的興趣,以及上課的積極性。保證活動課質(zhì)量,讓他們在玩中學(xué),學(xué)中玩,不僅提升知識水平,同時提高動手動腦能力。

  在日常教學(xué)中,注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;記得在上《障礙我不怕》這節(jié)活動課時,活動要求幼兒學(xué)會跳過障礙,可是班級里有兩名幼兒膽子很小,跑到有障礙的地方就會停下來,不敢跳,甚至偷偷的繞過障礙。有個小男孩,竟然嚇哭了。在活動練習(xí)時,我讓他倆單獨(dú)練習(xí),并且單獨(dú)指導(dǎo)他們。發(fā)動班級里其他小朋友給他們加油,最后這兩個小朋友終于跳過了障礙,看著孩子們的笑臉,我的心里也很高興。不僅僅是這兩名幼兒戰(zhàn)勝自己。同時我也看到班級里的'小朋友團(tuán)結(jié)合作的精神。讓孩子們在活動中,學(xué)會幫助、鼓勵他人,和小朋友友好相處。

  在教學(xué)活動中,我都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。通過一學(xué)期的能力培養(yǎng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)習(xí)慣和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。在孩子們不斷提高的同時,我也努力學(xué)習(xí)理論知識;向其他教師學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。

  一學(xué)期的工作中,成績是有的,但不足也是存在的。作為一名工作不到一年的新教師,在教育教學(xué)方面還有很多需要我學(xué)習(xí)和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,同時更應(yīng)該以身作則,身體力行,嚴(yán)格要求自己。爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班班級教學(xué)工作總結(jié)8

  一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的`一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們的每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。同時在本學(xué)期,我們堅(jiān)持保教并重,強(qiáng)化班級管。優(yōu)化一日活動,提高保教質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:

  一、班級常規(guī)工作

  我們班有幼兒39名,其中男生20名,女生19名。幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突。另外,幼兒作為獨(dú)立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要保持正確的坐姿,認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言,不作重復(fù)回答;區(qū)域活動時,耐心地從事一項(xiàng)游戲;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后,我們進(jìn)行分解,將每一個小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo),這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度,循序漸進(jìn)的方法,有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時,運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒,我們也會于她進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

  本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,朵朵小窩——這個美麗的百花園顯得更加生機(jī)盎然了。

  二、開展主題式園本教育

  面對主題式園本教學(xué),我們仔細(xì)研讀教案,也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn),貫穿整個環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前,我們也積極利用家長資源,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動中,我們結(jié)合主題,讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,學(xué)會安靜的看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《春天里的動物》主題活動中,我們讓孩子帶來了小蝌蚪。讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程,我們的孩子還知道了保護(hù)青蛙的重要性等等。這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題,獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。

  同時,我們還將主題活動與游戲整合,從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開展生成的'“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動,在提高幼兒游戲行為的同時,也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。

  我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中,利用環(huán)境這個傳播媒介,來承載教學(xué)目標(biāo),在自然而然中,讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

  三、滲透課題內(nèi)涵,開展特色教育

  本學(xué)期我們班繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動,以“聽(看)故事、講故事、畫故事、編故事、演故事”五大行動為主要策略,實(shí)施組織集體繪本教學(xué)研究活動,探討優(yōu)秀繪本作品的目標(biāo)定位,內(nèi)容開發(fā),教學(xué)方式、途徑,環(huán)境創(chuàng)設(shè),不斷反思調(diào)整總結(jié)。以“新教育”為理念,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,體驗(yàn)繪本所傳達(dá)的情感,促進(jìn)幼兒語言、思維、想象力的發(fā)展,提高幼兒的閱讀能力、審美能力、表演能力等。我們繼續(xù)延用上學(xué)期開展的“圖書漂流”活動。同時,“呼吸書香”也受到了家長們的積極響應(yīng)。

  本學(xué)期我們還配合幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動。使家長了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動的基本知識;給家長介紹選擇繪本的方法,親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法,以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,積極營造書香校園與書香家庭。

  四、親子活動精彩紛呈,幼兒生活豐富多彩

  1.三月——家長開放日活動:

  家長們的熱情高漲,不免讓我們兩位老師有些感動。兩個活動《8的組成》和《親子制作賀卡》順利開展,得到了家長和孩子們的一直好評。半天的時間雖然很短暫,但更因?yàn)榭鞓凡耪蔑@出短暫的珍貴。雖然天公不作美,但是家長們的熱情一點(diǎn)都沒有減退。

  2.四月——放飛夢想,金倉湖一日游親子活動:

  那天的陽光格外明媚,照紅了每一個小朵朵的臉頰。朵朵們和爸爸媽媽一起,在綠油油的草坪上盡情歡暢,其樂融融。

  3.六月——愛在藍(lán)天下,六一演出活動:

  六一那天,我們的天空特別蔚藍(lán);我們的心情特別舒暢;我們的微笑特別燦爛;我們的著裝特別整齊;我們的演出特別精彩!精彩的活動背后,處處洋溢著感動的瞬間。

  五、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

  教師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效,家園之間的溝通,可以形成教育合力,一起齊心協(xié)力解決教育問題。當(dāng)然,溝通的方式也很多,我們在本學(xué)期主要做了以下工作:

  1.注重溝通的時效性和針對性。

  當(dāng)問題出現(xiàn)時,第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視,以及對孩子的重視。

  2.利用多種途徑,做到經(jīng)常性、簡潔性。

  我們利用“家長園地”“學(xué)校網(wǎng)站”“家校聯(lián)系”“面談、電話”“家訪“等方式,向家長呈現(xiàn)課程的開展情況、組織的豐富多彩的活動,了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長之間的友情,也增進(jìn)了他們對我們工作的信任感。

  回想幼兒園三年時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿曾今在實(shí)驗(yàn)這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

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