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美國幼兒園消防安全主題活動
“9·11”災難發(fā)生后， 世貿大廈樓內的大多數人不是慌不擇路， 而是運用自己掌握的消防知識， 有序地從安全通道逃離險境， 使得“9·11”事件的傷亡人數遠遠低于人們最初的預測， 創(chuàng)造了世界災難史上的奇跡。這在某種程度上得益于美國消防安全的教育。在美國， 消防教育受到高度重視， 孩子從小便開始接受消防教育和安全自救培訓。在肯塔基大學附屬幼兒園大班進行的“可愛的消防員”安全主題活動， 使我對美國幼兒園消防安全教育的途徑、形式和特點有了一定的了解。
一、“可愛的消防員”主題活動設計方案
(一)主題活動的目標
幼兒應該掌握： 1.消防員的工作； 2.消防員的特殊著裝； 3.消防員所使用的交通工具； 4.滅火時所需的裝備； 5.其他有關消防的知識。
(二)主題活動網絡圖
設計主題活動網絡圖(見圖一)是美國幼兒園教師開展主題活動前不可缺少的環(huán)節(jié)。通過主題活動網絡圖的設計使教師能夠圍繞活動的中心， 詳細歸納活動涉及的內容， 以便做好資料搜集、玩教具準備、外聯協調等工作， 便于活動方案的實施。
(三)家園溝通
教師寄給家長的聯系卡， 以便得到家長對本主題活動的支持和協助。
(四)主題活動方案
活動(一)： 參觀消防站
目標： 1.了解消防員的工作任務； 2.了解消防車、消防器材及消防員的特殊穿著； 3.了解消防站(消防站是消防員和消防車的所在地，有車庫、廚房、工作間和臥室等)； 4.培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防員的感情， 教育幼兒學習消防員的勇敢精神。
準備： 1.活動前與消防站聯系好參觀的時間和內容； 2.罐裝烤菜豆、熱狗、番茄醬； 3.刀子、微波爐。
過程： 1. 交代參觀內容， 提出參觀要求； 2.參觀消防站： (1)請消防員講解消
防車的結構及各個部件的功能(如果允許， 可以讓幼兒到消防車上參觀)； (2) 觀察各種消防器材的特殊結構， 請消防員示范其特殊功能； (3) 講解消防員的特殊服裝。3.與消防員一起做點心， 以此拉近幼兒與消防員的距離； 4.回園。
活動(二)： 制作消防服裝
目標： 1.讓幼兒熟悉消防服裝的特點和功能； 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力， 繪畫能力， 顏色搭配能力； 3.了解消防頭盔這個概念， 它是有保護作用的帽子。
準備： 1.一頂消防員的頭盔、硬紙板、雙面膠； 2.箔、蠟筆、顏料、木炭筆、畫架； 3.制作好的展示板。
過程： 1.做頭盔。(1)讓幼兒觀察消防員的頭盔； (2)教師示范制作消防頭盔 (利用硬紙板和雙面膠)；(3) 幼兒動手制作消防頭盔； (4)用箔、蠟筆、顏料裝飾頭盔(特別注意的是勿忘“9?11”字樣)。2.五顏六色的消防服裝。(1)出示已做好的展示板(見圖三)。展示板由五頂消防頭盔圖樣和五只靴子圖樣組成， 它們分別涂著相對應的顏色(頭盔位于展示板的上部， 靴子位于下部)； (2)讓幼兒用畫筆把相同顏色的頭盔與靴子搭配在一起。3.木炭畫。提供木炭筆， 讓幼兒自由發(fā)揮， 畫出消防服裝。
活動(三)： 制作消防車
目標： 1.讓幼兒了解消防車的概念及其構造和功用； 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
準備： 1.消防車的掛圖； 2.大紙箱(可以用包裝冰箱的紙箱)、塑料方向盤、小椅子； 3.硬紙板、雙面膠、水彩筆。
過程： 1.引導幼兒仔細觀察消防車的圖片， 了解消防車的構造和各個部件的功能； 2.在紙盒兩側和周圍剪出窗戶和拉門； 3.用硬紙板和雙面膠做成梯子， 貼在消防車的后面； 4.安上方向盤和椅子； 5.讓幼兒給“消防車”涂上顏色。
活動(四)： 手指游戲——可愛的消防員
目標： 1.體驗消防員的辛苦和勇敢； 2. 培養(yǎng)幼兒的語言能力、社會交往能力， 及團結合作、克服困難的精神； 3.了解火警這個概念。
準備： 一張繪有消防員救火情景的掛圖。
過程： 1. 讓幼兒仔細觀察掛圖， 并試著描述圖中內容； 2.學習手指游戲《可愛的消防員》(兒歌《可愛的消防員》附后)
活動 (五)： 遇到火災怎么辦——消防演習
目標： 1.了解消防演習這個概念； 2. 初步了解防火救火知識， 學會自救逃生的方法； 3.培養(yǎng)幼兒的自我保護意識； 4.培養(yǎng)幼兒遇事不慌、不懼危險的勇敢精神； 5.記住消防站的專用電話號碼。
準備： 1.安全門標志， 安全通道； 2.火災錄像， 一部電話機； 3.噴煙器、濕毛巾、失火的模擬錄音。
過程： 1.觀看火災錄像， 讓幼兒仔細觀察， 記住人們逃生的全過程； 2.引導幼兒自由討論， 說出防火、滅火、自救方法； 3.消防演習； 4.集體討論； 5.教師示范一次正確的逃生方法； 6.用正確的方法來鞏固演習一次； 7.讓幼兒討論應注意的安全原則， 并寫在一張大紙上展示給家長看。
二、活動的分析與評價：
這一活動設計有以下幾方面的優(yōu)點：
(一)題目選得好。教師選擇“可愛的消防員”作為活動的題目， 抓住了幼兒的心理特點。在美國， 消防員是孩子們心中的偶像， 有極高的社會聲譽。美國某機構進行的民意測驗顯示， 在最受尊重的職業(yè)中， 消防隊員名列榜首， 而總統排在第 26 位。消防員特殊的工作任務、特殊的生活節(jié)奏、特殊的裝備也吸引著孩子們的好奇心。
(二)家園聯系做得好。消防安全、自救求生是幼兒生活中的必備技能。在主題活動中， 以家園聯系卡的形式， 讓家長參與到活動中來， 有助于家長與幼兒園之間的溝通， 也有助于家園之間的配合， 有效地強化了教學效果。
(三)社區(qū)資源利用得好。社區(qū)是幼兒最熟悉、最容易接受的教育場所。充分利用社區(qū)資源拓展幼兒視野， 豐富幼兒生活經驗是美國幼兒教育的特點之一。和許多主題活動一樣， 在這一主題活動中， 教師很好地利用了消防站等社區(qū)資源。
(四)活動趣味性強， 多領域互相滲透結合得好。這個活動設計以幼兒關注的消防員為核心， 通過參觀消防站、制作消防車和消防服裝、實際逃生演練、結合兒歌做手指游戲等多種活動滲透教育的內容， 使活動的趣味性顯著增強�；顒幼匀簧婕暗搅私】蹬c安全、語言、認知、社會、藝術等領域， 使幼兒的能力得到全方位的和諧發(fā)展。
我國的幼兒園對于安全教育很重視， 有關安全教育的活動很多， 其中， 防火安全知識的教育活動也已經成為幼兒園的必修課。美國幼兒園消防安全教育的做法一定能給我們提供很多的幫助。
附兒歌：
十個可愛的消防員
十個可愛的消防員， 睡覺排成一條線。爬上床， 入夢鄉(xiāng)。
叮當當! ——叮當當! 警鈴響， 報火險。
快!快!快!快開窗， 抱著滑竿下樓房。
快!快!快!蹬上車， 加油快跑去救火。
嗷——嗷——
濃煙滾， 火舌追， 架水槍， 蹬云梯。
嗖——嗖——嗖——
鉆濃煙，下火海，救出人，消了災。
煙已飛，火已滅，消防員歸了隊。
十個可愛的消防員， 睡覺排成一條線。爬上床， 入夢鄉(xiāng)， 入夢鄉(xiāng)。
(手指游戲的玩法教師可根據各班幼兒具體情況自行創(chuàng)編)。
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