幼兒園托班班級工作計劃

班級概況：

本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。

一、班級情況分析：

（一）   幼兒方面本： 

本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

（二）   保教人員方面： 

因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時間教師很不穩(wěn)定在不到一個月的時間內(nèi)換了3個老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。

二、現(xiàn)階段中心工作： 

從班級情況來看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面： 

1、  創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生 

2、  抓緊時間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長間的距離 

3、  摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教 

4、  穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作 

三、具體工作安排：  教育教學(xué)五大領(lǐng)域

健康領(lǐng)域

1、  逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。 

2、  初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 

3、  在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。 

4、  喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。 

5、  能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。 

6、  喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。 

7、  有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。

語言領(lǐng)域

1、  喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。 

2、  樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。 

3、  能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。 

4、  能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。 

5、  喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。 

6、  會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。 

7、  喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

社會領(lǐng)域

1、  能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。 

2、  樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 

3、  能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 

4、  能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事。 

5、  在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。 

6、  喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。 

7、  對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。 

8、  知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。 

9、  會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學(xué)領(lǐng)域

1、  對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。 

2、  樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。 

3、  能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 

4、  能區(qū)別兩個物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 

5、  能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。 

6、  知道一和許多。 

7、  能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、  能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。 

2、  樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 

3、  樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。 

4、  喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 

5、  能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。 

6、  樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。

特色教學(xué)

英語

1、  學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。 

2、  學(xué)習(xí)10個英語字母及相關(guān)的單詞。 

3、  對英語感興趣，愿意上英語課。

不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

蒙氏

1、  跟著音樂走線，并基本將線走好。 

2、  學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。 

3、  學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。

貫穿于幼兒一日活動中。

識字

學(xué)習(xí)40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個漢字。

感統(tǒng)

1、  培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。 

2、  學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。

在幼兒體育活動時間進(jìn)行。

電腦

1、  讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。 

2、  培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。

貫穿于平時的教學(xué)活動中。

保育工作

飲食方面

1、  注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。 

2、  注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。

安全工作

1、  注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。 

2、  注意幼兒藥品管理。 

3、  防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

消毒工作

1、  嚴(yán)格遵守消毒制度。 

2、  每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。 

3、  每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 

4、  每天清洗幼兒盥洗室。

健康工作

1、  照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。 

2、  及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

理論知識

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。

家長工作

知識反饋

認(rèn)真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。

家訪、電訪

1、  對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。 

2、  電訪及家訪工作做到有記錄。 

3、  電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵幼兒堅持來園上課。

環(huán)境布置

主題布置

結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境。

區(qū)角布置

1、  結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。 

2、  根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時變動幼兒區(qū)角活動材料。

班務(wù)工作

堅持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會三個老師都必須參加。

社會實(shí)踐工作

配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。三個老師共同完成。

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