孩子自私到底是不是錯(cuò)?

　　早在幾千年前，先哲圣人就爭(zhēng)論過人性的問題，孟子說“性本善”，韓非子說“性本惡”。其實(shí)對(duì)于3歲之前的寶貝來說，他們是沒有“德性”的，無所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，還不會(huì)觀察和考慮別人的需要，后者通過他慢慢地學(xué)習(xí)才能獲得，因此寶貝的那些行為屬于“無意過錯(cuò)”。而自私屬于“故意過錯(cuò)”，即有目的、有意識(shí)損人利己，兩三歲的寶貝是沒有這個(gè)“壞心眼”的。

　　既然這樣，有的孩子長(zhǎng)大后怎么確實(shí)變得自私了呢?主要是環(huán)境的熏陶和教育的影響，尤其是家長(zhǎng)對(duì)待獨(dú)生子女的態(tài)度，一切以孩子為中心的教養(yǎng)方式極易培養(yǎng)孩子自私、任性的傾向。

　　專家建議

　　自私既然是后天形成的，那么良好的教育在避免孩子自私傾向上就可以大有作為：

　　1.家長(zhǎng)澄清“自私”與“個(gè)性”之間的區(qū)別�，F(xiàn)在我們處于一個(gè)鼓勵(lì)個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)，有主見成為展現(xiàn)個(gè)性魅力的一個(gè)要素，于是家長(zhǎng)就開始琢磨怎樣從人之初就培養(yǎng)孩子的個(gè)性。結(jié)果有的家長(zhǎng)理解為孩子想怎么著就讓他怎么著，讓他把自己的意見堅(jiān)持到底，千萬不要壓抑了他。這樣的孩子長(zhǎng)不出個(gè)性，反而可能變得自私自利。

　　2.培養(yǎng)和鼓勵(lì)寶寶的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會(huì)說“謝謝”，發(fā)現(xiàn)寶寶在這方面有好的表現(xiàn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);如果寶寶“侵犯”了他人，學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”。

　　3.在保證健康和安全的前提下，即便孩子在外面“吃虧”了，也不要興師動(dòng)眾地為孩子討回“公道”，而要?jiǎng)裎亢⒆訉W(xué)會(huì)從他人角度考慮問題。

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