怎樣教孩子理財？

    長期以來，不少家庭對下一代的理財教育缺乏有目的的啟蒙教育和引導，想方設法滿足孩子的要求，零花錢要多少給多少，甚至把零花錢作為對孩子讀書、干家務的激勵手段。使孩子根本無勤儉、理財概念。乃至上大學及工作后仍是缺乏投資理財和自理能力。這就給我們一個啟示，理財教育與孩子上學掌握科學文化知識一樣重要，應該努力成為當今社會孩子的一個生存必備的技能。 

    對孩子進行一個好的理財教育，關(guān)鍵在于營造一種氛圍，使孩子在不同的成長階段，培養(yǎng)他們正確的金錢觀念和基本理財知識。許多發(fā)達國家的理財教育不僅抓得早，且合乎孩子們的特點。如３歲能辨認硬幣和紙幣，８歲可通過做額外的工賺錢，并會把錢存在儲蓄賬戶里，１２歲能制定并執(zhí)行二周開支計劃，懂得正確使用銀行業(yè)務術(shù)語等。有些國家著力研究或已把理財列入教育的課程。 

    美國著名的理財專家凱·Ｒ·雪莉提出了大人們在對孩子們進行理財教育時所擔負的義務：孩子在４—１０歲時掌握理財?shù)幕�本知識：消費、儲蓄、給予，并進行嘗試；１０—２０歲時掌握并開始養(yǎng)成好習慣：消費、儲蓄、給予、使用信用卡。以下是培養(yǎng)孩子們的理財習慣的幾種具體步驟和方法： 

    一、為孩子們建立個“小銀行”。使孩子有儲蓄意識的一個最好方法就是為孩子建立個“小銀行”，使他擁有一張儲蓄卡（可以大人名字存入）。為孩子辦了儲蓄卡后可耐心地誘導他把口袋里的零錢存進去，并告訴他堅持下去，要為他的儲蓄卡負責任，在沒有必要花費時不要隨便動用卡里的錢。為了使孩子堅持下去，你可以采取鼓勵方式，如允許他把家長給的零花錢的１／３用于買零食等消費，其他則必須存入。孩子在有“甜頭”的情況下會去儲蓄的，長期堅持下去，儲蓄意識將扎根在孩子腦中。 

    二、鼓勵孩子購買打折商品。應該讓孩子知道，如果他們想得到他們想要的東西，必須多走幾家商店，對價格進行比較，選擇同質(zhì)卻價廉的購買；要有盡量購買打折商品的意識，而不能僅圖瀟灑去豪華商場購買。這樣做為了培養(yǎng)孩子的消費價值觀。家長在培養(yǎng)孩子這一點上并不難做到。例如，可以在孩子自己選購禮物時要其盡量購買打折商品，并告訴其道理，如果他不這樣做，他將不能買禮物。慢慢地，他就會有盡量節(jié)儉購物的意識。 

    三、樹立孩子購物預算的意識。在給孩子零花錢的同時讓孩子自己記一筆賬：每個月他得到多少零花錢，買了些什么東西，這些東西價格多少。如果孩子記賬清楚，應給予鼓勵，如他不記賬或濫購物，則給予警告。 

    四、讓大孩子學習使用信用卡。如果孩子上高中了，允許他擁有一張信用卡，并教他合理使用，這樣能很好地對孩子進行理財教育。因為在孩子使用信用卡時可以讓他深刻地體會到亂花錢、亂超支將付出沉重的代價：還錢并付高利息。這樣，他會永遠記得要使自己的錢與債務保持平衡。 

    五、讓孩子從不碰錢并不可取。讓孩子從來不自己買東西或保管錢財不利于孩子培養(yǎng)正確的理財觀，因為當其長大后一接觸到錢會不知所措，不知怎樣存錢、怎樣儲蓄，也不知怎樣買東西便宜，怎樣才能使自己的個人財務保持支出合理，不欠債。事實上，中國的許多孩子從小從未自己經(jīng)手錢，及至上大學后就在理財方面一塌糊涂，讓家長心痛。

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