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讓孩子提前入學(xué)并非明智的選擇
現(xiàn)在很多家長都希望自己的孩子早點上學(xué)，所以總是千方百計絞盡腦汁讓孩子早日入學(xué)。這里面很重要的原因可能是：一是盲目自信，不了解同齡孩子的總體情況，僅僅根據(jù)自己孩子的言行表現(xiàn)就認(rèn)為孩子聰明，所以就片面決定讓孩子早上學(xué)。二是感覺有條件，父母有時間可以輔導(dǎo)，抱著試一試的心態(tài)，如果跟不上可以留一級。三是純屬攀比心理，看到別人的孩子早上學(xué)，不愿意讓自己的孩子落后，或是自己的孩子早上學(xué)，感覺自己的孩子比別人的孩子強。如果細致分析，其實讓孩子早上學(xué)還是家庭教育中常見的焦慮心理和攀比心理在作祟，當(dāng)然這中間也包括早些年的我，因為我女兒上學(xué)早，所以這些年對這方面的情況關(guān)注的多一點。上述第一種情況普通家長居多，第二種情況教師多一點，就我個人見到過的同事、同學(xué)中早上學(xué)的孩子及歷年來我接觸到的早入學(xué)的學(xué)生，表現(xiàn)優(yōu)秀的不多，表現(xiàn)平平的不少。經(jīng)過幾年的奮力追趕，有一部分孩子因為表現(xiàn)不盡人意很遺憾的選擇了留級，就我所知，留級的孩子中有相當(dāng)一部分還是教師子弟。
學(xué)習(xí)成績是各種能力、各項素質(zhì)和知識儲備的綜合體現(xiàn)，孩子年齡越小，年齡差距表現(xiàn)的越明顯，如果進到一個班級里，特別是小學(xué)，時間不長就可以辨別出哪些是不足齡兒童，因為他們在言行舉止及心理素質(zhì)上表現(xiàn)的很明顯。早入學(xué)的孩子，就像是全國青少年運動會冠軍和國家隊在一起集訓(xùn)，差距很明顯，孩子想超越很難，想并駕齊驅(qū)也不容易。更重要的還有如下弊端：
一、容易自卑，在學(xué)生中間，恃強凌弱的情況雖然不常發(fā)生，但對于心理很幼稚的孩子來說，周圍都是人高馬大的同學(xué)，確實在許多事情上讓孩子處于劣勢，讓孩子失去自信。同時即使孩子的學(xué)習(xí)跟得上，但言行、運動、心理等諸多的方面都會和別的孩子存在差距，這些都會對孩子造成影響，特別是對孩子自信心的樹立更會造成很大的障礙。
二、綜合素質(zhì)趕不上，除了上述的言行、運動、心理等方面早入學(xué)的孩子存在差異外，社交能力、心理承受能力、反應(yīng)能力、自制力、注意力等諸多方面都會存在差異，年紀(jì)越小，差距越明顯。這種差異在嬰兒兒時期表現(xiàn)的特別突出，有時候十天半月就有明顯的差別，小學(xué)也是這樣，特別是小學(xué)一二年級，一兩歲的差別也是非常明顯的。如果把這些綜合能力、綜合素質(zhì)考慮進去，早入學(xué)的孩子還是存在著諸多的短板的，這些都會造成孩子學(xué)業(yè)的障礙。
三、因為年紀(jì)小，上述各項能力均存在發(fā)展不足，所以在班級這個群體中很容易被邊緣化，處于從屬地位，很多時候很多事情被別的同學(xué)忽略，而且容易別同學(xué)支配，時間長了，容易造成沒有主見的心理特征。即便是長大成人，在他同學(xué)的圈子里，他也極有可能總處于從屬地位。
女兒入學(xué)就早，原來也沒有期望她很快就脫穎而出，因為在她們班里，她是個小不點兒，和年齡最大的同學(xué)年齡差距達到四歲，所以當(dāng)時的目標(biāo)是女兒在小學(xué)末達到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過我們和女兒的努力奮斗，也算是基本實現(xiàn)了上述目標(biāo)，女兒也可以說是由量變達到了質(zhì)變。這兩年回頭思考，感覺很不值得，女兒的童年生活，因為早入學(xué)而被生生的割斷了，失去了許多輕松快樂的時光，還有上述的原因，所以現(xiàn)在很矛盾，一直在思考是不是該讓女兒停一停。
弟弟家的孩子也五歲了，暑假問我該不該讓孩子早入學(xué)，我的建議是緩一緩，不要急，讓他再玩一年。孩子在起跑線上的輸贏早晚，無所謂，因為學(xué)業(yè)是場馬拉松比賽，誰笑到最后誰才是勝利者。真正要比的是：不要讓孩子輸在家庭教育上。還有一條原因，弟弟家的是個男孩子，男孩子比女孩子各方面比女孩子發(fā)育的會遲緩一點，晚一天上學(xué)，對男孩子也是一種保護。
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