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換一種方式來(lái)教育孩子
換一種方式來(lái)教育孩子一記兒子的鋼琴考級(jí)前故事
兒子終于要去鋼琴考級(jí)了，雖然是鋼琴三級(jí)考試，可是，對(duì)于才七歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)大事情了。
早在三個(gè)月前，就拿到了要考試的曲目，做為大人瞎算算，二個(gè)練習(xí)曲，三個(gè)樂(lè)曲，用上九十天的時(shí)間練習(xí)是足夠沒(méi)有問(wèn)題的，但是想彈的正確，熟練，還是需要下一翻苦功的。可是兒子游心就是太重，因?yàn)榫毩?xí)了二年的電子琴加二年的鋼琴，對(duì)琴已經(jīng)進(jìn)了倦憊心理，總是時(shí)不時(shí)的找出好多理由來(lái)逃避練習(xí)。于是，對(duì)曲子彈奏的進(jìn)展總是特別的慢，三首曲子只背出來(lái)二首，而且總是背錯(cuò)，指法也總不對(duì)，手型就更加不行了，軟棉棉的，撐不起來(lái)。眼看著時(shí)間一天天的過(guò)去，我這個(gè)一直以來(lái)都對(duì)孩子練琴不上心的媽媽?zhuān)膊幻庵逼饋?lái)，不由的對(duì)兒子在練琴上加大了壓力，打呀，罵呀，勸呀，哄呀，所有做媽媽能用的上的手段全用上了，唯獨(dú)沒(méi)有給孩子信心。只要孩子在彈奏中一出現(xiàn)小小的差錯(cuò)，就立馬讓他停下來(lái)，重裝彈奏。兒子也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了對(duì)付我各種手段的對(duì)策，看我發(fā)了狠了，就老實(shí)一點(diǎn)，對(duì)他松了，他又回到了老樣子，最重要的是手指總是不能站起來(lái)彈奏了。
在考前最后二次去老師那兒指導(dǎo)時(shí)，對(duì)已經(jīng)背出了曲譜的兒子，鋼琴老師也開(kāi)始對(duì)兒子這次考試失去了信心，老師嘆著氣對(duì)我說(shuō)：“這次考試，杰杰可能沒(méi)法通過(guò)，你要讓他做好心理準(zhǔn)備吧！”
特別失望的回到家，心理上做了好了他通不過(guò)的思想準(zhǔn)備，反而不再對(duì)他嚴(yán)厲管制。靜下心來(lái)，抱著兒子跟他談起了心來(lái)：“兒子，你是不是以后不想再?gòu)椙倭�？�?/p>
兒子小聲的，怕怕的說(shuō)：“嗯！如果可以的話，媽媽你會(huì)同意嗎？”
我考慮了一下，回答了兒子的問(wèn)話：“寶貝，媽媽不會(huì)讓你做你不想做的事的，你如果是真的不想再學(xué)習(xí)鋼琴，媽媽不會(huì)勉強(qiáng)你的，只要你能天天快樂(lè)的生活著，媽媽也會(huì)為你快樂(lè)的，你開(kāi)心，媽媽就開(kāi)心，同樣，你不開(kāi)心 ，媽媽心里也會(huì)不開(kāi)心的。你是媽媽身上的一部份組成的，你的煩惱就是媽媽的。”
“媽媽?zhuān)悴婚_(kāi)心，是不是我也會(huì)不開(kāi)心呢？”
我親了親兒子的臉，反問(wèn)他：“你感覺(jué)到媽媽的不開(kāi)心了嗎？”
兒子沉默了~~~~~~~~~~~~~~~~
我不是個(gè)會(huì)說(shuō)大道理的人，為了緩和一下氣氛，就對(duì)兒子說(shuō)，來(lái)，媽媽給你講個(gè)故事吧，：“你不是特別喜歡世界名人們成長(zhǎng)的故事嗎？以前我們讀的全是外國(guó)的名人成長(zhǎng)故事，媽媽今天給你講個(gè)我們中國(guó)的名人小時(shí)候的故事好嗎？”（我家有一本《100個(gè)世界名人成長(zhǎng)故事》，他特別喜歡看，常拿出來(lái)讓我讀給他聽(tīng)）
“你不是喜歡寫(xiě)毛筆字嗎？我們就來(lái)講講書(shū)法家的故事吧！知道米芾，王羲之嗎？我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)米芾吧。
米芾小時(shí)候家里很窮，他特別喜歡認(rèn)字，可是他媽媽買(mǎi)不起紙和筆給他練字，于是，他就天天只能拿著小樹(shù)丫在泥土地上劃字，米芾每認(rèn)識(shí)一個(gè)字，一天中只要有空，他就會(huì)在泥地上練習(xí)著寫(xiě)，一遍一遍，直到天黑下來(lái)，才會(huì)回家。就這樣，一年一年過(guò)去，米芾長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了好多字，會(huì)寫(xiě)好多文章，而他家門(mén)前的泥地，卻給變成了泥沙地。最后，米芾成了那個(gè)朝代中的大丞相。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)王羲之吧，王家是個(gè)大戶(hù)人家，后面有個(gè)大花園，花園邊有十個(gè)大水缸，里面種著許多漂亮的蓮花。王羲之小時(shí)候特別調(diào)皮和貪玩，每次爸爸教他學(xué)習(xí)，他總是逃避，爸爸一時(shí)生氣，就罰他用后花園中其中一缸水做水磨墨，直到這缸水磨出的墨全部寫(xiě)完字。沒(méi)有想到，王羲之一時(shí)賭起了氣來(lái)，就這樣一賭氣，整整寫(xiě)了十年，十缸水終于讓他寫(xiě)完了，而身邊讓他洗筆的池子，也變成了墨池。
還有一個(gè)叫王冕的孩子，從小喜歡畫(huà)荷花，可是他是個(gè)放牛的孩子，哪來(lái)錢(qián)買(mǎi)紙和筆給他畫(huà)畫(huà)，于是他就只能天天一邊放牛，一邊爬在池塘邊用樹(shù)枝在地上照著荷花的樣子畫(huà)，天晴也畫(huà)，陰天也畫(huà)，雨天也跑去畫(huà)，他畫(huà)的荷花越來(lái)越象，足能以假亂真，成為了畫(huà)荷花的大畫(huà)家。
兒子，媽媽給你講的故事好聽(tīng)嗎？你又從中學(xué)到了什么？懂得了什么？
最后，我對(duì)兒子說(shuō)：“好了，這次考試，我們就當(dāng)是一次游戲吧，成功與失敗，媽媽不會(huì)太再乎的，只要我的寶貝用了他最大的努力，給自己這幾年的學(xué)琴生涯來(lái)一個(gè)最好的答案吧！”
兒子沒(méi)有給我馬上能看的到的行動(dòng)，還是在那兒瘋一樣的玩著他喜歡的玩具，看他喜歡看的電視，我也不再去對(duì)他的行為指責(zé)，想想，他終究還是個(gè)孩子，還是愛(ài)玩的年齡~~
可是從哪天起，卻明顯的發(fā)現(xiàn)他會(huì)自覺(jué)去練習(xí)琴了，雖然開(kāi)始時(shí)時(shí)間會(huì)很短，有時(shí)只有十分鐘，就跳下了琴座。漸漸地，在鋼琴前做的時(shí)間比以前長(zhǎng)了些，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)，媽媽你來(lái)陪陪我彈琴好嗎？看看我的手指站的漂亮嗎？只要他邀請(qǐng)我時(shí)，我就會(huì)不時(shí)的給他一些鼓勵(lì)和贊美，有時(shí)還請(qǐng)他為我多彈幾遍，因?yàn)槲冶凰膬?yōu)美的曲調(diào)所陶醉~~~~就在最后的幾天里，兒子已經(jīng)自覺(jué)的為自己合理的定下了練習(xí)計(jì)劃，而他所彈奏的曲子早已熟記于心，并能通過(guò)彈奏，正確的表達(dá)出這個(gè)曲子述說(shuō)的內(nèi)容。
終于要走入了考場(chǎng)，雖然認(rèn)定兒子一定能通過(guò)，可是，說(shuō)真的心里還是慌的很，怕兒子會(huì)怯場(chǎng)，會(huì)忘曲子，怕兒子的手指站不起來(lái)~~~~~我不敢看兒子彈琴，更不敢聽(tīng)，其實(shí)在門(mén)外等待的我，比孩子更心急，更害怕失敗。聽(tīng)著站在窗外看兒子考試過(guò)程的其他家長(zhǎng)評(píng)論著兒子彈的真好，節(jié)奏也特別穩(wěn)定，心態(tài)特別的好，我不由的一種驕傲從心中升起~！
兒子很快從考場(chǎng)出來(lái)了，我明顯感到我的兩腿已經(jīng)不能前步，兒子把證書(shū)高高的拿給我，無(wú)所謂的跑開(kāi)去跟他認(rèn)識(shí)的小朋友去玩了。證書(shū)上所有的曲目老師全給他打了優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)的我的心情，只能用一個(gè)字來(lái)表達(dá)——暈！看著四周?chē)次沂种凶C書(shū)的媽媽們的羨慕眼光，這個(gè)結(jié)果是我沒(méi)有想到過(guò)的，可以說(shuō)是我想都不敢想的，兒子，媽媽真的為你自豪！
讓我慶幸的是，我當(dāng)時(shí)放棄了一些說(shuō)教，放棄了對(duì)孩子的棍打，還給孩子一些他的空間。兒子才會(huì)把我當(dāng)朋友，站到了孩子的角度去體會(huì)孩子的心境。很多時(shí)候孩子的調(diào)皮跟你做對(duì)，是因?yàn)槟阕约涸谟鍪聲r(shí)的心亂了，急了，變的不再能讓他能理解，父母在重要的事情上先亂了陣腳，孩子才會(huì)跟著亂~而父母心靜，孩子自然也不會(huì)大亂。教育與引導(dǎo)孩子不是靠使用父母的權(quán)力和威嚴(yán)，如果換一種孩子能接收的方式，才能獲得好的成效！
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