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如何應(yīng)對寶貝奇怪的穿衣主張
“愛美之心人皆有之”。這句話對兩三歲的寶寶來說也不例外。
別看小小年紀,已經(jīng)不滿足于被爸爸媽媽安排，懂得挑選自己喜歡的衣服穿了。盡管有些想法和做法滑稽可笑、讓人覺得不可思議,可他們卻對自己的“審美”情有獨鐘,而且擺出一副“我穿衣服我做主”的架勢。雙方在穿衣服方面的分歧和寶寶的“一根筋”,常常會導(dǎo)致孩子與父母之間的沖突……
每天晚上，楚楚媽都會為女兒找好第二天要穿的衣服，哪件上衣配哪條褲子、什么裙子配哪條連褲襪，從里外、薄厚到款式、顏色，不能說沒費一番心思�？梢坏搅宿D(zhuǎn)天早晨，楚楚十有八九會一票否定了媽媽的選擇：“這套衣服不好看！”“我今天要穿裙子” ……然后不緊不慢地左挑挑、右看看，全然不顧上幼兒園又要遲到！而這一陣兒比較之后，楚楚的扮相簡直就是不倫不類，讓人哭笑不得。
和楚楚一樣，許多兩三歲的寶寶在穿著上明顯地表現(xiàn)出自己的“審美”傾向。其怪異、另類的穿衣主張，甚至讓開明的父母也難以接受。爸爸媽媽真的很困惑：“寶寶這是怎么了？”
我喜歡的衣服“大聚會”
星期天，媽媽帶3歲的思思去同事家做客。一大早，思思就忙碌開了，在自己的衣柜里左翻右翻。當(dāng)她裝扮好走出自己的房間，媽媽頓時目瞪口呆，不知道該不該這樣帶思思出門：她穿了一條橘紅色、鑲著亮晶晶蝴蝶的喇叭褲，翠籃色的毛衣外面套了一條粉色連衣紗裙，腰上系著紫色的草編腰帶。
寶寶的心里話
媽媽說我看上去簡直像一個馬戲團的小丑，太滑稽了，這么出去會被人笑話的！笑話就笑話唄，我才不管那么多呢，我就想這樣穿——毛衣袖子上的那條斑點狗、能“轉(zhuǎn)”起來的裙子、褲子上的蝴蝶、還有腰帶都是我最喜歡的，把最喜歡的衣服一塊兒穿出來，那才夠漂亮呢！媽媽不是天天說愿意讓我漂亮嗎？怎么我真的把自己打扮漂亮了，媽媽卻不高興了呢？
破解寶寶的穿衣行為：
兩到三歲的孩子，沒有“全局”和“協(xié)調(diào)”的觀念，他們往往不考慮穿衣服的整體效果，不講究衣服顏色、款式的搭配，而只是把目光著眼于單獨的“點”上——選擇自己喜歡的某件衣服、某條褲子或者某條裙子。寶寶的思維是線性的，因此，他們理所當(dāng)然地認為：每一個“點”都亮起來了，全身則更加“閃閃發(fā)光”。所以理直氣壯地將喜歡的衣服集于一身。
另外，這么大的寶貝又都是天生的、以自我意識為準、不受外界干擾的“小獨裁”，他才不會把別人的評價放在心上。他們要“自己說了算”，不僅僅因為想創(chuàng)造出自己獨特的造型和風(fēng)格，還在于這個年齡的寶寶希望更多地控制自己周圍的環(huán)境。并且，他們發(fā)現(xiàn)，在衣著和相關(guān)的一些事情上，他們是有能力做到的；尤其是寶寶運動能力的發(fā)展，為他們隨心所欲地挑選喜歡的衣服提供了可能。寶寶“堅持自己”的根本原因在于要向他人證明“我是獨立的”，所以，即便他自己挑的衣服和父母選的相差無幾，也不向父母“繳槍投降”。這其實是寶寶的思維、個性意識、動手能力、認知能力發(fā)育的綜合結(jié)果。
父母的達標態(tài)度：
穿衣服本身就是仁者見仁，智者見智的事，沒有對錯之分。寶寶獨出心裁、別具一格沒什么不好，說不定還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力呢！只要不傷大雅，不妨隨她去。
平時,媽媽也可以向?qū)殞殏魇谝恍⿲徝莱ＷR，讓她知道哪些顏色搭配起來看著舒服，也就是所謂的“協(xié)調(diào)”，學(xué)習(xí)自己搭配衣服。
如果你實在覺得寶寶的“創(chuàng)意”令你無法忍受，那就把好“第一關(guān)”，在為她買衣服時精心考慮一下衣服的顏色、款式，使它們無論怎樣搭配起來，都能給人比較舒服的感覺，比如同一色系和樣式簡潔大方的衣服。
堅決捍衛(wèi)“我是最漂亮的”
最近一段時間，4歲的甜甜早上都要花半個多小時挑衣服，一件一件地試，對著穿衣鏡前后左右地照、扭來扭去，不停地問：“媽媽，我美不美？你覺得我穿哪件衣服最美？”
寶寶的心里話
原來，幼兒園老師都夸我漂亮，說我是可愛的小公主；小朋友們也都愿意跟我好�？墒�，靚靚從別的幼兒園轉(zhuǎn)來了，我的幾個好朋友很快就都 “跑”去跟靚靚好了。她長得好看、還有那么多漂亮的衣服穿、一天一個樣兒，小朋友當(dāng)然都想跟她好了�，F(xiàn)在，一聽大家夸她漂亮，我真的很生氣。我要和她比一比，看看到底誰最漂亮。
破解寶寶的穿衣行為：
孩子之間也有攀比和競爭，4歲的孩子已經(jīng)有了比較明確的自我意識，而清晰的自我是在與他人的比較中才能顯現(xiàn)出來的。甜甜就屬于那種對什么事情都爭強好勝、喜歡拔尖兒的寶寶。靚靚的出現(xiàn)，動搖了她“我是最漂亮的”地位，這讓甜甜難以接受她的自尊心很強，又相當(dāng)脆弱。她想知道，自己怎樣打扮才能吸引老師和小朋友的眼球，所以日復(fù)一日地努力嘗試，期望以“與眾不同的打扮”，努力捍衛(wèi)自己“小公主”的地位，讓昔日的小朋友重新乖乖地回到自己身邊，從而證明自己在多方面都是強者。
父母的達標態(tài)度：
告訴甜甜：一個人精神抖擻、有自信、溫文而雅的時候給人的感覺最美。讓她明白，內(nèi)心美比外表美更有吸引力，更容易被老師和小朋友喜歡。所以，與其和靚靚比衣服，不如和她比誰更有愛心、更能和小朋友友好相處、更愛學(xué)習(xí)、更守紀律。幫甜甜想辦法，大家一起高高興興地玩兒。
發(fā)現(xiàn)誘惑。比如，甜甜渴望在幼兒園早上的“談話時間”有出色的表現(xiàn)，把聽到的新聞和有意思的事講給老師和小朋友聽。媽媽就可以利用她這個心理:“你明天早上不挑衣服，能早到幼兒園，就不會錯過‘談話時間’了�！�
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