早期教育在不同時期的重點

    人的腦神經(jīng)細胞大約在140億個左右，大多數(shù)在三歲前就形成了。新生兒出生后大腦已經(jīng)發(fā)育完備，具有反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，可以開始早期教育。

    新生兒具備了基本的運動能力以及視聽觸摸等感覺能力。新生兒可以把味覺、觸覺、聽覺和視覺傳來的信息輸送到大腦，并通過眼睛、手、腿、表情、聲音等作出反應(yīng)。這個時期的教育應(yīng)從訓(xùn)練五官、培養(yǎng)敏銳的感知入手。訓(xùn)練視力可以懸掛色彩鮮艷的掛飾；播放音樂及玩弄音響玩具能鍛煉聽力，還要經(jīng)常與新生兒進行交談，創(chuàng)造一個好的聽力和語言訓(xùn)練環(huán)境；通過觸摸一些實物讓他體驗到冷、熱、硬、軟等不同感覺；為了鍛煉他的運動能力還可以給他做一些被動體操。這些訓(xùn)練對新生兒的成長都極為有利，父母們不妨一試。

    寶寶過了新生兒期以后，在各個發(fā)育階段對不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力發(fā)育的關(guān)鍵期。在此期間，寶寶對某種刺激的接受能力是超常的。兒童教育專家認為，寶寶0-3歲是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期；1.5-2.5歲是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期；1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品發(fā)生興趣的敏感期；2-4歲是改進動作、時間、空間概念加強的時期；2.5-6歲是感覺精確化的敏感期；3.5-4歲是學(xué)習(xí)第二語言的敏感期，4-5歲對順序排列特別有興趣；4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。

    家長可以根據(jù)寶寶在不同階段的發(fā)育特點，調(diào)整教育思想，適時地對寶寶開展教育活動，可以達到事半功倍的效果。

【早期教育在不同時期的重點】相關(guān)文章：

安徽省水資源現(xiàn)狀與新時期研究重點05-02

駕駛員不同時期的心理剖析及疏導(dǎo)05-01

秋播時期對不同苜蓿品種越冬性能及產(chǎn)量的影響05-01

高淀粉紅薯不同移栽時期對產(chǎn)量的影響初探04-26

不同發(fā)育時期冬小麥旗葉的熒光特性研究04-26

楊樹不同生育時期造林對其成活率的影響04-28

2016考研英語備考：全年不同階段關(guān)注重點05-01

2015考研英語 不同題型復(fù)習(xí)側(cè)重點04-29

淮河流域水文實驗現(xiàn)狀與新時期水資源研究重點04-30

東海、黃海不同生長時期鳀魚的胃排空率04-26