你了解小班孩子嗎？

　　孩子要升小班了，各位家長你準(zhǔn)備好了嗎？也許有家長會(huì)說：“小班和托班也差不多，還是太小，很多事不會(huì)做，還需要大人的幫忙。的確小班的孩子在很多方面還是與托班有相似的地方，如生活自理能力很不夠強(qiáng)、注意力集中時(shí)間較短、容易被其他事物分散精力等，但是小班孩子在很多方面的能力已經(jīng)在不知不覺中形成了，我們沒有發(fā)現(xiàn)，不代表他不具備這些能力。

　　首先，3—4歲孩子一個(gè)顯著的進(jìn)步就是逐漸擺脫自我中心，能夠?qū)W習(xí)按指令行動(dòng)，他們可以在成人的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)很多事情。

　　其次，3—4歲孩子對(duì)他人的情感反應(yīng)敏感性增強(qiáng)，對(duì)同伴、老師產(chǎn)生認(rèn)同感和親切感，同時(shí)他們開始在意別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，做錯(cuò)事收到成人批評(píng)會(huì)感到害羞和難為情，羞恥感的出現(xiàn)為兒童自覺遵守集體規(guī)則提供動(dòng)力和基礎(chǔ)。

　　第三，3—4歲的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，他們喜歡向成人提出各種各樣的問題，雖然這些問題可能十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用，而且他們也有動(dòng)手嘗試的愿望、喜歡擺弄玩具，并且會(huì)試著改變玩法。

　　第四，3—4歲是兒童語音發(fā)展的飛躍期，他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音，但在實(shí)際說話時(shí)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，在這斷時(shí)間他們的詞匯量也大大增加，會(huì)向別人用語言來表達(dá)自己的想法、感受和需要。

　　第五，3—4歲的兒童，繪畫能力的發(fā)展有涂鴉期進(jìn)入到象征期，他們會(huì)用繪畫表達(dá)自己所看、所想，但由于能表達(dá)的圖形很少，可能對(duì)于成人來說畫得不象樣，相似的圖形往往在兒童作品中可以表達(dá)不同的意思，家長要欣賞孩子的畫，可不要打擊他們，不要用成人的眼光來評(píng)價(jià)孩子的作品，不要輕易用“象”或是“不象”來表述，對(duì)于孩子的畫要邊欣賞邊聽他們用語言來表述內(nèi)容。同時(shí)在音樂方面他們也表現(xiàn)出對(duì)唱歌很感興趣，喜歡跟唱，有時(shí)也會(huì)自己即興哼唱一些他們自己編的旋律和短句，家長要很認(rèn)真地聽和欣賞他們的音樂。

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