學前兒童“悅”讀的開始(圖)

　　如何讓孩子覺得“閱讀是有趣的”，“閱讀不一定就是學習”，并自愿、不強迫的愛上閱讀。

　　赫曼赫塞在他的《讀書隨感》中提到，兒時他常驚異于母親鏗鏘有力的說故事技巧，那些母親口中說出的故事，常常是他充實夢想世界的題材；而父親總是以友朋間的問答和說故事的方式展開對他的教誨，令他印象深刻。即使在赫塞的青少年時期，父母親對待他的方式，仍一如兒時。

　　赫塞記憶深刻的一次父子談話，就在他進學院就讀的那年暑假，有一天晚上父子倆爬上山，在空山明月的美景中，父親把手擱在他肩上，莊重的為他低吟歌德的抒情詩篇《憩息山峰上》。此后，赫塞曾在不同的情境中聽過或自己讀過這首詩，每次，都讓他感覺父親的手仍在肩頭，沉靜的聲音仍在耳邊……。

　　致力于推動閱讀的美國總統(tǒng)夫人羅斯福女士也曾說，如果我們能把愛、熱忱和對讀書的享受，分一部份給孩子，他們的生活將因此增加不少意義。羅斯福女士也是一位每天為孩子讀故事的母親。

　　您不懂得如何與小小孩對話？您正在尋找與孩子溝通的橋梁？

　　從今天開始，每天撥出廿分鐘，為孩子朗讀一段故事、或與孩子共讀一本好書，讓孩子在還不認識字的時候，就透過您的聲音認識世界、認識書、愛上書；即使您的孩子已經(jīng)識字、已經(jīng)成長，您仍可透過與孩子共讀，傳達您對他的愛和期許。讀書給孩子聽，是親子對話的開始、影響孩子一生“悅”讀的開始。

　　暨南大學教授李家同說，要孩子看書很簡單，只要家里到處都是書，孩子耳濡目染自然會看書。您家是否已經(jīng)為孩子準備了“到處都是書”的閱讀環(huán)境？

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