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孩子學(xué)英語(yǔ)要謹(jǐn)慎選培訓(xùn)班
孩子5、6歲了,不少家長(zhǎng)選擇為孩子報(bào)英語(yǔ)班,但很多家長(zhǎng)在報(bào)班的過程中存在一些誤區(qū)。
誤區(qū):盲目迷信外教
對(duì)策:實(shí)地考察,再行選擇
據(jù)長(zhǎng)期從事兒童英語(yǔ)教學(xué)與管理工作的劉蕾女士講,目前很多家長(zhǎng)認(rèn)為外教比中國(guó)的英語(yǔ)老師教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)效果好,其實(shí)不然。外教來中國(guó)前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、受教育程度(自身英語(yǔ)水平的高低)等導(dǎo)致了現(xiàn)今教學(xué)市場(chǎng)上外教素質(zhì)的良莠不齊。更多的時(shí)候,外教成為一種招牌,而不是其學(xué)校高水平教學(xué)的標(biāo)志。
變盲目迷信為指向明確的方法是:一是通過聽課等方式多渠道考察外教是否具備語(yǔ)言教學(xué)的素質(zhì);二是根據(jù)孩子的實(shí)際情況(年齡、詞匯量、聽說水平)來決定是否選擇有外教課的教學(xué)。
誤區(qū):高收費(fèi)就有高水平
對(duì)策:冷靜對(duì)待,明智選擇
有的家長(zhǎng)認(rèn)為高收費(fèi)就有高水平,說什么正如購(gòu)物一樣“便宜無好貨”。特別是一些家庭富足的父母,更多地將孩子送進(jìn)了“高檔次”的外語(yǔ)班。其實(shí),現(xiàn)在以贏利為目的的辦學(xué)者大有人在,將目光盯在有錢人身上的辦班者也并不在少數(shù),撈一把錢人走屋空者也不鮮見。待到驚呼上當(dāng)時(shí),錢已花過,孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)也已錯(cuò)過。
有效的方法是家長(zhǎng)要冷靜對(duì)待、明智選擇,一是對(duì)待高收費(fèi)要看是否有據(jù)(收費(fèi)許可)可依,二是看看師資水平、教材體系、各種教學(xué)設(shè)備是否真正地達(dá)到了高水平,三是調(diào)查管理水平、社會(huì)信譽(yù)是否與高收費(fèi)名副其實(shí)。
誤區(qū):拔苗助長(zhǎng),追求速成
對(duì)策:日積月累,循序漸進(jìn)
現(xiàn)在社會(huì)上不少外語(yǔ)培訓(xùn)班冠以“速成”字樣,聲稱使沒有一點(diǎn)兒英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子一年就能達(dá)到高中程度,兩年達(dá)到大學(xué)水平,三年考托?梢赃_(dá)到500分等。如此拔苗助長(zhǎng)之法,顯然是欺人之談。但一些有著急功近利心理的家長(zhǎng)往往不作深處思考,就信以為真,為孩子報(bào)了名。
專家認(rèn)為,中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言陣地的那種語(yǔ)言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期訓(xùn)練外,沒有任何捷徑可走。劉蕾老師建議,家長(zhǎng)要堅(jiān)持讓孩子上課、全面完成家庭作業(yè),爭(zhēng)取讓孩子天天都能接觸英語(yǔ);在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終讓孩子感覺到家長(zhǎng)的參與,多肯定孩子的成績(jī),大量的鼓勵(lì)是必不可少的。
誤區(qū):拿到證書是目的
對(duì)策:學(xué)到本事是根本
目前社會(huì)上許多用人單位看重學(xué)歷證書的不正常行為,導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)的錯(cuò)誤價(jià)值取向,表現(xiàn)在為孩子報(bào)班上,也是將盡快拿到證書作為第一目的。他們認(rèn)為,只要一紙證書在手,就有了真正的回報(bào),就看到了希望。其實(shí),在孩子并沒有達(dá)到足夠?qū)嵙χ畷r(shí)勉強(qiáng)取得的證書,往往負(fù)面效應(yīng)大于積極作用,不利于孩子不斷地學(xué)習(xí)與探索。
其實(shí),在孩子學(xué)到了較為豐富的知識(shí),具有了一定的外語(yǔ)水平之后,順理成章地獲得證書才是正常之舉。即使如此,也不要將證書看得太重,只將其視作這一階段成果的驗(yàn)證,作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)就可以了。這樣,就會(huì)在孩子的心里形成一種思維定勢(shì),拿到證書只是一種結(jié)果,學(xué)到本事才是學(xué)習(xí)之本。這對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí),都將起到一定的作用。
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