幫助孩子學(xué)會克制自己
案例
亮亮小朋友聰明開朗,就是脾氣壞,做什么事都得由著他的性子,稍不順心他就找茬發(fā)脾氣。有的時候明明是他不對,但大人還不能說,越說他,他火氣越大?粗诵∑獠恍〉牧亮粒议L真不知該順著他好,還是給他硬扳過來好。
分析
可以斷定這是個很任性的孩子。
其實,每個孩子與生俱來都有著不同的個性特點,但不管哪一種個性的形成都是一個漸變的過程?赡芪覀兌寂龅竭^,在馬路上,孩子因為自己的需求沒有得到滿足就大哭大鬧,甚至躺在地上哭叫著打滾。這種情況下,多數(shù)家長總是以無奈的順從,來維護自己在公眾場合的尊嚴(yán),而孩子卻從中獲得了以哭鬧來“要挾”成人就能夠“勝利”的經(jīng)驗。
可見,正是我們平時把對孩子的愛都轉(zhuǎn)化成了對孩子的百依百順、有求必應(yīng),才會導(dǎo)致孩子的人任性。一旦哪一次孩子的愿望沒有得到滿足,他們就會由心理上極大的不適應(yīng),表現(xiàn)為以上情感的沖動和行為的失控,并會用已有的經(jīng)驗讓大人屈服。日久天長,孩子越來越任性。
但是,如果家長經(jīng)常用指責(zé)訓(xùn)斥的粗暴方法壓制孩子,容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,他們會以執(zhí)拗來對抗粗暴、發(fā)泄不滿,同樣不利于孩子控制情感和自己的行為,也會使孩子形成任性。
建議
◆ 降溫處理
當(dāng)孩子一意孤行時,我們可以暫時不予理睬(幼兒當(dāng)時的行為不會對自己造成傷害),避免在氣頭上把本想制止孩子不聽話的行為變?yōu)椤安恍盼揖凸懿涣四恪钡妮^量和在孩子身上發(fā)泄怒氣,也不給孩子因“火上加油”造成繼續(xù)發(fā)作的機會。我們對孩子當(dāng)時的行為不做出反應(yīng),給幼兒造成一個孤立的環(huán)境,讓他體驗不講道理是無助的,發(fā)脾氣是行不通的,讓孩子從家長平日的熱情關(guān)懷和對他發(fā)脾氣的冷漠態(tài)度的變化中受到心理的懲罰。這種心理懲罰會使孩子的情緒慢慢緩解,待他情緒穩(wěn)定之后引導(dǎo)他自己說一說大人為什么不理他了,從中明白為什么不對的道理,幫助他提高自我制約能力。若您的孩子具有闡述自己理由的能力,您可以在耐心傾聽的基礎(chǔ)上幫助他(她)分析。相信這樣下去您的寶寶會逐漸成為一個懂道理、有理智的孩子。
◆曲線幫助
在家里營造民主的氣氛,給幼兒提供協(xié)商家事的機會,如商量周末的安排、外出去哪里等。父母可以有意識地說出不同的想法,并在尊重孩子合理意見的同時放棄自己的想法,讓孩子體驗到自己的意見是對的就自然會被接受。同時,讓幼兒看到在生活中自己的想法有時是需要放棄的。這種彼此相互尊重、客觀地待人處事的方式,會給孩子帶來潛移默化的影響。
◆一致教育
孩子?锤改浮澳樕毙惺,一旦父母表現(xiàn)不一致的時候,孩子會趁機再次放縱自己,因此,父母應(yīng)該依據(jù)幼兒可接受的是非觀、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范進行曉之以理的教育,并重在表揚與鼓勵。
◆率先垂范
家庭成員中,尤其是與孩子密切接觸者中,有脾氣較大甚至暴躁之人,他們解決問題的方法、對他人的態(tài)度就會潛移默化地影響孩子,孩子從他們身上接納的是消極的處事策略,久之,好發(fā)脾氣、我行我素等不健康的個性就會在孩子身上顯現(xiàn)。所以,為了孩子的健康發(fā)展,大人需首先改變自己,當(dāng)您要發(fā)脾氣之前想想身邊的孩子,控制住自己,換一種方式解決問題;當(dāng)您的脾氣難以克制,已經(jīng)發(fā)出之后,對身邊的孩子說聲:“對不起,我錯了!”……您的榜樣作用將會贏得孩子更多的敬重,換取孩子健康的人格。
在這里特別需要引起我們注意的是,改變不良個性不是一蹴而就的事情,有些孩子甚至需要我們從他每次發(fā)脾氣的時間縮短了、次數(shù)減少了開始。通過鼓勵,幫助他們學(xué)會控制自己的情緒,有自信地克服任性的毛病。