煩惱：媽媽為啥老拿我和別人比較

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)比較都再熟悉不過(guò)了吧，下面是小編為大家整理的煩惱：媽媽為啥老拿我和別人比較，希望對(duì)大家有所幫助。

　　在別人眼中，我是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，一直是班里的小干部，每年都被評(píng)為三好學(xué)生，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅，還取得了鋼琴八級(jí)的證書(shū)。當(dāng)然，我也有不足，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是特別好，有時(shí)候排名會(huì)落到十名之后，我也常常為此苦惱。我的媽媽不僅不安慰我，還總是拿我的數(shù)學(xué)成績(jī)做文章，當(dāng)我拿著考了第一名的語(yǔ)文試卷給媽媽看時(shí)，媽媽不屑一顧地說(shuō)：“光語(yǔ)文好有什么用？什么時(shí)候給我考個(gè)數(shù)學(xué)第一名回來(lái)？你看人家小亮，數(shù)學(xué)總是那么好，輕輕松松就能考滿(mǎn)分�！眿寢屜矚g把我和別人比，我鋼琴過(guò)了八級(jí)，以為媽媽會(huì)高興，可她說(shuō)：“人家佳佳早就過(guò)十級(jí)了。你才八級(jí)，有什么好高興的!”我已經(jīng)很努力了，媽媽卻一次又一次打擊我，我該怎么辦呀？ ——六年級(jí)學(xué)生曉文

　　望子成龍，對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是合情合理的想法。家長(zhǎng)們都希望孩子比自己強(qiáng)，在孩子身上寄托了很大的期望，但有時(shí)候這種期望對(duì)于我們來(lái)說(shuō)成了一種壓力，面對(duì)這種情況應(yīng)該怎么辦呢？老師給你幾點(diǎn)建議：

　　1、尊重父母，坦然接受。的確，有時(shí)候父母對(duì)我們的期望過(guò)大，雖然我們自己盡力了，但依然無(wú)法達(dá)到。他們也常常會(huì)以我們的同齡人為榜樣，為我們樹(shù)立目標(biāo)，讓我們追趕。此時(shí)，父母的言行可能讓我們覺(jué)得反感，但他們是長(zhǎng)輩，內(nèi)心的不滿(mǎn)向他們發(fā)泄顯然是不合適的。與其和他們頂撞，向他們發(fā)牢騷不如先坦然地接受，作為父母，向我們提出要求，實(shí)際上也是一種愛(ài)的表達(dá)方式。作為子女，對(duì)于父母的語(yǔ)言、態(tài)度及教育的方式方法是不應(yīng)該有太多計(jì)較的，否則矛盾會(huì)激發(fā)，甚至?xí)�一發(fā)而不可收拾。

　　2、調(diào)整心態(tài)，迎頭向上。接受父母意見(jiàn)的同時(shí)，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，千萬(wàn)不能虛心接受，堅(jiān)決不改。更不能口頭上應(yīng)承下來(lái)，而內(nèi)心卻抵觸不已，產(chǎn)生焦慮的情緒。當(dāng)一個(gè)人焦慮不安的時(shí)候，是無(wú)法發(fā)揮出正常水平的，此時(shí)的思維也會(huì)受到阻塞，提高自己從何談起？此時(shí)，可以給自己一點(diǎn)心理暗示，告訴自己，父母這樣要求自己是對(duì)自己的幫助。同時(shí)努力去尋找自己?jiǎn)栴}的癥結(jié)，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，讓父母對(duì)自己放心，對(duì)自己努力的行動(dòng)滿(mǎn)意。曉文，已經(jīng)能夠意識(shí)到自己的問(wèn)題出在數(shù)學(xué)上，這還不夠，還應(yīng)該正視自己的不足，加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，只有多做題，才能熟能生巧，做到舉一反三。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是一個(gè)思維訓(xùn)練的過(guò)程，也應(yīng)該增加自己的感官訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的做題能力。

　　3、誠(chéng)懇溝通，取得共識(shí)。父母對(duì)孩子的期望，往往出于自己內(nèi)心的良好愿望，但有時(shí)過(guò)于理想化。他們忽視了孩子個(gè)人的需要，這樣的期望就成了壓力，壓力過(guò)大就成了阻力。當(dāng)我們覺(jué)得父母的期望已經(jīng)成為自己的阻力時(shí)，就應(yīng)該主動(dòng)與父母溝通，把自己的真實(shí)感受告訴他們，把自己的困惑和想法轉(zhuǎn)達(dá)給父母，讓父母了解我們的真實(shí)想法和實(shí)際能力，客觀地評(píng)價(jià)期望目標(biāo)的合理性和實(shí)施的可能性。當(dāng)然，溝通的時(shí)間和技巧很重要，要找到合適的時(shí)間與父母真誠(chéng)地交流。父母覺(jué)得你不如別人，把你和別人相比較，其實(shí)是內(nèi)心恐慌的一種表現(xiàn)。你可以列出自己的優(yōu)勢(shì)，讓父母寬心。曉文就可以告訴她的媽媽?zhuān)骸拔业臄?shù)學(xué)比不上小亮，可是我的鋼琴?gòu)椀帽人�好。我的鋼琴�(zèng)]佳佳級(jí)別高，但我年年是三好生。這么多年我一直是班干部，鍛煉的機(jī)會(huì)自然比他們都多，所以我的發(fā)展還是比較全面的，未來(lái)的社會(huì)需要的是全面的人才，雖然我某些方面還達(dá)不到你的要求，但我會(huì)努力的。媽媽?zhuān)��?qǐng)相信我！”在事實(shí)及你誠(chéng)懇的態(tài)度下，即使父母沒(méi)有明確說(shuō)什么，他們的內(nèi)心也還是會(huì)有所觸動(dòng)的。當(dāng)然，成年人被我們說(shuō)服是一件不容易的事情，也可以借助外力，比如把你的煩惱告訴老師，讓老師做你的說(shuō)客，與父母溝通。懇請(qǐng)親戚朋友開(kāi)導(dǎo)父母也是不錯(cuò)的選擇，畢竟同齡之間比較容易達(dá)成共識(shí)。只有在互相理解的基礎(chǔ)上，才能將父母對(duì)我們的期望轉(zhuǎn)化成我們共同的目標(biāo)。

　　最后，需要提醒望子成龍的父母?jìng)儯�有時(shí)候作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該從孩子的角度去考慮問(wèn)題。所謂為孩子好，是真的為孩子好，還是僅僅為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，當(dāng)自己與別人談?wù)摵⒆訒r(shí)，能因?yàn)楹⒆拥某錾�而得到�?nèi)心的滿(mǎn)足。伸出十個(gè)手指尚且長(zhǎng)短不一，人更是參差不齊，用自己的劣勢(shì)比別人的強(qiáng)項(xiàng)，永遠(yuǎn)都只能失望而歸。只有合理、合適的目標(biāo)才會(huì)激發(fā)人去努力，“跳一跳摘果子”的道理大家都明白，如果不管怎么跳都摘不到果子，那么不論果子多大，也無(wú)法引起興趣。因此，可望而不可及的期望，只會(huì)使人產(chǎn)生自卑和抑郁，最終選擇放棄。較之于過(guò)多的指責(zé)，孩子們更需要的是鼓勵(lì)和信任，有了成功的體驗(yàn)才會(huì)產(chǎn)生信心。

　　煩惱：媽媽為啥老拿我和別人比較

　　父母拿孩子和別人比較是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，這種行為可能源于多種原因：

　　1. 期望和激勵(lì)：父母可能認(rèn)為通過(guò)比較可以激勵(lì)孩子更加努力，追求更高的成就。

　　2. 社會(huì)壓力：父母受到社會(huì)、親戚或朋友的影響，認(rèn)為孩子的成功是通過(guò)與他人的比較來(lái)衡量的。

　　3. 關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)：父母可能擔(dān)心孩子的未來(lái)，希望通過(guò)比較來(lái)讓孩子意識(shí)到自己的不足，從而改進(jìn)和進(jìn)步。

　　4. 缺乏有效溝通：有時(shí)父母可能不知道如何有效地表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和期望，所以選擇了比較這種直接但可能不太恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

　　5. 教育觀念：父母的教育觀念可能受到傳統(tǒng)文化或個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響，認(rèn)為比較是一種合理的教育手段。

　　面對(duì)這種情況，你可以嘗試以下幾種應(yīng)對(duì)策略：

　　1. 溝通：找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，冷靜地與媽媽溝通你的感受，告訴她比較讓你感到煩惱和壓力。

　　2. 理解：試圖理解媽媽的出發(fā)點(diǎn)和擔(dān)憂(yōu)，這有助于緩解你的負(fù)面情緒。

　　3. 自我肯定：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，不必過(guò)分在意別人的評(píng)價(jià)，更重要的是自我認(rèn)可和自我提升。

　　4. 設(shè)定界限：如果比較對(duì)你造成了傷害，你有權(quán)利向媽媽表明你的感受，并請(qǐng)求她尊重你的感受。

　　5. 尋求支持：如果情況沒(méi)有改善，你可以尋求外部幫助，比如咨詢(xún)老師、心理咨詢(xún)師或其他信任的成年人。

　　記住，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不應(yīng)該簡(jiǎn)單地與他人進(jìn)行比較。自我價(jià)值和成就感應(yīng)該來(lái)自于個(gè)人的努力和進(jìn)步，而不是他人的表現(xiàn)。

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