孩子愛(ài)出手 我該怎樣教育
Cute Baby：
我們是一年前去美國(guó)的，那時(shí)女兒2歲半。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，發(fā)現(xiàn)她很容易出手。
幼兒園有4個(gè)中國(guó)孩子，2個(gè)大一點(diǎn)，她和另外一個(gè)年紀(jì)差不多。一般情況下她不出手，可是別人搶她玩具或者和她爭(zhēng)什么東西的時(shí)候，她就要出手。
好幾次別人家長(zhǎng)都告狀上門(mén)了，弄得我們很難堪。我們一直給她講道理，在家里也罰站，可是效果不明顯。
女兒屬于那種性格很強(qiáng)的人，自己跌倒碰上或者醫(yī)院打針什么的，她都不哭，說(shuō)：“小朋友要堅(jiān)強(qiáng)。”
雖然很多情況下是別人搶她東西在先，她打人在后，可是出手總不是什么好事。
木木：
樂(lè)意分享 教會(huì)孩子“動(dòng)手”以外的交往方式
孩子的行為常常是模仿習(xí)得的，如果孩子看見(jiàn)類(lèi)似的舉動(dòng)，立刻就學(xué)會(huì)了。嘗試讓孩子把玩具分給爸媽、親戚、鄰居或其他小伙伴玩，慢慢培養(yǎng)起孩子舍得并樂(lè)意和他人分享的意識(shí)。教會(huì)她一些“動(dòng)手”以外的交往方式，譬如向他人流利地表達(dá)想法、譬如向老師求助，等等。你的孩子可能性格比較急。
糖果媽媽?zhuān)?/strong>
拿《大頭兒子小頭爸爸》說(shuō)道理
我家女兒和你家的幾乎差不多,很獨(dú)立，勇敢，有一段時(shí)間愛(ài)咬小朋友，也是為了玩玩具，一開(kāi)始我們也是講道理她不太會(huì)記住，正好當(dāng)時(shí)在看《大頭兒子小頭爸爸》的電視，里面講的是醫(yī)生用大鉗子撥牙的故事，她爸爸就拿出鉗子要撥她的牙，沒(méi)想到這效果還好，她再不咬小朋友了，在后來(lái)，也講了一些和別人分享的故事，再應(yīng)用到她身上，她也能明白自己錯(cuò)了。
Mini：
家長(zhǎng)要心平氣和地分析事件起因、過(guò)程、結(jié)果
我想這位媽媽不該一味的認(rèn)為孩子打人就是孩子的錯(cuò)，別的家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)就是一味的認(rèn)錯(cuò)，道歉。我們需要分析孩子在這起打人事件中扮演的角色，是不是都是你女兒的錯(cuò)呢？
首先我們要心平氣和的跟找上門(mén)的家長(zhǎng)分析，這是孩子的事情，我想孩子可以很好的處理自己的人際關(guān)系，不需要家長(zhǎng)過(guò)多的出面干預(yù)，這樣對(duì)孩子的影響不會(huì)太好。
其次，家長(zhǎng)們?cè)谧谝黄鹉托姆治鍪录钠鹨�，過(guò)程和結(jié)果。
孩子有孩子的世界，不需要把家長(zhǎng)的觀念和成人世界中的東西硬性灌輸給他們要他們執(zhí)行。我很羨慕你有這么一個(gè)個(gè)性鮮明堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，她真的很可愛(ài)。如果能夠得到很好的引導(dǎo)，不要過(guò)多的約束，她一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的。
Liu laoshi：
重視打架
在大人的潛意識(shí)里，我們多多少少是懼怕矛盾、懼怕打架的。我們從來(lái)以“聽(tīng)話(huà)”、“乖”、來(lái)區(qū)分“好孩子”、“壞孩子”。但是心理學(xué)家說(shuō)，一個(gè)正在向獨(dú)立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事與別人保持一直，差異是極為正常的，打架也就在所難免。一些幼兒教育家甚至認(rèn)為打架未必不是一件好事。日本愛(ài)珠幼兒園副園長(zhǎng)解釋說(shuō)：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子在打架中學(xué)會(huì)了社會(huì)知識(shí)。比如在幼兒園中，奪取別人玩具供自己玩的孩子也會(huì)做稍許自我反省，而將東西歸還原主�！�
日本教育學(xué)博士高野清純也認(rèn)為“打架能培養(yǎng)孩子的自尊心�！币�?yàn)楸舜吮淮�，雙方都痛。由自己的痛就會(huì)想到對(duì)方一定也很痛。從而產(chǎn)生自尊心，并且，逐漸認(rèn)識(shí)到，通過(guò)暴力是什么問(wèn)題也解決不了的。
當(dāng)然，父母煽動(dòng)挑唆自己的孩子去打架，尤其是那些本來(lái)就有攻擊傾向的孩子，這樣做是絕對(duì)錯(cuò)誤的，也是非常糊涂的。打架是孩子們集體活動(dòng)之一。孩子只單純的掌握進(jìn)攻性，說(shuō)起來(lái)是那個(gè)孩子的大不幸。
依教育學(xué)家們的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不會(huì)克制自己，在家里有不愉快的事就到外面去發(fā)泄，有的孩子是因?yàn)槿鄙偕缃患记�，不打架就不知道怎么與同伴相處，也有一些孩子是想利用拳頭樹(shù)立自己在同伴中的權(quán)威，還喲協(xié)議孩子僅僅是模仿，模仿大人，模仿電視等。
家長(zhǎng)們一定要以身作則，平常教給孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记桑膭?lì)他們運(yùn)用這些技巧解決自己的爭(zhēng)端，當(dāng)然非常嚴(yán)重的打架需要大人的干預(yù)。
一般，兩三歲的孩子之間的打架，完全是由于奪人東西或者東西被人奪的簡(jiǎn)單原因所致。孩子在3歲前，不明道理。如果任其所為，幾會(huì)沒(méi)有限度，往往會(huì)用手里拿著的東西打人出現(xiàn)危險(xiǎn)。在此情況下，大人不能僅僅說(shuō)“住手”，最明智的辦法是把他們的注意力轉(zhuǎn)移到孩子感興趣的對(duì)象身上。如可以說(shuō)：“喂，那里有只好玩的貓咪�！�
孩子3歲時(shí)，打起架來(lái)是很兇的，為避免危險(xiǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)看管。
四五歲的孩子力氣不相上下，也有了一定的自制力，一般沒(méi)什么危險(xiǎn)，在力量差異較大的打架中，大人要適當(dāng)干預(yù)，并給以仲裁。
如果孩子從小就由雙親袒護(hù)而沒(méi)有打架的經(jīng)歷，在遇到和小朋友的沖突時(shí)，自然不知道如何調(diào)整自己。