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幫助家長(zhǎng)拯救孩子扭曲的性格
古時(shí)候，有一個(gè)國(guó)王，非常寵愛(ài)自己的小公主。這個(gè)公主從小嬌生慣養(yǎng)，要什么國(guó)王就給她什么。有一天，公主指著天上的月亮說(shuō)要摘下它，這可難壞了國(guó)王。于是他就召集幾個(gè)侍從商量：如果拿不到月亮公主一定會(huì)鬧翻天，會(huì)被氣壞的；如果答應(yīng)她顯然是不現(xiàn)實(shí)的的。
這時(shí)有一個(gè)侍從出主意說(shuō)：每到晚上用布把院子遮起來(lái)，公主看不見(jiàn)月亮自然就不要了。國(guó)王為了心愛(ài)的女兒不受委屈，準(zhǔn)備采納，這時(shí)一位侍女突然說(shuō)，讓我問(wèn)問(wèn)孩子。于是她就去問(wèn)公主心中的月亮是什么樣子，沒(méi)想到公主笑著說(shuō)；“就像一面鏡子，金子做的，有樹(shù)那么高�！眹�(guó)王吃一驚，就讓人做了一面金色的鏡子送給了公主，公主就高興地以為摘到了月亮。
這是一個(gè)關(guān)于家庭教育的故事，讓我們看看國(guó)王的教養(yǎng)模式：先是有求必應(yīng)，孩子根本不需要會(huì)做什么，只要會(huì)提要求就行，久而久之就形成了單一的生活模式——索取。終于有一天提出的要求再也滿(mǎn)足不了了，就想把孩子的眼睛蒙閉起來(lái)，以求解決問(wèn)題。但是，孩子總有一天會(huì)明白看不見(jiàn)月亮的真實(shí)原因，這時(shí)被欺騙就是孩子最直接的感覺(jué)，她還會(huì)相信人嗎？連最親的父母都在騙自己，世上還有人可信嗎？從思維模式單一到信任危機(jī)這是多么可怕的性格基礎(chǔ)！單一意味著低能力，不信任人意味著人際關(guān)系障礙！這就是家長(zhǎng)溺愛(ài)送給孩子最好的“禮物”。相比之下，這位侍女就要?jiǎng)?wù)實(shí)的多，她最起碼知道和孩子交流，而且啟發(fā)了孩子的想象。大量的事實(shí)證明，孩子想象時(shí)是愉快的、自信的、有創(chuàng)造性的，她會(huì)寬容地接受符合她想象的東西，而且，一旦發(fā)現(xiàn)想錯(cuò)了就會(huì)自我糾正，而不是去埋怨別人。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代像今天一樣有那么多的家長(zhǎng)嬌慣孩子。由于不能滿(mǎn)足孩子無(wú)休止的索要而遭憎恨的父母比比皆是，有的孩子因此殺死了父母，有的以自殺來(lái)懲罰自己的父母，有的患上了心理疾病。心病猛如虎！誰(shuí)能說(shuō)心理問(wèn)題就可以忽視，誰(shuí)又能說(shuō)心理疾病僅僅是挫折造成的？性格第一，教育第一，所以，心理治療和藥物治療之后仍然有一定的人員素質(zhì)工程。
社會(huì)的進(jìn)步，物質(zhì)條件的改善，許多家長(zhǎng)采用以上國(guó)王的方式日復(fù)一日的愛(ài)著自己的孩子。人的基礎(chǔ)性格在七八歲以前基本形成，當(dāng)兒童在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折時(shí)，他的應(yīng)對(duì)模式?jīng)Q定了他的性格方向，多次的重復(fù)應(yīng)用又會(huì)使模式固定，最終影響人的一生。而上學(xué)以前也是人們最容易忽視的心理階段，家長(zhǎng)更注重的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)，卻不知道孩子的命運(yùn)更多地依賴(lài)自己忍受挫折的能力。
作為一個(gè)家長(zhǎng)盡量不要滿(mǎn)足孩子的不合理要求，一個(gè)人從小就得有體驗(yàn)必要失敗的經(jīng)歷，這樣他才能忍耐和寬容，包括對(duì)待別人和自己。別人犯了錯(cuò)誤他不挑剔，自己做錯(cuò)了也不自卑，僅此一點(diǎn)就夠自己收益終生了。
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