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為孩子抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)
（王煥英／河北省河間市華油綜合三處幼兒園）
“王煥英，你瘋了，竟讓一個(gè)口吃的孩子去參加故事比賽，你這不是跟自己過(guò)不去嗎?”我剛走進(jìn)教室，師傅就氣呼呼地從背后追了過(guò)來(lái)，左一個(gè)不行，右一個(gè)不準(zhǔn)，“我知道你不在乎這點(diǎn)兒榮譽(yù)，可評(píng)職稱、先進(jìn)，都得靠這些‘硬件’，沒(méi)有是不行的，你還年輕呀。”我清楚，師傅的嘮叨是對(duì)我好�？晌抑饕庖讯�。
王博是班上一個(gè)患口吃的孩子。小伙伴們經(jīng)常嘲笑他，拿他取樂(lè)。王博身心受傷，更加沉默寡言，不敢開(kāi)口說(shuō)話。乏博的父母甚是擔(dān)憂，多次找我想辦法�？稍谶@件事上，我除了將小朋友批評(píng)教育一番，明令禁止他們的取笑行為外，再無(wú)其他好辦法。所以，當(dāng)我聽(tīng)到這次故事比賽的消息時(shí)，馬上想到這恰恰不是個(gè)機(jī)會(huì)嗎?我靈機(jī)一動(dòng)，義無(wú)反顧地在報(bào)名欄上寫(xiě)下了王博的名字。
接下來(lái)的日子里，我沒(méi)有急于讓王博熟悉故事、背故事，而是以朋友的身份跟他在語(yǔ)言區(qū)聊天、游戲。首先，我要消除他緊張、害怕的心理，變得敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。日子一天天過(guò)去，臨近比賽時(shí)，我親手折了只千紙鶴送給他。王博欣然接受，還問(wèn)我：“王老師，你對(duì)我有信心嗎?”“那是當(dāng)然!王博最棒!”王博果然不負(fù)眾望，在整個(gè)表演過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤，也沒(méi)有打一個(gè)磕巴。最后，園領(lǐng)導(dǎo)給王博頒了個(gè)“最佳表演獎(jiǎng)”，捎帶給我頒了個(gè)“最佳成就獎(jiǎng)”。
這將是我人生獲得的最大、最重的獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)橥醪┛赡軓拇艘圆弧獦拥膽B(tài)度來(lái)面對(duì)人生。
來(lái)源：《學(xué)前教育》2007.07、08
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