坦然面對(duì)孩子的否定
今天的美術(shù)活動(dòng)是“會(huì)飛的樹(shù)葉”。我在黑板上畫了各種形狀的葉子，然后教小朋友用繽紛的線條和花紋裝飾葉脈。我邊示范邊興致盎然地問(wèn)：“我畫得好看嗎？”“好看�！焙⒆觽儙缀醍惪谕暤卣f(shuō)�！安缓每�。”在這么多一致肯定的聲音里，我還是很清晰地聽(tīng)到了一個(gè)否定的回應(yīng)。馬上就有孩子告訴我：“嚴(yán)老師，塵塵說(shuō)你畫得不好看。”原來(lái)是塵塵，他平時(shí)繪畫技能婦熟，想像力也非常豐富。‘峨，我想塵塵的意思是他會(huì)比我畫得更好看，塵塵，是嗎？”塵塵使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里閃爍著欣喜的光。孩子們也向他投去佩服的目光，悄聲說(shuō)著：“啊，他會(huì)比老師畫得都漂亮�！�事實(shí)上，每個(gè)人都希望聽(tīng)到他人的認(rèn)可。但是，我們和孩子的交流應(yīng)該是平等的，對(duì)于孩子的否定意見(jiàn)也應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)坦然接受。我的一句“塵塵會(huì)比我畫得更好”，不僅僅是對(duì)塵塵持不同意見(jiàn)的尊重，巧妙地維護(hù)了塵塵的權(quán)利，更是希望我這輕描淡寫的一句話，這樣一種處理分歧的方式能讓更多的孩子不懾于教師的權(quán)威，敢說(shuō)真話，感受到平等。
