老師，你也輕一點(diǎn)

    玩活動(dòng)區(qū)時(shí)，孩子總顯得很興奮。這不，剛開(kāi)始玩，教室里便炸開(kāi)了鍋，一片喧嘩�？吹叫∨笥巡鹊搅瞬蕢|的袁濤，大聲地喊著：\"徐文韜，不要踩，不要踩！\"智力區(qū)中的顧澤輝，邊稱著積木，邊大聲地說(shuō)：\"99斤！\"；東棟邊走邊喊：\"杜老師，快來(lái)看呀！\"一派熱鬧景象，但不免又顯得有些嘈雜。

    于是我便搖了搖鈴鼓，提醒他們：\"請(qǐng)小朋友輕一點(diǎn)，講悄悄話。\"然而不一會(huì)兒，聲音又從四處傳來(lái)。袁濤又在大聲喊：\"范一舟，快來(lái)看呀！\"聽(tīng)著越來(lái)越吵的聲音，我不由得提高了分貝：\"袁濤，你輕一點(diǎn)呀！\"頓時(shí)，馬上停止了叫喊，而我的身后也傳來(lái)另一種聲音：\"杜老師，你也輕一點(diǎn)。\"我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)周嘉鍇正看著我，手里拿著七巧板。看來(lái)我在提醒小朋友不要影響別人時(shí)，不慎影響到了他。他這句話提醒了我，是啊，我要求小朋友輕輕講話，首先自己也要輕輕講話。于是，我走到袁濤身邊，在他耳邊輕輕地說(shuō)：\"請(qǐng)講悄悄話，好嗎？\"又用同樣的方法提醒了其他小朋友，教室里一下安靜了許多�？粗�他們有序地游戲，我不禁從心里感謝周嘉鍇,是他提醒了我。

    在以后的活動(dòng)中，他的話也不時(shí)地啟示著我。對(duì)于剛升中班的幼兒來(lái)說(shuō)，上樓梯是有點(diǎn)困難的，有序地上樓就更難了。看著亂成一團(tuán)的幼兒，我又想起了周嘉鍇的話。于是，我便對(duì)小朋友說(shuō)：請(qǐng)你們跟好老師，我們一起走白色的數(shù)字。小朋友們便一個(gè)個(gè)排著隊(duì)，跟在我的后面，很有興趣地邊數(shù)數(shù)字邊沿著右邊的樓梯走。幾次以后，小朋友便習(xí)慣地沿著樓梯的右邊走了。 

    很多時(shí)候，老師無(wú)需用很多言語(yǔ)來(lái)要求孩子，只要你自己做到了，就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)的：\"一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。他應(yīng)該感到，他的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人，也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督\"。 因此，老師必需時(shí)刻注意自己的行為，以自身的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。

 

 

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