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建立適合兒童的紀(jì)律和規(guī)范
(山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)教育辦公室 張麗)
“請(qǐng)保持安靜，請(qǐng)勿大聲喧嘩”是人人皆知的讀書(shū)室紀(jì)律，它體現(xiàn)了人與人之間的一種互相尊重。那這樣的要求對(duì)幼兒園3～6歲的孩子是否也同樣適用呢?
我們知道，幼兒在思考時(shí)，有時(shí)會(huì)用出聲的“問(wèn)題語(yǔ)言”，四五歲的兒童“問(wèn)題語(yǔ)言”最豐富。因此，孩子們讀書(shū)時(shí)自言自語(yǔ)、和好朋友一起交流討論，向老師提出問(wèn)題，是孩子的心理發(fā)展水平的正常表現(xiàn)。所以，作為幼兒教師，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持鼓勵(lì)吸引幼兒與同伴或他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
如果一味用成人的紀(jì)律來(lái)要求孩子，以脫離幼兒心理年齡特征、違背幼兒成長(zhǎng)規(guī)律的規(guī)章來(lái)約束孩子，孩子要么變?yōu)槌扇烁邏壕�下的“奴隸”，只會(huì)唯唯諾諾地屈從別人；要么成為反叛的“自我中心者”，與社會(huì)生活格格不入，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是有害的。因此，作為幼兒教師，應(yīng)以一切為了孩子為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本，向一切不適于幼兒發(fā)展的傳統(tǒng)做法提出質(zhì)疑、發(fā)起挑戰(zhàn)。要敢于破舊立新，建立適合兒童的紀(jì)律和規(guī)范。
拋出話題：圖書(shū)室里的紀(jì)律
針對(duì)話題展開(kāi)的討論：
巧花心思正確引導(dǎo) ／（福建省莆田市涵江區(qū)婦女兒童活動(dòng)中心幼兒園 林麗芳）
規(guī)則大家定遵守你我他 ／(武警總部機(jī)關(guān)幼兒園 孟帆)
自主討論形成規(guī)則 ／（江蘇省南京市江寧區(qū)托幼辦公室 袁家銀)
建立適合兒童的紀(jì)律和規(guī)范 ／ (山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)教育辦公室 張麗)
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