蒙氏彩色串珠和數(shù)字符號搭配用法

　　材料：

　　彩色串珠一套 1 到 9，也可以加上串珠 10 (串珠 10 為金色)。一套數(shù)字卡 1 到 9，也可以加上數(shù)字 10 。( 1 到 9 可以用綠色的數(shù)字卡，10 用藍色。)

　　準備：

　　1    被邀請做這個練習的孩子已經(jīng)練習過數(shù)學棍、紡錘盒、數(shù)字卡和數(shù)量片、感官認知級的彩色串珠等數(shù)學材料。應該能夠理解數(shù)量和數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

　　2    領孩子到放置材料的地方，告訴孩子材料的名稱，將材料搬到做練習的地方。材料的展示可以在桌子上，也可以在墊毯上進行。

　　3    檢查一遍孩子做過的彩色串珠練習，和對數(shù)字的記憶情況。在正式展示之前，如果必要，復習要充分。

　　展示：

　　1    將串珠先擺成階梯(倒三角形)。

　　2    把數(shù)字卡打亂順序放在桌子右側的中間部分。

　　3    把串珠 1 那起來放到孩子面前，讓孩子大聲地數(shù)出來。

　　4    讓孩子把數(shù)字卡 1 找出來遞給老師，老師把數(shù)字卡 1 放在桌子的左上角處。

　　5    然后把串珠 1 并排放在數(shù)字卡 1 的右側。

　　6    把串珠 2 拿起來讓孩子大聲數(shù)出來。

　　7    讓孩子把數(shù)字卡 2 找出來遞給老師，老師把數(shù)字卡 2 放在數(shù)字卡 1 的正下方。

　　8    然后把串珠 2 并排放在數(shù)字卡 2 的右側。

　　9    繼續(xù)用這種方法直到數(shù)字卡和串珠全部排列好。

　　10  觀察排列好的材料：數(shù)字卡從 1 到 9 由上到下排成一列，對應的串珠成階梯形。  

　　11  用三段式教學法測試孩子的理解情況。

　　12將串珠還原成倒三角形的階梯，將數(shù)字卡重新打亂順序放回桌子右側的中間，邀請孩子做練習。

　　13  當孩子結束練習之后，指導孩子把材料送回原處。

　　失誤控制：

　　和前面練習到的有關涉及到同樣教學內容的材料相同。

　　教師興趣點：

　　1    用不同的數(shù)量材料對應已經(jīng)數(shù)學的數(shù)字。

　　2    串珠的形狀。

　　3    看到珠串上的珠子在增加。

　　4    看到珠子數(shù)量多的時候，數(shù)字就大。

　　教學目的：

　　在涉及數(shù)量和數(shù)字符號的教學內容上提供了另一種不同形態(tài)材料的練習。

　　為未來使用串珠做更復雜的數(shù)學練習做準備。

　　為孩子將要進行的下一步學習，練習塞根板，做準備。

　　年齡：2 - 4 歲

　　多樣化和擴展練習：

　　可以和數(shù)學棍混合使用做練習。

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