應(yīng)彩云：“我很平凡，但我愛(ài)孩子”

　　“我很平凡，但我愛(ài)孩子”——應(yīng)彩云

　　坐在應(yīng)彩云面前，我仍然無(wú)法相信這么年輕的女性已年近四十，她說(shuō)這得益于她所從事的事業(yè)。她說(shuō)自己是一個(gè)很幸福的人，每天有深?lèi)?ài)的孩子為伴，做著自己愛(ài)做的事。

　　一個(gè)多小時(shí)的采訪(fǎng)，應(yīng)彩云的話(huà)題始終圍繞著孩子，18年的幼教生涯，18年與孩子的朝夕相處，她說(shuō)自己已完全融入孩子的世界。應(yīng)彩云直言：我很平凡，我的教學(xué)很難說(shuō)有什么特別的風(fēng)格，但我愛(ài)孩子、我非常了解孩子，這是我上課成功的關(guān)鍵。確實(shí)，熟悉應(yīng)彩云的人都知道，應(yīng)彩云對(duì)孩子的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

　　有一次應(yīng)彩云在幼兒園門(mén)前的一家早餐店就餐，期間她不時(shí)地聽(tīng)到責(zé)罵聲：你這孩子真笨，真沒(méi)出息，我怎么會(huì)有你這樣的孩子。應(yīng)彩云忍不住地轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，發(fā)現(xiàn)一位母親正沖著對(duì)面的孩子破口大罵。應(yīng)彩云看著這個(gè)場(chǎng)景，實(shí)在是忍不下去，就走過(guò)去，對(duì)那位母親說(shuō)："請(qǐng)你不要再罵你的孩子，好嗎？"那位母親這時(shí)也覺(jué)得自己太過(guò)分了，面露羞色。

　　而應(yīng)彩云說(shuō)的另一件事又讓我深刻地理解了她對(duì)孩子的親和力。那是一次異地教學(xué)，她要給另外一個(gè)幼兒園的孩子上課，是一次公開(kāi)課，全市的老師前去觀摩。她面對(duì)的是一個(gè)完全陌生的地方，一群從未接觸過(guò)的孩子。但使在場(chǎng)的老師驚訝的是，她的課仍上得揮灑自如，孩子與她配合默契。事后許多老師問(wèn)她，你是否事先與這幫孩子交流過(guò)了？

　　其實(shí)，孩子從本質(zhì)上都是一樣的，他們會(huì)天然親近愛(ài)他們、懂他們的人，孩子從來(lái)不拒絕愛(ài)。應(yīng)彩云笑著說(shuō)："我那天剛走近這群孩子，就對(duì)他們說(shuō)，你們以前是跟宋老師好，但是今天，你們只準(zhǔn)跟應(yīng)老師好，請(qǐng)?jiān)敢飧鷳?yīng)老師好的小朋友抱緊我。"就這么一句開(kāi)場(chǎng)白，一下子拉近了她與孩子之間的距離，孩子"呼啦"一聲全圍上來(lái)，與應(yīng)彩云抱作一團(tuán)。有了這樣的開(kāi)端，接下來(lái)的成功便是順理成章的事了。

　　很想知道應(yīng)彩云這種對(duì)孩子的親和力，對(duì)孩童世界的洞察力來(lái)自哪里。應(yīng)彩云告訴我，因?yàn)樗�尊重孩子，尊重生命�?quot;但我也會(huì)罵他們，而且很兇。"應(yīng)彩云說(shuō)，"幼兒教育有四個(gè)環(huán)節(jié)：知、情、意、行，對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，有時(shí)需要在行為上懲罰他們。"應(yīng)彩云對(duì)孩子的懲罰，有時(shí)是一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，有時(shí)是一副冷冰冰的臉孔，孩子都很理解老師的生氣，馬上在行為上檢點(diǎn)自己。

　　這就是應(yīng)彩云，她對(duì)孩子的把握已經(jīng)到了隨意自如的境界。怪不得許多老師都很疑惑：為什么那些孩子最怕的是應(yīng)老師，不敢不聽(tīng)?wèi)?yīng)老師的話(huà)，最?lèi)?ài)的卻也是應(yīng)老師，什么事都要找她，大大小小的事都告訴她，就連他們?cè)诩依锸芰税职值牧R，也要向她訴苦。

　　以前我曾聽(tīng)一位成功的女性說(shuō)："一個(gè)女人，最理想的狀態(tài)就是`舒展`"。我在應(yīng)彩云身上看到了這一點(diǎn)。

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