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做一位大家心目中的好老師
這次，我很榮幸能參加“上海市我喜愛的好老師”評選活動并受到社會各界的支持和厚愛獲得金獎。我十分感謝培育青年教師成長的溫馨家園--冰廠田幼兒園和扶持關心我的園長和老師。這份榮譽應該屬于集體。正如馬卡連柯所說的“假如一個學校里有這樣的教師集體，在這個集體中的每個教師看來，全校的成功占第一位，而她班上的成功占第二位，至于教師個人的成功放在第三位，那么在這樣的集體里才會有真正的教育工作�！�
首先，請允許我自我介紹。汪培、26歲、95年畢業(yè)于上海市幼兒示范高等�？茖W校。（原就讀于南林師范）在實習期間，受到帶教兩位老師的鼓勵和指點，使我對身高免去了顧慮，更為老師的敬業(yè)和無私奉獻所征服。從這里開始，我一點一滴地看、聽、學、用，全心全意投入工作，和孩子朝夕相處，體會到許多來自孩子的快樂，使我有了初步的意愿，留下來成為他們的老師和朋友。
從此，我全心全意地把它作為我的事業(yè)，在各種環(huán)境下，努力使自己成熟。下面就如何做孩子、家長、老師心目中的好老師粗淺地談談我的做法和想法。
一、 做孩子心目的好老師
孩子對老師的理解是個完美無缺的人物，喜歡模仿老師的一舉一動。所以，注意自己的教育行為，給每個孩子愛，讓孩子知道你喜歡他是做老師的藝術。孩子有兩個家。白天的家在幼兒園，老師就是他的媽媽。所以她們和老師有一種特殊的依戀心理。老師的一個微笑的贊賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。事實也證明：孩子在得到老師的關心愛護以后，常常會在學習中產生更大的動力；在學習中產生更大的動力；在行為上出現明顯的趨善性。當孩子有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍；當孩子有缺點時老師的公正和幫助，使他們從中獲得信心。例如，我們小班時轉來一位從日本回來的中國孩子。初來駕到最困難的是中國話不易聽懂，所以在許多活動中，她無法用語言來表達。于是我仔細觀察她的眼神動作，逐漸領會她的意思。同時讓活潑開朗的孩子陪她一起玩。在游戲中我教她說，鼓勵她多說普通話，有機會就讓她在大家面前表演日本歌，使她感受她自己會兩種語言的快樂。孩子們也在互學互玩中獲得了許多樂趣。又如我班的王雙園一開始拒絕畫畫。于是我握著他的小手慢慢地啟發(fā)他小手動小筆也會跳舞，就會變成鐵軌，還可以變成許多許多。當他指著畫，高興地告訴我“隧道五線開來了”時，我由衷地為他自豪，孩子的想象力真豐富，會用自己的語言表達表現。
在幼兒園這個家里，我既是老師又是他們的朋友，只要理解孩子的行為，你就會被他們所接受。我班的楊旸很熱心，但常常影響其它的孩子，在小朋友眼里他調皮搗蛋，可在我的心里他是那么的天真，純潔。至今還記的他對我說“汪老師，你為什么不等我長大了才結婚”。孩子的話永遠是最真實的。
二、 做家長心目中的好老師
老師的職業(yè)是為家長、孩子服務�！凹毼⑻幰娬媲椤笔俏壹议L工作的感受。我和家長交流的方式通常采用“留言小冊”、電話、接送時面對面交流。交流的內容多為生活中孩子具體表現、孩子的最大特點和有針對性的家庭指導。交流的方法根據家長不同心理特點和個性特點，說話注意語氣和方式。根據我實踐的工作，總結為以下幾個“要”和幾個“不”：“要微笑、要具體、要保持、不要呆板、不要說白、不要間斷”。微笑可以使彼此有好感；具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察的細致，更加信任老師的工作；保持即定期有聯系，特別是孩子表現不穩(wěn)定時要及時溝通。
例如，我班的劉嘉璐她十分有愛心，能夠幫助有困難的小朋友、阿姨，甚至在班車上會主動照顧弟弟妹妹，讓他坐在里面。于是我把這些生動的例子告訴她的家人，并贊賞家長在這方面的培養(yǎng)。同時謙虛地以學習者的身份和家長共同探討孩子成長的教育方式，一改老師教家長的片面觀點。又如，有的孩子不愿把玩具給別人玩，表現很霸道、自私。根據孩子的特點，我和家長分析，制定出切實可行的方法，讓他有多的機會發(fā)書、獎品，體會自己給別人的快樂。通過正面引導肯定他的優(yōu)點，讓身邊的孩子逐漸對他有好感。同時盡快將孩子的表現和父母交談，聽聽父母的意見。這充分地體現了孩子的教育離不開社會、老師和家長。
三、 做老師心目中的好老師
我今天能有這么多的榮譽，除了努力向師風師德中提倡的好老師標準敬業(yè)樂業(yè)、勤學進取、無私奉獻要求自己外，我覺得還要增加的是具有較強的適應思想、能力和責任感；具有積極進取和創(chuàng)新精神；具有與他人合作的能力；具有多種多樣的個性和特長和具有掌握交往工具，進行國際交流的能力。
1. 具有較強的適應思想、能力和責任感
教師的職能角色，決定了教師必須有高度的負責精神，也就是高度的責任感。對每個孩子認真負責，對家長負責，對社會負責。（舉例： 暑托班）
什么是較強的適應思想和能力呢？對待任何工作和環(huán)境應有充分的思想準備，不緊不慢，有條不紊的工作。（舉例： 團委工作的繁瑣和新型的分層管理； 新園環(huán)境的適應）
2. 具有積極進取和創(chuàng)新精神
我一直很珍惜年齡這份財富。俗話說，“過了這個村，沒了這個店”。趁自己年輕，先立業(yè)后養(yǎng)孩子，投入更多的精力學習和工作。孩子有語言學習的最佳期，老師也有出成績的最佳時段。當然不是完全這樣，也有先成家養(yǎng)孩子后立業(yè)的�？赡芪沂軒煾凳Y耀琴老師的影響較多，黨員總是先想到集體，再想到個人。如今我也是一名預備黨員，在最佳的時間作出成績和榜樣是應該的。
我面對每一次挑戰(zhàn)和機會都會以積極的姿態(tài)準備著。當然，外表直爽的我還是需要支持和鼓勵。（舉例：五星級、基金杯的參賽）
談到創(chuàng)新，這和時代的進步與教育大環(huán)境緊密相連。（舉例：貝貝活動日，孩子在自由狀態(tài)下學習。）
3. 具有與他人合作的能力
我覺得要做一個優(yōu)秀的教師，應該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來。在這個集體中，到處有你可學習和幫助的人，應樹立 “我為人人”，“人人為我”的思想。相互學習和合作是為了共同提高。(舉例：多媒體數學活動《量布裁衣》的課間準備)
4. 具有多種多樣的個性和特長（舉例：女教師形象大賽的內容）
5. 具有掌握交往工具，進行國際交流的能力（舉例：外籍教師、出國考察）
最后，讓我們一起為徐匡迪對教育提的三句話共勉：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。謝謝大家！
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