孩子是一面鏡子

一直以來，我以為我和孩子們之間的關(guān)系不錯(cuò)，與家長(zhǎng)們的交流也不少。每次和孩子家長(zhǎng)的交談總是圍繞孩子的進(jìn)步與表現(xiàn)。偶然一次與寶寶媽的交談給我?guī)�來了很大的啟示，讓我從孩子的語言行動(dòng)上找到了自己的影子。

那天，寶寶的媽媽帶寶寶到我家里來玩，我們閑聊到寶寶在家的情況時(shí)，她說：“我們寶寶在家特別喜歡做小老師，她常常讓娃娃排好隊(duì)當(dāng)小朋友，她自己象模象樣地做起了小老師。教娃娃學(xué)幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)，一會(huì)兒教娃娃識(shí)字，一會(huì)兒讓娃娃唱歌，并不時(shí)地指出讓娃娃坐坐好，忙得不亦樂乎。有一次，寶寶學(xué)老師的樣子批評(píng)娃娃，那樣子可真象那么一回事，兇得不得了：一只手指指娃娃，一只手叉著腰，對(duì)著娃娃說，你再不乖，我不喜歡你了，請(qǐng)你到別的教室里去了……”

寶寶媽介紹到這里，我臉一下子就紅了起來：這不就是我平時(shí)批評(píng)孩子的樣子嗎？我給孩子做了一個(gè)什么榜樣？家長(zhǎng)無意中說起孩子的這些行為，并不是要指責(zé)我什么，但我應(yīng)從中感悟到一個(gè)教師的言行在孩子心目中的份量，孩子因?yàn)橄矚g老師，才會(huì)模仿老師的一言一行。孩子是成人的一面鏡子，我們平時(shí)卻忽視了孩子的敏銳的觀察能力和極強(qiáng)的模仿能力，只有當(dāng)孩子出現(xiàn)了種種的不良行為時(shí)，才會(huì)引起我們的重視，可是這時(shí)孩子的思想行為已經(jīng)受到了一定的影響，可能需要花很大力氣來糾正，成人應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為舉止給孩子帶來的影響，因?yàn)槟闵磉叺暮⒆泳褪悄愕溺R子。

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